高連宏

(濰坊學(xué)院,山東 濰坊 261061)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生素質(zhì)教育探析＊

高連宏

(濰坊學(xué)院,山東 濰坊 261061)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地和新途徑。從思想道德、心理健康、網(wǎng)絡(luò)交際等方面闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育所產(chǎn)生的積極、消極影響。最后給出了應(yīng)對(duì)這些影響的策略,并做出了展望。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;素質(zhì)教育;影響;策略

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,高校已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的前沿,大學(xué)生作為接受信息最快的群體,他們的網(wǎng)絡(luò)生活也就給高校教育工作者提出了新的課題。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校也要與時(shí)俱進(jìn),大力加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育工作。一方面,要注重對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義信念教育和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理教育,提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)以及選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力,引導(dǎo)他們以正確的網(wǎng)絡(luò)觀看待互聯(lián)網(wǎng)給社會(huì)發(fā)展帶來的積極影響和消極影響;另一方面,要加強(qiáng)監(jiān)管,保持網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),大力開發(fā)德育信息資源,建立網(wǎng)絡(luò)安全體系。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

由于互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快,不但成為大學(xué)生尋求知識(shí)的主要手段,而且進(jìn)一步拓展了大學(xué)生教育的空間。隨著在網(wǎng)絡(luò)上廣泛地接觸和感受各種新觀念、新信息及多向比較,大學(xué)生的思維方式發(fā)生相應(yīng)變化,自我反思意識(shí)得到很大的增強(qiáng)。通過反思,適時(shí)調(diào)整自己的思維方式,克服思想觀念中的保守成分,增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性。

1.1 對(duì)大學(xué)生思想道德的影響

大學(xué)生正處在人生價(jià)值觀逐步形成階段,很容易受到外界事物的影響。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展打破了原有國家和地域之間的界限,使得各種異質(zhì)文化在網(wǎng)絡(luò)中相互激蕩、相互交融。

互聯(lián)網(wǎng)上不但信息量多,而且傳播速度很快,更新也十分頻繁,所以,大學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)快速生活節(jié)奏的同時(shí),也能影響學(xué)業(yè)和身心健康。一方面,互聯(lián)網(wǎng)以其自由、開放、無序管理,讓一些不健康的內(nèi)容在網(wǎng)上大行其道,致使部分大學(xué)生受到這些垃圾信息的影響。為了尋找感官上的刺激,個(gè)別大學(xué)生整天泡吧,有些甚至開始沉湎玩網(wǎng)絡(luò)游戲,影響前途。另一方面,網(wǎng)上內(nèi)容五花八門、無奇不有,對(duì)大學(xué)生的吸引力很大,使得部分學(xué)生流連忘返,毫無節(jié)制地浪費(fèi)時(shí)間和精力,甚至通宵達(dá)旦地上網(wǎng),以致荒廢學(xué)業(yè),對(duì)情感世界的感悟與理解也產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的變化。信息的多元化、理解能力的多層次化、判斷力的把握性,都能影響大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成。

1.2 對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交際影響

隨著高等教育的大發(fā)展和高校辦學(xué)條件的改善,上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生一種不可缺少的生活方式。而通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新的人際溝通,又開辟了大學(xué)生一種新的人際互動(dòng)形式。從網(wǎng)絡(luò)交際方式上看,互聯(lián)網(wǎng)上的交流和互動(dòng)一般是通過在線交談、E-mail、電子論壇、校友錄留言、飛信、MSN、網(wǎng)絡(luò)游戲等多種形式進(jìn)行,其中在線交談因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了適時(shí)互動(dòng)而最為流行,特別是某些聊天軟件界面富有人性化,可以音頻、視頻聊天,從而令網(wǎng)迷們樂此不疲;電子論壇、電子郵件、校友錄留言等都是一種交流手段,前者更多的是接近于現(xiàn)實(shí)中的報(bào)刊、文字討論,后者則會(huì)受制于交流雙方的關(guān)系密切程度,網(wǎng)絡(luò)游戲迷們?cè)谕嬗螒蜻^程中的合作與交流也是網(wǎng)絡(luò)交際的一種手段。

互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)空的限制,改變了傳統(tǒng)的交往方式,使大學(xué)生很容易在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬環(huán)境中交到各種朋友,以在互聯(lián)網(wǎng)中得到情感滿足。大學(xué)生迷戀于虛擬社會(huì)中的交流時(shí),必然會(huì)忽視掉現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的交往,從而降低了在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)交往能力。一些大學(xué)生原來社交活動(dòng)比較頻繁,把大部分時(shí)間投入到網(wǎng)上交友聊天中,網(wǎng)上交友機(jī)會(huì)增加了,但現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)減少了,由于減少了與現(xiàn)有朋友的聯(lián)系,一些大學(xué)生出現(xiàn)了友情淡化、現(xiàn)實(shí)交往的狹窄化。

1.3 對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境沒有現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種約束,打破了傳統(tǒng)的交往界限,為大學(xué)生提供了充分展示自我的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,大學(xué)生可以毫無顧忌地扮演各種角色。

網(wǎng)絡(luò)交往有利于大學(xué)生宣泄不良情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于心理壓力和條件限制等原因,多數(shù)大學(xué)生在遇到心理問題時(shí)不會(huì)主動(dòng)尋求幫助,長此以往,不良情緒得不到合理宣泄,對(duì)心理健康有極大損害。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的匿名性和隱蔽性可以使大學(xué)生無所顧忌、敞開心扉。匿名的網(wǎng)絡(luò)交流為大學(xué)生不良情緒的及時(shí)釋放提供了新渠道,學(xué)習(xí)、生活上的苦衷和煩惱可以得到及時(shí)傾訴,甚至可以找到同病相憐的人互相傾訴,緩解心理矛盾和思想矛盾。

互聯(lián)網(wǎng)的多元性導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值沖突的加劇和價(jià)值選擇的困惑?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種多元快變的文化,每一個(gè)問題都是多維的、變化的,因而很容易造成學(xué)生思想上的迷茫、困惑,造成學(xué)生原有穩(wěn)定的傳統(tǒng)文化的分裂和趨異,破壞他們已經(jīng)積淀到心理層次的思想、價(jià)值和文化,導(dǎo)致他們價(jià)值沖突更加直接、劇烈,價(jià)值取向更困難。網(wǎng)絡(luò)降低了人的感知能力,造成思維混亂。心理學(xué)研究表明,長時(shí)間接觸某一事物容易對(duì)該事物感受性降低。網(wǎng)絡(luò)事物更新迅速,新生事物多,這對(duì)于求知欲、獵奇心非常強(qiáng)烈的大學(xué)生有著無限的吸引力,這種吸引往往會(huì)造成過度迷戀,最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。大學(xué)生還處于思想觀念激烈動(dòng)蕩的時(shí)期,缺乏相應(yīng)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)商品精彩紛呈,有一定的虛擬性,與現(xiàn)實(shí)有一定差別。長時(shí)間被“騙”,容易產(chǎn)生信任危機(jī),影響大學(xué)生的心理健康。

2 應(yīng)對(duì)大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響的策略

任何事物都有其兩面性,網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)在帶給大學(xué)生無數(shù)便利的同時(shí),也帶來了很多消極影響。在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng),跟上時(shí)代的步伐,成為數(shù)字時(shí)代的真正大學(xué)生的同時(shí),對(duì)于那些迷戀網(wǎng)絡(luò),并且已經(jīng)因此影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活甚至精神世界的大學(xué)生,更應(yīng)該采取措施,積極幫助他們回歸到正常的社會(huì)生活中。應(yīng)正確引導(dǎo)、正確對(duì)待,使大學(xué)生努力成為合格網(wǎng)絡(luò)公民。進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教育和管理力度,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育健康持續(xù)發(fā)展。

2.1 加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),提高自制力

對(duì)于大學(xué)生本人,充分利用“兩課”的主渠道教育作用,認(rèn)真接受網(wǎng)絡(luò)愛國主義和網(wǎng)絡(luò)法制教育,把網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育作為素質(zhì)教育主陣地,培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神,促使自己成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德主體,承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序的重任。

正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì),提高大學(xué)生辨別事物是非的能力。應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)他們的疏導(dǎo),增強(qiáng)他們的歷史使命感和自我成才意識(shí)。勸導(dǎo)大學(xué)生不因網(wǎng)絡(luò)而取代現(xiàn)實(shí)生活中的人際溝通,讓他們明白網(wǎng)絡(luò)的人際溝通行為只是社會(huì)溝通的一種方式,如果長期沉浸在這種虛擬的人際溝通過程中,必然會(huì)對(duì)他們現(xiàn)實(shí)生活中的人際溝通產(chǎn)生影響,網(wǎng)絡(luò)交際只是人們傳統(tǒng)交際方式的一種延伸和補(bǔ)充,是無法完全替代現(xiàn)實(shí)中的人際交往的,大學(xué)生健全的人際關(guān)系應(yīng)是多方面的拓展。要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流,網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是為我們所服務(wù)的。

2.2 準(zhǔn)確把握學(xué)生思想,提高素質(zhì)教育針對(duì)性

對(duì)于教育者來說,應(yīng)該多了解和積極參與網(wǎng)絡(luò)溝通,加大網(wǎng)上素質(zhì)教育工作的力度,使教育觀念、內(nèi)容、途徑和方式等諸方面都能適應(yīng)所處時(shí)代的發(fā)展和需要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,要求利用發(fā)達(dá)的傳媒技術(shù)實(shí)施有效的思想政治工作。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性從另一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生思想的真實(shí)性,對(duì)于教育工作者來說,可以通過網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的真實(shí)思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些思想問題和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),及時(shí)采取措施加以疏導(dǎo),從而有助于提高素質(zhì)教育的針對(duì)性。

2.3 加強(qiáng)校園文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生道德情操

對(duì)于學(xué)校而言,首先應(yīng)該向大學(xué)生提供豐富多彩的校園文化生活,努力營造與互聯(lián)網(wǎng)相適應(yīng)的校園文化氛圍,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。其次,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,塑造大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德人格,積極創(chuàng)設(shè)情境,通過鮮明、生動(dòng)、形象的美好事物,喚起學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德情感,增強(qiáng)學(xué)生道德意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校校園文化建設(shè)要以校園網(wǎng)為載體,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)中的積極因素,廣泛開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的校園文化活動(dòng),有效地引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加健康有益的校園文化活動(dòng)。使學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值取向,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的心理、良好的文化修養(yǎng)。

3 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地和新的途徑。實(shí)施素質(zhì)教育要大力提高教育技術(shù)現(xiàn)代化水平和教育信念化程度。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)的普及,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德、人際交往、學(xué)習(xí)、生活方式乃至價(jià)值觀念都起著重大影響,網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校教育的重要陣地。要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地了解信息,辯證地分析問題;要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,適應(yīng)學(xué)生的需要,積極主動(dòng)的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),切實(shí)使素質(zhì)教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò),不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育覆蓋面,不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的吸引力和影響力,不斷擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的渠道。

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(責(zé)任編輯:肖恩忠)

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1671-4288(2010)02-0152-03

2009-10-24

高連宏(1973-),男,山東青州人,濰坊學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院講師。