晏 娟

（巢湖學院化學與材料科學系，安徽 巢湖 238000）

《化學文獻檢索》課程教學改革探索

晏 娟

（巢湖學院化學與材料科學系，安徽 巢湖 238000）

本文總結(jié)了《化學文獻檢索》課程教學過程中存在的問題，提出了更新教學內(nèi)容、改進教學方法、豐富教學手段、加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、考核方式改變等教學改革措施，以真正提高化學相關(guān)專業(yè)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)和深化文獻檢索課的教學目標。

化學文獻檢索；教學；改革

1 高校開設(shè)《化學文獻檢索》課的意義

培養(yǎng)學生情報意識和捕捉信息基本技能，幫助學生拓寬學習視野，全面接觸學科前沿的專業(yè)知識是高校不可少的教育環(huán)節(jié)。文獻檢索課作為大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，是通過講授有關(guān)的檢索知識和相關(guān)的檢索工具并運用科學的方法和技巧，從浩瀚的文獻信息海洋中找出所需信息的課程。它不僅是為大學生有效地獲取所需情報信息而講授理論與方法的指導課，而且是培養(yǎng)學生信息意識、信息素質(zhì)，提高學習能力和科研能力、拓展知識范圍、發(fā)展個性特長的方法課。[1]

隨著科學技術(shù)的進步，文獻資料的種類和數(shù)量越來越多，以每年約500萬件的速度發(fā)展，目前世界上公開出版的化學雜志就有一萬多種，一個化學家，即使懂34種語言，每天查閱24小時，也只能看完全部化學刊物的1/20。因此必須學會文獻檢索的方法，才能快速、準確、無遺漏地查到所需文獻資料。作為一名理工科大學畢業(yè)生，必須具備開展科學研究工作的能力，文獻檢索這門課就是教授學生查閱文獻資料的方法，使他們具備科研工作的最基本素質(zhì)。

2 我?！痘瘜W文獻檢索》課程教學中存在的問題

2.1 開課時間不合理

《化學文獻檢索》課開課時間適宜與否會大大影響其教學效果。我?！痘瘜W文獻檢索》課開課時間一般在大四上學期，但是大四學生臨將畢業(yè)，雖然這時因正在準備畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文而需要查找大量的文獻資料，但大四學生面臨著專業(yè)課答辯、畢業(yè)實習、找工作等，早已心不在焉。有的高校在大二上學期開設(shè)文獻檢索課，[2]這種開課時間安排的突出問題是開課時間太早，此時大二學生剛完成了一年級基礎(chǔ)課的學習，才進入專業(yè)課的學習階段，一般沒有足夠的動因去主動檢索和查閱文獻信息，所以對文獻檢索課的重要性和必要性認識不足，因而對上這門課缺少熱情和積極性，學習興趣不高。在大三開設(shè)文獻檢索課較為適宜，此時，學生有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，較好的外語水平，求知欲強，為了大四的畢業(yè)設(shè)計、寫畢業(yè)論文而真正需要查找文獻信息，學生對這門課也會更加重視而認真學習，教學效果也會更好。

2.2 對文獻檢索課程的重要性認識不足

1984 年，原國家教委頒發(fā)了《印發(fā)〈關(guān)于在高等學校開設(shè)文獻檢索與利用課的意見〉的通知》，指出《文獻檢索與利用》“是一門很有意義的課，凡有條件的學?？勺鳛楸匦拚n，不具備條件的學校可作為選修課或先開設(shè)專題講座，然后逐步發(fā)展、完善?！盵3]1998年教育部頒布《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，專業(yè)設(shè)置由原來504種減少至249種，但對各專業(yè)都規(guī)定了具體的“業(yè)務培訓要求”，249種專業(yè)中218種專業(yè)明確規(guī)定“掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法”，占專業(yè)總數(shù)的87.6%。[3]據(jù)調(diào)查，我國文獻檢索課教育得到了迅速的發(fā)展。目前，70%以上的院校在大學三、四年級以必修課、限選課、任選課、講座等形式開設(shè)文獻檢索課。[4]我?；瘜W與材料科學系四個本科專業(yè)在大四均以選修課的形式開設(shè)《文獻檢索與利用》或《化學文獻檢索》課，但是開設(shè)時與教務部門和圖書館的配合不緊密，學生實踐困難。

此外，學生存在認識和興趣問題，主要表現(xiàn)在：因為課程設(shè)置的問題，普遍認為只要拿到選修的學分即可；隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，使得學生有機會接觸到大量的網(wǎng)上信息，同時隨著科技的進步，大量的功能強勁的搜索工具、搜索引擎開發(fā)出來，使得他們往往高估自己對網(wǎng)絡的信息處理能力，缺乏主動去學習的興趣。

2.3 重理論輕實踐

《化學文獻檢索》課是實踐性較強的一門課程，需要有一定的實習場所和實習時間。我校雖然可以結(jié)合多媒體教學，但不能連網(wǎng)進行現(xiàn)場演示教學，學校沒有設(shè)立專門的機檢實習室，電子閱覽室又不能充分利用。實踐表明，在網(wǎng)絡環(huán)境下，文獻檢索課最吸引學生的是做具有實際應用價值的實習題，能取得良好的教學效果。最好將這門課安排在計算機房上，授課和實習最好不要分離，教師可以根據(jù)授課的內(nèi)容隨堂給學生布置幾道實習題目，讓學生隨時動手進行實際操作尋求答案，做到隨講隨練，及時消化所學內(nèi)容。這樣當堂授課當堂實習，可以加強對學生的感性認識，激發(fā)學生的興趣和學習熱情，使實習課真正起到鞏固課堂教學的作用。

3 《化學文獻檢索》課教學改革思路

3.1 更新教學內(nèi)容

《化學文獻檢索》課出版的教材比較多，多數(shù)教材把重點放在基礎(chǔ)理論知識、中外文手工檢索工具的使用講解上，而對光盤數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡信息資源檢索、特種文獻檢索、知識產(chǎn)權(quán)、論文的撰寫和發(fā)表等內(nèi)容則一筆帶過，而且理論較多，實例較少。教學實踐表明，大多數(shù)教材的編寫上存在著理論與實踐聯(lián)系不緊密、內(nèi)容滯后等問題，缺少學術(shù)道德教育和知識產(chǎn)權(quán)教育等方面的內(nèi)容。學生在豐富多彩的網(wǎng)絡資源面前仍顯得無所適從，更談不上科研和創(chuàng)新能力的提高。因此，根據(jù)教學大綱，在教學過程中，可參考幾本教材，針對所使用教材的不足，添加一些內(nèi)容，比如“中圖分類法”，“化學化工特種文獻檢索”、網(wǎng)上化學資源、學術(shù)道德教育和知識產(chǎn)權(quán)教育、論文的寫作和發(fā)表等，可收到了良好的效果，學生學習興趣濃厚。

3.2 改進教學方法

改革教學方法深入開展課堂教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效途徑。首先，教師應進一步明確自己的任務與職責，應扮演“知識導航員”的角色，在教學中發(fā)揮主導作用。以學生為主體，以訓練為主線，在傳授知識時，注重能力的培養(yǎng)。為達此目的，應廢除注入式和滿堂灌的教學方式。積極開展啟發(fā)式、引導式、交互式、討論式的教學方法，鼓勵學生在接受信息檢索基本知識的同時，聯(lián)系本專業(yè)學科知識，努力探索發(fā)現(xiàn)新的知識；在教會檢索技能的同時，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，再提出新問題的這種不斷創(chuàng)新的學習方法，從而在原有知識的基礎(chǔ)上有所積累、有所創(chuàng)新。

教學形式也應由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變，由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變。既有課堂講授，更要強化實習課教學，實習課練習題目要盡可能地貼近學生所學的專業(yè)課知識，以增強學生的檢索興趣，使學生的動手練習更具有針對性和主動性；有的內(nèi)容可以布置學生自學，有的可以以講座形式進行；重要內(nèi)容制成多媒體課件，掛到校園網(wǎng)上，讓學生隨時實踐，以提高學生動手能力。

3.3 豐富教學手段

為了適應計算機技術(shù)和網(wǎng)絡信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢，《化學文獻檢索》的教學內(nèi)容在不斷更新和完善，到目前為止，計算機信息檢索已經(jīng)成為該課程教學內(nèi)容的重要組成部分，尤其是網(wǎng)絡信息環(huán)境的出現(xiàn)，將《化學文獻檢索》推到了更高的發(fā)展平臺上。隨著教學內(nèi)容的改革，傳統(tǒng)的教學方法和手段卻制約了教學效果，對于電子數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上信息檢索等內(nèi)容的講授采用傳統(tǒng)的教學手段（粉筆+黑板式講解），因無法將計算機化的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的原貌展示給學生，所以，學生對老師的講解不感興趣，達不到滿意的教學效果。在教學過程我們應盡可能多采取多媒體教學手段，增強感性認識，及時鞏固學習效果。教師可采用準備充分、制作精細的課件進行課堂教學。采用課件教學。教師節(jié)省了寫板書的時間，可以更從容地講授和解釋，可以更方便地引申和展開內(nèi)容。學生可以獲得較舒適的視覺效果，同時獲得更大的信息量。特別是在介紹各種數(shù)據(jù)庫的檢索知識時，多媒體教學課件能直觀地反映各數(shù)據(jù)庫的檢索界面和具體的檢索過程，優(yōu)點明顯。教學課件應是對教學內(nèi)容的系統(tǒng)規(guī)劃和整體設(shè)計，對信息檢索的內(nèi)容建立不同的模塊，采用圖、表、文字相結(jié)合的方法，配以檢索工具、檢索途徑和檢索示例等，直觀明了，能幫助學生全面理解和綜合運用各種檢索技巧。在利用Powerpoint軟件制作教學課件時，對各個章節(jié)之間、部分相互關(guān)聯(lián)的要點之間，都要制作超鏈接，將各部分教學內(nèi)容靈活地聯(lián)系在一起，這樣可使教師在授課時很容易地切換到相關(guān)內(nèi)容，便于復習、聯(lián)系和比較。教學課件應不斷修改，力求精益求精。如講到網(wǎng)上化學時，最好能對很多網(wǎng)上文獻檢索過程，如進行歐洲網(wǎng)上專利數(shù)據(jù)庫 （Europe’s network of patent databases）檢索時，示范一遍給學生看。這時采用WinCam2000軟件能把教師舉例的檢索過程“描繪”下來，讓學生一目了然，一學即會，極大的提高了學生學習英語、查找國外文獻的興趣。由于WinCam2000可直接錄下電腦內(nèi)所有的動態(tài)，包括鼠標與鍵盤的動作，也提供了編輯功能，允許加入背景音樂、圖片、說明文字，非常的方便，非常適合類似于多媒體教室中電腦沒有聯(lián)網(wǎng)的教學場所內(nèi)的使用。

除與電教部門配合外，圖書館電子閱覽室設(shè)施齊全，要為學生提供方便，要有可供學生檢索的電子期刊、數(shù)據(jù)庫等電子文獻.學生上機檢索、網(wǎng)上查尋，要有老師值班，隨時指導。充分發(fā)揮電子閱覽室的作用，培養(yǎng)學生的信息能力，讓學生熟練地掌握計算機檢索的技能和技巧。

3.4 加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

《化學文獻檢索》課的教學，應注重加強學生科學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅要培養(yǎng)提高他們獲取信息情報的意識，更要發(fā)展他們消化、吸收和開發(fā)利用信息的能力。《化學文獻檢索》課的實習，應提供培養(yǎng)鍛煉這種能力的機會，滿足其涉足信息社會的需求。如參與企業(yè)信息調(diào)研、市場信息研究、進行科研項目的信息研究、科學論文的創(chuàng)作等。在實踐中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，提高其信息的加工、分析和綜合利用能力，更好地適應新時代的社會發(fā)展需要。

3.5 考核方法改革

傳統(tǒng)的考核方法一般是：閉卷考試占60%，平時+實習成績占40%。這種考核方法較偏重于學生理論知識的考核，忽視了對學生實踐技能的考查，其實《化學文獻檢索》課除了要求學生掌握基本知識和基本技能外，還要培養(yǎng)學生具有一定的信息綜合分析能力，提高學生的科研能力。因此要改變傳統(tǒng)的以基礎(chǔ)知識為主的卷面考試方法，將基礎(chǔ)理論知識、檢索實習的實際動手能力、撰寫綜述、文獻調(diào)研報告等綜合分析問題能力結(jié)合起來進行考核，改變學生在考試前到處找試題，背題目等死記硬背的學習習慣，使之能夠扎扎實實地學到實實在在的東西，確實提高獲取信息的素養(yǎng)和能力。

[1]胡自玲，韋岳璋，歐云.論信息社會中文獻檢索課的作用[J].玉林師范學院學報（哲學社會科學），2004，25（2）:137-140.

[2]羅加.對改進高校文獻檢索課教學的思考——以北京理工大學珠海學院文獻檢索課教學為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2009，19（8）:174-176.

[3]于金.對我校文獻檢索課開課率陡降的調(diào)查、分析和思考[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2002，4（1）:55-58.

[4]秦勇，紀俊玲，黎珊.化學化工文獻檢索課教學改革探索[J].廣州化工，2009，37（7）:215-217.

STUDY ON REFORM OF THE COURSE"CHEMISTRY DOCUMENT RETRIEVAL"

YAN Juan
（Department of Chemistry and Materials Science，Chaohu College，Chaohu Anhui 238000）

The problems existing in the teaching practice of chemistry document retrieval course were obtained. Several suggestions such as renewing of teaching content，improving teaching methods，enriching teaching techniques，enhancing students creative ability，and reforming the text were proposed in this paper. The information and innovation ability of undergraduate students would be greatly improved and the goal of document retrieval course would be realized and deepened.

chemistry document retrieval； teaching； reform

G642

A

1672－2868（2010）06－0149－04

2010-07-17

晏娟（1980-），女，安徽寧國人。博士，講師。

責任編輯：陳 鳳