常郁金香：你是一個有情有義又有才、對工作充滿熱情和激情、對生活充滿信心、永不放棄、有追求有目標的人！一路走來，盡管有些許艱辛和無奈，但是從不低頭，永遠那么陽光！祝一路走好！累了要適當休息，有空回母?？纯矗。ňW(wǎng)友對2009年第9期《雨中情深》的評論）

風過的痕跡：“我們的心是一樣的！”多好的一句話呀，只有單純的孩子才會如此自豪地說出這句話吧！每一顆單純的愛心都值得珍惜和贊賞，好好呵護孩子的那顆真心吧?。ňW(wǎng)友對2009年第9期《我們的心都是一樣的》的評論）

耕研客：作為班主任，不是缺少幸福，而是忽略了架好通向幸福的橋梁——交流溝通?。ňW(wǎng)友對2009年第10期《遲到的禮物》的評論）

江上來客：社會的知識，自然的科學，是書本上學不到的，也是老師們最容易忽略的。脫離現(xiàn)實生活的教育，即使多考了幾分，也無法讓孩子適應(yīng)社會的需要，是失敗的教育。（網(wǎng)友對2009年第10期《教育也應(yīng)返璞歸真》的評論）

激情飛揚：從孩子成長過程中的一件小事，折射出教育的常態(tài)和作為一名教育工作者對教育問題的深刻反思。在孩子成長的園地里，我們只有讓每一個生命健康、快樂地成長，那才是教育的最大成功?。ňW(wǎng)友對2009年第10期《撕掉的獎狀》的評論）

云隨雁字長：感動于老師的回應(yīng)，感動于每一個細小的點滴。在理解與尊重中，我們的品格也升華成文明的花朵。教育的責任在于不僅教會了學生知識，也教會了學生做人，包括學會尊重。（網(wǎng)友對2009年第11期《讓尊重隨行》的評論）

頑者：優(yōu)化教育發(fā)展的外部環(huán)境，媒體和輿論要發(fā)揮正確的導向作用，盲目跟風不可取，上綱上線更不可取。（網(wǎng)友對2009年第11期《教育不能這樣》的評論）

新浪網(wǎng)友：一個小故事，記下師生相處的點點滴滴，無論是成功還是失敗，都將是每位教師教育心路上的一朵浪花、一支插曲、一個臺階，堅持不懈，必將成就自己的教育人生。（網(wǎng)友對2009年第11期《芳香綿綿》的評論）

雄鷹展翅：快樂的老師培養(yǎng)了快樂的學生。您不但成就了孩子的快樂，也成就了自己的快樂。（網(wǎng)友對2009年第11期《我和我的“羊羊”們》的評論）