夏淑芬

（承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院 圖書館，河北 承德 067000）

淺析職業(yè)院校圖書館的作用

夏淑芬

（承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院 圖書館，河北 承德 067000）

學(xué)校圖書館是學(xué)校組織體系中的一個單位,也是學(xué)校實施教學(xué)的一個重要據(jù)點，圖書館在配合教學(xué)的同時，還應(yīng)在拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面發(fā)揮作用。

學(xué)校圖書館；輔助教學(xué)；提高素質(zhì)；培養(yǎng)能力

職業(yè)院校的學(xué)生大多來自高中或初中，從應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)模式直接進(jìn)入專業(yè)院校，普遍存在基礎(chǔ)差、知識面窄、缺乏主動學(xué)習(xí)能力等問題，而進(jìn)入專業(yè)院校后，由于專業(yè)設(shè)置等的限制，這些存在的問題在課堂上又很難得到解決，這就需要通過其他途徑來彌補這些欠缺，而圖書館正是解決這些問題最好的途徑和場所，它可以與課堂教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

一、進(jìn)行基礎(chǔ)教育，開拓學(xué)生視野

首先，圖書館可以通過對新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓好自主學(xué)習(xí)。在入學(xué)教育中，圖書館可以對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)的方法以及操作中的難點問題進(jìn)行必要介紹，從而使他們在進(jìn)校后就有自主學(xué)習(xí)意識。

其次圖書館可以為學(xué)生提供適合自己特點的學(xué)習(xí)內(nèi)容資源。圖書館館藏極其豐富，有各種不同類型和內(nèi)容的文獻(xiàn)資源。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃，在圖書館自由選擇適合自己學(xué)習(xí)需要的文獻(xiàn)資源，既可以學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，延伸課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇閱讀書刊，又可以根據(jù)個人發(fā)展目標(biāo)和參與社會的活動學(xué)習(xí)多方面知識內(nèi)容。而圖書館安靜優(yōu)雅的環(huán)境也是自主學(xué)習(xí)所必需的。大學(xué)圖書館里的名言警句、櫥窗、宣傳欄和特有的學(xué)習(xí)氛圍可以感染、陶冶大學(xué)生的思想、意志、情感和價值取向，對自主學(xué)習(xí)有著激勵作用。圖書館組織的各種有益學(xué)習(xí)活動，為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。

圖書館還是為學(xué)生提供指引學(xué)習(xí)方法的資源。圖書館文獻(xiàn)資源涵蓋著自然、社會科學(xué)各科門類，涉及中外古今大量文獻(xiàn)信息資源，隨著信息量驟增，圖書館的文獻(xiàn)信息資源中有許多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)資源，不僅有印刷型的，還有方便性、兼容性、靈活性的光盤網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，鏡像站點檢索資源，為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供檢索方法和指導(dǎo)閱讀。

二、與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，成為課堂教學(xué)的延伸

首先，館藏既要有針對性，又要有多樣性。職業(yè)院校的教育是繼中學(xué)基礎(chǔ)教育之后，進(jìn)行的職業(yè)教育，技校圖書館在采集文獻(xiàn)時必須根據(jù)本校所開設(shè)專業(yè)需求，重點放在專業(yè)書刊、專業(yè)文摘、專業(yè)圖冊、實用技術(shù)開發(fā)研究報告及與本學(xué)科有關(guān)的論文、工具書外，還應(yīng)收集一些有關(guān)合作企業(yè)發(fā)展動態(tài)的信息資料、交叉學(xué)科的非專業(yè)文獻(xiàn)，使課堂所學(xué)的知識得以延伸，擴(kuò)大師生的視野,滿足師生的廣泛需求。

其次，圖書館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要有目的、有計劃的搜集與各科課程有關(guān)的教學(xué)參考材料和課外讀物，分別提供給老師和學(xué)生參考使用。配合教程向?qū)W生推薦書刊時，最好與各科教師緊密配合，圖書館要經(jīng)常從新到書刊中挑選能夠配合有關(guān)課程或有關(guān)章節(jié)的書刊資料推薦給有關(guān)的任課教師，然后請教師精選后向?qū)W生宣傳，供學(xué)生閱讀。與教師緊密配合，一方面可以緊密結(jié)合課程內(nèi)容和課程進(jìn)度，鞏固并擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)知識，另一方面，也可得到教師的支持與幫助，使圖書館的服務(wù)工作更加有的放矢，從而提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

此外，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，進(jìn)行綜合教育是圖書館的又一重要職責(zé)。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使各門學(xué)科出現(xiàn)高度分化和高度綜合的趨勢，各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強，學(xué)科間彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破。這種形勢深刻地影響著學(xué)校對人才的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，向?qū)W生進(jìn)行綜合教育，重視對學(xué)生智力的開發(fā)。而圖書館正是學(xué)生擴(kuò)大知識面，開發(fā)智力的重要陣地。圖書館收藏的書刊中蘊藏著古今中外人類所具有的各種知識，是知識的大寶庫。圖書館的職責(zé)是將知識寶庫變成知識噴泉，把書刊中所含的各種知識開發(fā)出來，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過閱讀各種書刊，擴(kuò)大自己的知識范圍，把學(xué)生的文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的培養(yǎng)貫通起來,給學(xué)生打下較寬廣的知識基礎(chǔ)。

三、進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

隨著社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人際關(guān)系日趨復(fù)雜，面臨著更多的竟?fàn)幒透蟮膲毫Γ瑵摲嗟膶κ〉目謶趾徒箲]，很多人出現(xiàn)心理失調(diào)，進(jìn)而產(chǎn)生各種各樣的心理障礙或精神疾患。據(jù)目前針對北京20多所高校7000多名大學(xué)生所做的調(diào)查中，12%的大學(xué)生有中度以上心理困擾，心理障礙是造成我國大學(xué)生發(fā)病的主要原因，這些疾患如不及時加以疏導(dǎo)和治療，勢必對大學(xué)生日后的身心健康造成惡劣影響，影響他們未來的發(fā)展。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀念越來越重視除藥物、手術(shù)之外的心理治療。人的思想、意志、情感、想象、信念、心理、情緒在防治疾病,增進(jìn)健康方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

高校圖書館是一座無比豐富的文化資源寶庫，針對大學(xué)生常見的心理問題，應(yīng)多向?qū)W生提供有關(guān)學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交際、戀愛、性心理等方面的專題書刊，如《大眾心理學(xué)》、《心理世界》、《校園心理》、《成才之路》、《演講與口才》等，好書會帶給大學(xué)生豐富的人生智慧，潛移默化地提高大學(xué)生道德修養(yǎng),修身養(yǎng)性,是精神的滋養(yǎng)品。品行越高尚,知識越豐富，心理素質(zhì)越好，良好的心理素質(zhì)可以抵御各種心理問題的侵害。

全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，也是圖書館義不容辭的職責(zé)，開展大學(xué)生素質(zhì)教育，圖書館是除教室以外的“第二課堂”。

圖書館為強化大學(xué)生素質(zhì)教育提供了必要的條件，圖書館擁有極其豐富多樣的圖書及館藏文獻(xiàn)資料這個顯著的特點和優(yōu)勢,向?qū)W生宣傳、展示、傳遞科學(xué)文化知識，提供文獻(xiàn)服務(wù)，對大學(xué)生的文化、思想、道德等方面的修養(yǎng)進(jìn)行全方位教育；為他們?nèi)松^、世界觀的塑造,品德的熔煉,情操的熏陶,學(xué)問的拓展等提供了必要的條件。這也是其他任何課堂都無法擬的。

圖書館是開展大學(xué)生素質(zhì)教育的重要課堂，圖書館作為大學(xué)生課外活動的主要場所，本身就是最好的潛在課堂，是實施素質(zhì)教育不可缺少的文化陣地，圖書館以其豐富的館藏為基礎(chǔ)而開展的各種文獻(xiàn)信息服務(wù)活動，均和育人工作有著密切的聯(lián)系，都滲透著育人的內(nèi)容，產(chǎn)生著育人的效應(yīng)。圖書館的教育不受時空與內(nèi)容的限制。大學(xué)生通過不斷地利用圖書館，可以隨時隨地接受教育。因而圖書館被譽為“沒有圍墻的大學(xué)”。

圖書館高雅的文化環(huán)境和文明的服務(wù)，還對培養(yǎng)大學(xué)生的良好素質(zhì)起著春風(fēng)化雨的作用與效果，使他們在無意識地領(lǐng)悟人生的真諦，約束自己的行為，發(fā)揮完善自我,提高自身素質(zhì)的主觀能動性，使其終生受益無窮。對于大學(xué)生來說,這種無形的教育比有形教育更容易接受。這種配合教育有時比課堂教育更有效。我們要抓住這個有利條件，將大學(xué)生素質(zhì)教育貫徹到各項服務(wù)育人的活動中去。

四、培養(yǎng)能力，掌握各種學(xué)習(xí)溝通方法

未來社會不僅要求學(xué)生具備各種知識，而且要求善于運用所學(xué)到的知識去創(chuàng)造更多的新知識、新的科學(xué)技術(shù)。這就需要培養(yǎng)學(xué)生掌握各種能力，從學(xué)校圖書館來講,主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獲取信息的能力和創(chuàng)新能力等。

圖書館通過圖書宣傳的圖書館使用法及讀書方法的指導(dǎo)，可使學(xué)生培養(yǎng)起查找和選擇書刊的能力，使他們學(xué)會在同類書刊中進(jìn)行分析、比較，從中選擇出優(yōu)秀的書刊。使他們能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找出自己所想要的書刊，從而養(yǎng)成獨立地尋找知識的能力。自學(xué)是提高思維能力的有效途徑。通過閱讀書刊，可使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、獨立鉆研、獨立分析問題的能力。這些能力憑灌輸式的課堂教育是不易培養(yǎng)起來的。而通過圖書館自由地選擇、瀏覽、閱讀書刊，可以啟發(fā)學(xué)生問題的興趣，促進(jìn)思維意識的覺醒。

培養(yǎng)職校生獲取信息的能力。作為開展圖書館用戶教育的學(xué)校圖書館，如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)以適應(yīng)時代的要求，這是我們所面臨的重要課題。圖書館要幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息查詢培訓(xùn)，使其學(xué)會如何利用電子文獻(xiàn)、如何選擇數(shù)據(jù)庫、如何從網(wǎng)上獲取所需信息等。培養(yǎng)學(xué)生獨立、有效、準(zhǔn)確地利用信息資源，不斷進(jìn)行自我教育及知識更新的能力，是高等職業(yè)學(xué)校圖書館應(yīng)該開發(fā)的學(xué)科領(lǐng)域。信息素質(zhì)教育，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同年級學(xué)生的特點，有針對性、有重點地教育。對剛?cè)胄５膶W(xué)生，主要開展圖書館入門教育，使他們了解圖書館能提供哪些服務(wù)，怎樣查找、借閱所需要的學(xué)習(xí)參考書。對高年級的學(xué)生主要進(jìn)行文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)原理、文獻(xiàn)檢索語言、文獻(xiàn)檢索方法、國內(nèi)外常用檢索知識和計算機檢索知識的教育。

充分利用圖書館文獻(xiàn)信息資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上的發(fā)展進(jìn)步。只有充分研究和吸收前人的研究成果和思想，才能有所前進(jìn)，有所創(chuàng)新。圖書館素有“知識的寶庫”、信息來源的中心、學(xué)校的心臟等美譽。普及九年制義務(wù)教育以前，圖書館在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村中不是空白，就是閑置。絕大多數(shù)學(xué)生不了解圖書館，不懂圖書館對他們的作用和意義，不能有效的利用圖書來學(xué)習(xí)，拓展知識面。圖書館的圖書涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域，而這些知識又具有非獨占性，學(xué)生可以無限次的利用。

G250

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1005-1554（2010）03-0111-02

2010-05-08

夏淑芬（1974-），女，壯族，河北豐寧人，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院圖書館助理館員。