河南公安高等?？茖W(xué)校偵查系副教授 趙永柯

堅(jiān)定信心 全力推進(jìn)經(jīng)偵專業(yè)課程與教學(xué)方法改革

河南公安高等?？茖W(xué)校偵查系副教授 趙永柯

一、理念相通，信心堅(jiān)定

近年來(lái)，在職業(yè)教育理念上逐漸形成了“以工作任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程，突出崗位核心能力培養(yǎng)”的共識(shí)。經(jīng)偵專業(yè)在課程體系設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革與創(chuàng)新等方面，已經(jīng)進(jìn)行了一些探索和嘗試。在與上海公專同行交流期間，也明顯感覺(jué)到理念是相通的，做法是相近的，只是他們對(duì)各警種崗位職責(zé)、崗位核心能力的分解更加精準(zhǔn)、透徹，改革的步伐邁得更快。我們?cè)谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)交流發(fā)現(xiàn)差距的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到目前正在探索的道路是正確的，更加堅(jiān)定了繼續(xù)改革的信心。

二、面向基層，細(xì)化課程設(shè)計(jì)

為使經(jīng)偵專業(yè)課程設(shè)計(jì)更加符合試點(diǎn)專業(yè)改革要求，我們將盡快組織專業(yè)教師前往協(xié)作單位開(kāi)展調(diào)研，詳細(xì)了解河南縣級(jí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)犯罪及經(jīng)偵工作的最新動(dòng)態(tài)，精確掌握河南省縣級(jí)區(qū)域常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)犯罪案件及其特點(diǎn)，以此指導(dǎo)經(jīng)偵試點(diǎn)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)，使其更加符合縣級(jí)公安機(jī)關(guān)經(jīng)偵部門的崗位需求。同時(shí)，緊緊圍繞案件定性、證據(jù)體系構(gòu)建和偵查手段正確運(yùn)用三大經(jīng)偵崗位核心能力，細(xì)化每一類案件偵查的具體教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)與基層經(jīng)偵崗位的無(wú)縫對(duì)接。

三、面向?qū)崙?zhàn)，改革教學(xué)方法

（一）全面改革課堂教學(xué)方法

首先，基于工作過(guò)程“序化”教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，習(xí)慣于按照條塊分割、相互獨(dú)立、平行排列的知識(shí)模塊展開(kāi)教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)。在試點(diǎn)專業(yè)課堂教學(xué)中，我們力爭(zhēng)盡快打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容組織方式，將教學(xué)內(nèi)容按照案件偵查的實(shí)際過(guò)程重新進(jìn)行排序。其次，在前期局部試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡快在經(jīng)偵專業(yè)核心課程教學(xué)中全面推行“樹(shù)型”案例教學(xué)法，即以一個(gè)基于真實(shí)案件、經(jīng)過(guò)適當(dāng)加工的案例為主干，貫穿課堂教學(xué)的始終。在按照案件的實(shí)際偵查過(guò)程對(duì)該案進(jìn)行細(xì)致剖析的過(guò)程中，將案件定性、證據(jù)體系構(gòu)建、偵查途徑選擇、偵查手段運(yùn)用等知識(shí)貫穿其中。對(duì)于主干案例不能涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，將補(bǔ)充、穿插若干小案例進(jìn)行針對(duì)性地說(shuō)明，從而形成一個(gè)以完整案例為樹(shù)干、各理論知識(shí)點(diǎn)為樹(shù)枝、補(bǔ)充案例為樹(shù)葉的“樹(shù)型”案例教學(xué)法有機(jī)整體，使學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力在真實(shí)工作過(guò)程的解析中得到有效增長(zhǎng)。

（二）充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的核心作用

首先，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞經(jīng)偵崗位核心能力重新開(kāi)發(fā)各門經(jīng)偵專業(yè)核心課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使項(xiàng)目的設(shè)置更加符合崗位核心能力培養(yǎng)的需要。其次，按照辦理經(jīng)濟(jì)犯罪案件的實(shí)際工作程序和工作方法，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容，力求高度仿真、貼近實(shí)戰(zhàn)。第三，針對(duì)不同實(shí)訓(xùn)類型，采取恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)形式。例如，調(diào)查詢問(wèn)、搜查扣押等操作型實(shí)訓(xùn)將采取實(shí)戰(zhàn)模擬演練的方式進(jìn)行，案件定性、證據(jù)體系構(gòu)建、偵查途徑選擇等思維型實(shí)訓(xùn)將采取組織案情分析會(huì)的形式進(jìn)行。第四，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用，全員參與實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與組織，細(xì)化實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)中指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)后評(píng)價(jià)，確保實(shí)訓(xùn)效果最佳化。