近日，重慶市鐵路中學某班兼職教心理學的賀小燕老師因故遲到了。根據(jù)此前她與學生的約定，誰遲到或誰的作業(yè)沒有交，就要接受處罰：男生做50個俯臥撐，女生做50個下蹲。為表守信，她自罰100個下蹲，并當場暈倒。該校校長評價說：“賀老師這次暈倒在講臺上是一次意外，但對學生來說又是生動的一課?！边@一事件引發(fā)爭議。

支持者認為，老師首先道歉，再自罰做100個下蹲，即便最終暈倒在三尺講臺上，這種舉動也是值得肯定的。賀老師用100個下蹲直觀地闡釋了什么叫誠實守信，對學生的教育起到了潤物細無聲的作用。老師只有尊重學生才能要求和帶好他們，否則老師的育人要求與目標最終會落空。學生如果目睹老師遮掩錯誤，那么勢必在心里埋下“非誠信”的種子。

反對者認為，如此自罰行為，盡管體現(xiàn)出“和學生打成一片”的平等精神，但何嘗不是為了讓自己的體罰要求在今后得以順利貫徹？現(xiàn)代社會講求行為對等原則，賀老師試圖以自罰來踐行師生平等的理念，貌似合理，實則不平等。因為當初制定的這一游戲規(guī)則，就是教師在強權(quán)支配下形成的不成文的約定。況且，賀老師體罰學生的規(guī)定本身就是違反《教師法》的。從這個角度來講，這堂“苦肉計”式的下蹲課，遠沒有很多人想象的有這樣或那樣的“示范”效應(yīng)。