◎/劉勁松

一首小詩的價值

◎/劉勁松

課堂上，我在前面講得津津有味，秦浩趴在課桌上懨懨欲睡，我心急如焚：怎么辦呢？怎么讓他對語文學習感興趣呢？利用在作文指導上和各大語文報刊熟識的優(yōu)勢，我經常指導學生在報刊上發(fā)表習作。很多學生因一篇或幾篇習作的發(fā)表，而對語文課堂產生了濃厚的興趣?？墒?，秦浩不僅作文寫得一塌糊涂，還經常遲交作業(yè)。

怎樣才能讓他“清醒”呢？我決定家訪一次，探尋他對學習失去興趣的根本原因。在與他爸爸的交談中，我找到了答案。他媽離家出走后杳無音訊，他爸一下子精神崩潰了，整天酗酒，還動不動就打他。聰明乖巧的他一下子像變了個人似的，脾氣暴戾，對任何事情都看不慣，更談不上感興趣。他爸爸還說，秦浩的作文其實是很不錯的，小時候還寫詩呢！“寫詩？”這讓我靈光一閃，我讓他爸爸把兒子寫的詩拿來我看看。在那個寫滿稚嫩詩篇的本子上，我找到一首有價值的小詩《相信未來》。

剛好那段時間有一家雜志社組織征文，我將作了全面修改的這首小詩寄給了這家雜志社。讓我萬萬沒想到的是，小詩不僅獲得二等獎，而且還獲得一千元獎金。當這個消息傳到班上時，全校都沸騰了。當秦浩的父親知道這個消息后，破天荒地宣布戒酒。好像有一種神奇的力量在起作用，秦浩一下變得歡快、活潑，學習上也一下有了勁頭，特別是作文，天天必抽空寫，寫后請我修改。

現(xiàn)在，秦浩已坐到縣二中的教室里一年了。這一年里，他仍筆耕不輟，每有習作發(fā)表，必將電子文檔傳給我。我數(shù)了數(shù)，短短兩年時間里，他在報刊上發(fā)表文章20多篇，基本上每個月都有一篇。昨天，我又收到他的一篇習作——《一首小詩的價值》，習作回顧了他人生轉折的歷程。

一首小詩竟能挽救一個迷途的學生，可見，教育無小事，教師一句鼓勵的話，一束信任的目光，也許就會激發(fā)學生對生活的熱情，對學習的興趣。

秭歸縣實驗中學）

（責任編輯 黃立明）