佘 君

（安徽師范大學(xué)馬克思主義研究中心，安徽 蕪湖 241000）

建國初期中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義大眾化的歷史經(jīng)驗(yàn)

佘 君

（安徽師范大學(xué)馬克思主義研究中心，安徽 蕪湖 241000）

建國初期，中國共產(chǎn)黨成功地推進(jìn)了馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程，為推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和啟示，主要包括：第一，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和引導(dǎo)是推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵；第二，強(qiáng)調(diào)在黨內(nèi)推進(jìn)馬克思主義大眾化；第三，把在知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化放在全國各階層的首位；第四，堅(jiān)持推進(jìn)馬克思主義大眾化與實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益相統(tǒng)一。

建國初期；中國共產(chǎn)黨；馬克思主義大眾化；歷史經(jīng)驗(yàn)

中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立就肩負(fù)著推進(jìn)馬克思主義大眾化的歷史重任，在這一歷史過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尤其是建國初期，中國共產(chǎn)黨在短短的七年時間內(nèi)成功地實(shí)現(xiàn)了把馬克思主義由黨內(nèi)擴(kuò)展到黨外，由老解放區(qū)推廣到全國，成為國家建設(shè)的指導(dǎo)思想，在推進(jìn)馬克思主義大眾化方面積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。筆者試對建國初期中共推進(jìn)馬克思主義大眾化的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討和梳理，以期對推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供有利的借鑒和啟示。

1 黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和引導(dǎo)是推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵

推進(jìn)馬克思主義大眾化是一個意識形態(tài)的破舊立新過程，需要自上而下的宣傳和教育，需要有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃的進(jìn)行，因此，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和積極引導(dǎo)，是確保馬克思主義大眾化成功推進(jìn)的關(guān)鍵因素。

新中國成立后，中國社會進(jìn)入了全面、急速轉(zhuǎn)型時期：社會性質(zhì)、社會制度、階級關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社會關(guān)系和社會風(fēng)氣，以及人們的生活方式等方面都發(fā)生了巨大而深刻的變化，落后的封建主義、帝國主義因素和先進(jìn)的社會主義因素并存、交織、沖突，特別是在意識形態(tài)領(lǐng)域表現(xiàn)為思想的多元化和價值觀念混亂的狀況。周恩來曾在講話中指出：“現(xiàn)在，工人階級有工人階級的想法，城市小資產(chǎn)階級有城市小資產(chǎn)階級的想法，資產(chǎn)階級有資產(chǎn)階級的想法，只要各個階級存在，他們不同立場就會存在。”[1]事實(shí)證明，沒有共同的立場和理想，就不可能實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，就不可能取得新中國建設(shè)各方面的勝利。社會轉(zhuǎn)型引發(fā)的種種挑戰(zhàn)，要求執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨必須迅速做出回應(yīng)，對先進(jìn)與落后并存的多種社會要素進(jìn)行整合，使之統(tǒng)一于新中國的建設(shè)和發(fā)展。而推進(jìn)馬克思主義大眾化，實(shí)現(xiàn)對思想文化和意識形態(tài)的整合，就是其中的重要內(nèi)容。當(dāng)時，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體雖然沒有明確提出 “馬克思主義大眾化”的概念，但是對于在人民群眾中進(jìn)行思想改造、普及馬克思列寧主義政治理論的重要性和迫切性有著清晰的認(rèn)識，并提出了具體的工作任務(wù)和方法。民主革命時期，毛澤東就大力提倡實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國化、民族化和群眾化，并積極在工農(nóng)群眾中宣傳馬克思主義理論。建國后，毛澤東更加重視和倡導(dǎo)對群眾進(jìn)行馬克思主義的宣傳和教育，提出要用馬克思主義理論武裝廣大干部和群眾的頭腦。1951年在給李達(dá)的信中，毛澤東指出馬克思主義的群眾化、民族化、通俗化，“過去做得太少，而這是廣大工作干部和青年學(xué)生的迫切需要”，[2]要求“對一些哲學(xué)的基本概念，利用適當(dāng)?shù)膱龊希右哉f明，使一般干部能夠看懂。要利用這個機(jī)會，使成百萬的不懂哲學(xué)的黨內(nèi)外干部懂一點(diǎn)馬克思主義的哲學(xué)”。[3]毛澤東非常重視在知識分子群體中推動馬克思主義大眾化，在《不要四面出擊》的講話中做出指示：“對知識分子，要辦訓(xùn)練班，辦軍政大學(xué)、革命大學(xué)，要使用他們，同時對他們進(jìn)行教育和改造。要讓他們學(xué)社會發(fā)展史、歷史唯物論等幾門課程”，[2]并參加和影響了如對電影《武訓(xùn)傳》等有關(guān)文化界對舊的教育觀、文藝觀和歷史觀的批判，為確立馬克思主義在文化、教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位起到了重要作用。劉少奇在第一次全國宣傳工作會議上作了《黨在宣傳戰(zhàn)線上的任務(wù)》的講話，明確指出：“用馬列主義的思想原則在全國范圍內(nèi)和全體規(guī)模上教育人民，是我們黨的一項(xiàng)最基本的政治任務(wù)。我們要向社會主義、共產(chǎn)主義前進(jìn)，首先就要在思想上打底子，用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法來教育自己和全國的人民”，“這個任務(wù)是偉大的、艱苦的和光榮的，是需要很長時期才能完成的”。[4]他要求全體黨員都要把宣傳馬列主義，宣傳黨的觀點(diǎn)和政策作為每一個黨員的義務(wù)；要求黨的宣傳機(jī)構(gòu)要建立和利用如宣傳員網(wǎng)、報紙、刊物、電影、音樂、廣播、學(xué)校等工具做好對廣大群眾的宣傳工作。

2 實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)馬克思主義大眾化為推進(jìn)馬克思主義大眾化提供有力支撐

建國初期中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程從宏觀來看分為黨內(nèi)和黨外兩個系統(tǒng)進(jìn)行，結(jié)合整風(fēng)和整黨運(yùn)動，馬克思主義大眾化首先在黨內(nèi)全面展開。中國共產(chǎn)黨是新中國建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量，也是推進(jìn)馬克思主義大眾化主體的核心。黨員和干部在馬克思主義大眾化的過程中起著典型示范作用，人民群眾是通過黨的形象和實(shí)際行動認(rèn)識、判斷馬克思主義正確性的。因此，不斷加強(qiáng)執(zhí)政黨的理論水平和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義在黨內(nèi)的大眾化關(guān)系到馬克思主義大眾化在全國推進(jìn)的成效。

同時，新中國成立后，中國共產(chǎn)黨的隊(duì)伍也發(fā)生了一些變化：一是黨員隊(duì)伍迅速擴(kuò)大。至1951年3月，全國共有黨員580萬，其中近兩年內(nèi)新增加270多萬；[1]二是不少地方吸收黨員過多，以致有一些不夠條件的人，覺悟不高甚至思想落后的人也被吸收到黨內(nèi)來了；三是革命勝利后，一些黨員形成了較嚴(yán)重的毛病，他們“沒有一個共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的那種積極性和責(zé)任心，沒有一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的那種階級立場和組織觀念，不求上進(jìn)，而是消極疲塌，個人主義，居功自傲，鬧名譽(yù)，爭享受，作風(fēng)不正派，官僚主義，自以為是，脫離群眾等”；[1]四是，面對新形勢和新任務(wù)，黨內(nèi)干部隊(duì)伍出現(xiàn)了“忽視理論的經(jīng)驗(yàn)主義的危險傾向”。[1]建國初期，加強(qiáng)黨員干部的馬克思主義理論學(xué)習(xí)和教育也是純潔黨的隊(duì)伍、加強(qiáng)自身建設(shè)的必需。

有鑒于此，中共中央從1950年5月開始相繼進(jìn)行了全黨的整風(fēng)和整黨運(yùn)動。1950年5月1日，中共中央發(fā)出了《關(guān)于全黨全軍進(jìn)行大規(guī)模整風(fēng)運(yùn)動的指示》，在分析黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的嚴(yán)重問題后，明確規(guī)定整風(fēng)的任務(wù)是：“提高干部和一般黨員的思想水平和政治水平，克服工作中所犯的錯誤，克服以功臣自居的驕傲自滿情緒，克服官僚主義和命令主義，改善黨和人民的關(guān)系?！盵1]主要方法是閱讀若干指定文件，總結(jié)工作，分析情況，開展批評和自我批評。整風(fēng)運(yùn)動到1950年底基本結(jié)束，整風(fēng)不僅改善了全體黨員的思想和作風(fēng)，也使全體黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部受到了一次普遍的馬克思主義教育。

隨著整風(fēng)運(yùn)動的發(fā)展，黨的隊(duì)伍中存在的一些問題逐漸暴露出來。1951年2月中央決定用三年時間有計劃、有準(zhǔn)備、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行一次整黨運(yùn)動。1951年3月，第一次全國組織工作會議通過了《關(guān)于整頓黨的基層組織的決議》，強(qiáng)調(diào)此次整黨運(yùn)動的目的和主要內(nèi)容是對所有黨員進(jìn)行一次共產(chǎn)主義教育和共產(chǎn)黨員教育。首先，提高黨員的入黨標(biāo)準(zhǔn)，尤其強(qiáng)調(diào)黨員的馬克思主義理論水平和覺悟水平。劉少奇在會議報告中代表全黨提出“共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)的八項(xiàng)條件”，其中第八條規(guī)定：“一切黨員為了能夠并且更好地履行以上各項(xiàng)，都必須努力地學(xué)習(xí)，使自己懂得更多的馬克思列寧主義、毛澤東思想，使自己的覺悟更加提高。”[4]其次，對黨的組織進(jìn)行清理，堅(jiān)決清除了貪污腐化的壞分子，純潔黨的隊(duì)伍。再次，對條件不夠的黨員進(jìn)行考察和教育，進(jìn)行共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)的教育，以及社會主義和共產(chǎn)主義前途教育；對于已經(jīng)比較好的黨員進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)。

為進(jìn)一步提高全黨的馬列主義水平，適應(yīng)廣大干部群眾學(xué)習(xí)的需要，1950年春，中央政治局決定成立中共中央毛澤東選集出版委員會，立即著手編輯出版《毛澤東選集》。至1953年4月已出版第一、二、三卷?！睹珴蓶|選集》的出版在黨內(nèi)外、國內(nèi)外都產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，全黨乃至全國掀起了學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮。1950年12月和1952年4月，《人民日報》又重新發(fā)表《實(shí)踐論》、《矛盾論》，隨后在黨員特別是黨員干部中興起了學(xué)習(xí)“兩論”和毛澤東思想的熱潮，極大地推動了馬克思主義在全黨和全國的普及。

整風(fēng)整黨運(yùn)動后來又與增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動和“三反”運(yùn)動相結(jié)合，堅(jiān)決嚴(yán)懲了一批貪污腐化的黨員干部，純潔了黨的隊(duì)伍，使每一個黨員都受到了深刻的教育和嚴(yán)格考驗(yàn)。更重要的是，剛剛執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨以嚴(yán)以律己的實(shí)際行動贏得了廣大人民群眾的支持和政治認(rèn)同，鞏固了執(zhí)政基礎(chǔ)，也為馬克思主義大眾化向黨外推進(jìn)提供了有力的支撐。

3 把在知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化放在全國各階層的首位

中國共產(chǎn)黨在黨內(nèi)推進(jìn)馬克思主義大眾化的同時，提出用馬列主義的思想原則在全國范圍內(nèi)和全體規(guī)模上教育人民的政治任務(wù)，把在知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化放在全國各階層人民的首位。

知識分子掌握著一定的知識和科學(xué)技術(shù)，是國家建設(shè)和發(fā)展的重要智力資源，新中國建設(shè)，百廢待興，急需廣大知識分子的支持和參與。建國初期中國的知識分子約有200萬人，其中多數(shù)是從舊社會過來的高中級知識分子，包括各類專家、學(xué)者、教授、醫(yī)生、作家、記者和教師等。他們大多出身于地主、資產(chǎn)階級家庭，接受傳統(tǒng)文化和西方歐美文化的教育，在思想和生活方式等方面深受封建主義和帝國主義的影響，帶有濃厚的唯心主義、個人主義、自由主義傾向，這不僅阻礙了自身進(jìn)步，也影響其對新中國建設(shè)的作用發(fā)揮。因此，中國共產(chǎn)黨把在知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化與實(shí)行思想改造同時展開，實(shí)現(xiàn)了除舊與布新的統(tǒng)一。

1948年7 月3 日，中共中央發(fā)出文件指出：“爭取和改造知識分子，是我們黨的重大任務(wù)”。[5]建國后黨對200多萬知識分子實(shí)行 “包下來”政策，遵循“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的方針，引導(dǎo)他們?yōu)樾轮袊ㄔO(shè)服務(wù)。毛澤東在全國政協(xié)一屆三次會議的開幕詞中強(qiáng)調(diào)指出：“思想改造，首先是各種知識分子的思想改造，是我國在各方面徹底實(shí)現(xiàn)民主改革和逐步實(shí)行工業(yè)化的重要條件之一”。[2]

為了破除知識分子的落后思想，中國共產(chǎn)黨主要采取了以下幾個步驟：知識分子思想改造運(yùn)動；批判電影《武訓(xùn)傳》和陶行知的實(shí)用主義教育思想；批判俞平伯《紅樓夢》研究和胡適資產(chǎn)階級唯心思想；批判胡風(fēng)文藝思想等。通過對舊的教育思想、學(xué)術(shù)思想和文藝思想的批判和清算，確立馬克思主義和毛澤東思想在學(xué)術(shù)、教育、文藝、技術(shù)等社會各界的領(lǐng)導(dǎo)地位，為推進(jìn)馬克思主義大眾化掃清思想障礙。

與此同時，中國共產(chǎn)黨積極引導(dǎo)和組織知識分子開展馬克思主義和毛澤東思想的政治理論學(xué)習(xí)。作為知識分子思想改造的第一步，黨和政府在全國開展了以大學(xué)教師為主要對象，包括中小學(xué)教師在內(nèi)的政治理論學(xué)習(xí)運(yùn)動。1949年全國教育工作會議把政治教育和思想改造當(dāng)作新解放區(qū)學(xué)校工作的重點(diǎn)，在全國掀起了政治學(xué)習(xí)的高潮。1951年9月，馬寅初首倡在北大教師中開展以學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想理論為主要內(nèi)容的政治學(xué)習(xí)，并邀請周恩來總理到北大做動員報告。北大的決定得到了黨和政府的贊揚(yáng)和支持，9月26日，周恩來親自給京津20所高校的3000余名教師作了《關(guān)于知識分子的改造問題》的報告。10月23日，毛澤東在政協(xié)一屆三次會議的開幕詞中，高度評價了這一活動。北大的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)被迅速推廣到全國各高等學(xué)校和知識分子中。1952年1月，全國政協(xié)黨委做出了關(guān)于開展各界人士思想改造的學(xué)習(xí)運(yùn)動的決定，于是以思想改造為中心的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動由教育界推廣到社會各界。廣大知識分子經(jīng)過動員學(xué)習(xí)，結(jié)合土地改革運(yùn)動、抗美援朝、“三反”運(yùn)動和社會主義改造運(yùn)動等社會實(shí)踐，一方面對舊思想進(jìn)行徹底清理；另一方面初步確立了馬克思主義的世界觀、階級觀、道德觀，并形成以馬克思主義為指導(dǎo)的工作方法。

對高校教育體系進(jìn)行調(diào)整，保證馬列主義在高等教育中的主導(dǎo)地位，也是在知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。具體舉措包括：一，設(shè)置以馬克思主義理論為主要內(nèi)容的政治理論課程。為在新一代青年中肅清封建的、買辦的、法西斯主義的影響，確立為人民服務(wù)的新思想，1952年10月，教育部發(fā)出《關(guān)于全國高等學(xué)校馬克思列寧主義、毛澤東思想課程的指示》，明確規(guī)定開設(shè)“新民主主義論”、“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”及“辯證唯物論與歷史唯物論”三門課程，初步形成了馬列主義理論課的課程體系。二，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，高校逐步形成了一套學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)責(zé)，政工部門、政治理論課教師、輔導(dǎo)員、青年團(tuán)和學(xué)生會等互相配合的思想政治教育工作體系，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的思想政治教育工作。三，加強(qiáng)高校政治課教師隊(duì)伍建設(shè)。到1952年秋，華北、東北、華東的高?；景凑仗K聯(lián)經(jīng)驗(yàn)完成了預(yù)定的院系調(diào)整和專業(yè)設(shè)置的任務(wù)，中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)了對全國182所高校的領(lǐng)導(dǎo)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的高級人才奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，也為馬克思主義大眾化的進(jìn)一步深化和長期推進(jìn)創(chuàng)造了有利條件。

4 堅(jiān)持推進(jìn)馬克思主義大眾化與實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益相統(tǒng)一

馬克思認(rèn)為：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但是人的根本就人本身。”[6]那么人本身最核心的又是什么呢？“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)”。[7]因此馬克思主義要實(shí)現(xiàn)大眾化，就必須代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益?？疾旖▏跗谥袊伯a(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程，突出特點(diǎn)就是堅(jiān)持與最廣大人民的根本利益相結(jié)合。

首先，在土地改革運(yùn)動的過程中，清除群眾的封建迷信思想，推進(jìn)馬克思主義大眾化，確立馬克思主義的階級觀和道德觀。建國初期實(shí)行土地改革運(yùn)動既是新民主主義革命的任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)中國工業(yè)化、現(xiàn)代化的前提，更是中國廣大農(nóng)民千百年來的普遍追求。1950年冬，根據(jù)七屆三中全會的部署，新解放區(qū)占全國人口一半以上的農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行土地制度的改革，這是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，需要廣大農(nóng)民的參與和支持。農(nóng)民渴望分得土地，但由于長期受到封建主義的影響，對封建土地制度的落后性、地主階級的剝削本質(zhì)缺乏深刻認(rèn)識，對于開展土地改革還心存疑慮。為了保障土地改革運(yùn)動的順利進(jìn)行，黨和政府加強(qiáng)了對農(nóng)民進(jìn)行馬克思主義的階級觀教育。在新解放區(qū)土地改革運(yùn)動開始后，黨和政府派出了約30萬人的土改工作隊(duì)，宣傳黨的土地改革政策、封建土地制度的不合理性，并組織群眾開展訴苦活動和“誰養(yǎng)活誰”問題的討論，激發(fā)群眾的階級意識。到1952年底，中國共產(chǎn)黨不僅領(lǐng)導(dǎo)完成了全國的土地改革運(yùn)動，而且提高了農(nóng)民的政治覺悟，使廣大農(nóng)民從封建土地制度的枷鎖中解放出來，破除了封建迷信和宗法思想，加強(qiáng)了對中國共產(chǎn)黨和馬克思主義理論的政治認(rèn)同。

正是由于土地改革運(yùn)動符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律、真正代表了中國最廣大人民的根本利益，所以獲得了廣泛的支持和響應(yīng)，而作為指導(dǎo)這一偉大運(yùn)動的馬克思主義理論在與實(shí)踐相結(jié)合的過程中也更容易被群眾接受，從而大大推動了馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程。

其次，結(jié)合抗美援朝，培養(yǎng)群眾愛國主義和國際主義精神。在經(jīng)過百年的不屈不撓斗爭之后，維護(hù)民族和國家的自立、自強(qiáng)成為中國人民的共同訴求，是最廣大人民的根本利益之一?？姑涝瘧?zhàn)爭開始后，為了使全體人民正確認(rèn)識當(dāng)前的形勢，確立勝利信心，消除恐美心理，黨中央發(fā)出了《關(guān)于在全國進(jìn)行時事宣傳的指示》。1950年11月1日，《人民日報》發(fā)表題為《開展抗美援朝的政治教育的社論》，對思想宣傳工作提出了具體的要求。根據(jù)社論精神，全國各市縣、農(nóng)村迅速掀起了以愛國主義和國際主義為中心內(nèi)容的抗美援朝宣傳教育熱潮。在“保土地、保飯碗、保世界和平”、“不作亡國奴”、“鞏固國防、守住大門”等口號的激勵下，大批農(nóng)村青年踴躍報名參加中國人民志愿軍。1951年10月23日，毛澤東

在政協(xié)一屆三次會議上，向全國人民發(fā)出了“增加生產(chǎn)，厲行節(jié)約，以支持中國人民志愿軍”的號召，廣大人民群眾為給抗美援朝的勝利提供物質(zhì)支持，開展了如火如荼的增產(chǎn)節(jié)約和捐獻(xiàn)活動。圍繞抗美援朝運(yùn)動開展的愛國主義和國際主義的教育取得了巨大的成功：它不僅為取得戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的保障作用，同時教育活動促進(jìn)了廣大人民現(xiàn)代國家觀念、政治參與意識和集體主義的形成，極大地加深了群眾對社會主義和國際主義的認(rèn)識。

總之，建國初期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了輝煌成就，其中一個重要的原因就是成功地推進(jìn)馬克思主義大眾化。中國共產(chǎn)黨把推進(jìn)馬克思主義大眾化與改造舊社會、建設(shè)新中國的實(shí)踐活動緊密結(jié)合，使理論的運(yùn)用和發(fā)展都真正做到了代表最大廣大人民的根本利益。這些成功經(jīng)驗(yàn)，對推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化仍具有彌足珍貴的時代價值。

[1]中共中央文獻(xiàn)室編.建國以來重要文獻(xiàn)選編（第 2 冊）[C].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1992：445、147、150、123、256.

[2]中共中央文獻(xiàn)研究室編.毛澤東文集（第六卷）[M].北京：人民出版社，1999：154、74、184。

[3]中共中央文獻(xiàn)研究室編.毛澤東書信選集[M].北京：人民出版社，1983：487.

[4]中共中央文獻(xiàn)編輯委員會.劉少奇選集（下卷）[M].北京：人民出版社，1985：82、64.

[5]中共中央文件選編（第17冊）[C].北京：中共中央黨校出版社，1992：225.

[6]馬克思、恩格斯.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：9.

[7]馬克思、恩格斯.馬克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1956：82.

EARLY PERIOD AFTER THE FOUNDING OF NEW CHINA THE CC P’S HISTORICAL EXPERIENCE TO PROMOTE THE MAXISM’S POPULARIZATION

SHE Jun
（Maxism Research Center,Anhui Normal University， Wuhu Anhui 241000）

The CCP has successfully promoted the historical process of Marxism’s popularization,and provided a valuable historical experience and inspiration for contemporary China,including:first,it was important that the CCP’s and state leaders’attention and guidance for promoting of Marxism’s popularization;second,payed attention to promot Marxism’s popularization in the CCP;third,promoted Marxism’s popularization in intellectuals on the top of the country;Fourth,insisted on both promoting Marxism’s popularization and realizing the fundamental interests of the majority of the people.

Early period after the founding of New China； The CCP； Marxism’s popularization； Historical experience

A81

A

1672－2868（2010）05－0016－05

2010-08-13

佘君（1977-），女，安徽無為人，安徽師范大學(xué)馬克思主義研究中心講師。

責(zé)任編輯：澍 斌