董進(jìn)

江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

董進(jìn)

以連續(xù)3年參加江蘇省中學(xué)生籃球比賽的高中男子籃球隊(duì)的現(xiàn)任教練員為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，就江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。

高中；籃球教練員；現(xiàn)狀；分析

江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員是籃球隊(duì)訓(xùn)練的直接組織者和管理者，是促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)員身心健康全面發(fā)展、提高籃球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平和人才質(zhì)量、推動(dòng)高中籃球運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)展等方面的關(guān)鍵因素。本文從年齡結(jié)構(gòu)、執(zhí)教年限、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、科研情況、待遇情況、訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)以及教練員身份歸屬等方面對(duì)江蘇省高中男子籃球隊(duì)的教練員狀況進(jìn)行了調(diào)查和分析。

一、江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀

（一）性別、年齡結(jié)構(gòu)狀況分析

教練員主要以男性為主，占94%，女性僅為6%。男性教練員在男子籃球隊(duì)訓(xùn)練中的示范，教學(xué)比賽中的參與，隊(duì)員生活的管理等方面，相對(duì)于女性教練員更為方便、更有優(yōu)勢(shì)。因此，絕大部分江蘇省高中男子籃球隊(duì)的教練員為男性，與CBA、NBA以及歷屆中國(guó)國(guó)家男子籃球隊(duì)教練員的性別比例趨向一致。

籃球教練員的年齡結(jié)構(gòu)是指籃球教練員群體中各年齡段人數(shù)之間的比例關(guān)系，這個(gè)比例關(guān)系在一定程度上能夠反映教練員群體的工作活力和創(chuàng)造力。江蘇省高中男子籃球隊(duì)的教練員隊(duì)伍以中青年為主，各年齡段人數(shù)搭配較為合理，26-35歲和36-40歲年齡段的人數(shù)分別占到總數(shù)的45%和33%，他們年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，是江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員的主要力量。25歲以下的教練員占總數(shù)的11%，他們精力充沛，開拓創(chuàng)新精神很強(qiáng)，是教練員隊(duì)伍中的生力軍，肩負(fù)著江蘇省高中男子籃球隊(duì)發(fā)展的未來(lái)。另外，41～55歲教練員占到總數(shù)的11%，他們?cè)诟咧心凶踊@球隊(duì)訓(xùn)練工作的第一線工作多年，有著極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，是促進(jìn)江蘇省高中男子籃球隊(duì)健康發(fā)展的寶貴財(cái)富。另外，有許多年齡超過(guò)55歲的老教練，盡管現(xiàn)在已經(jīng)不擔(dān)任籃球隊(duì)的主教練，但是他們一直在關(guān)心和支持著高中男子籃球隊(duì)的發(fā)展。

（二）從事籃球隊(duì)訓(xùn)練工作的年限、學(xué)歷和職稱狀況狀況分析

一個(gè)優(yōu)秀的籃球隊(duì)教練員，除了要擁有豐富的理論知識(shí)，還必須要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，從事籃球隊(duì)訓(xùn)練工作的年限在一定程度上反映了教練員訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)的積累程度。

學(xué)歷代表一個(gè)人接受正規(guī)教育的程度，是衡量其知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員的學(xué)歷在一定程度上可以反映教練員綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)指導(dǎo)其訓(xùn)練工作的能力，在某種程度上也是其教學(xué)、訓(xùn)練、科研發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)志。教練員的思想修養(yǎng)、技術(shù)水平、組織管理能力和對(duì)籃球?qū)I(yè)知識(shí)的把握能力等因素，將直接關(guān)系到籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。

教練員的職稱在一定程度上反映了教練員的訓(xùn)練水平和學(xué)術(shù)水平，也是社會(huì)對(duì)其科研能力和訓(xùn)練能力等方面認(rèn)可程度的反映。因此，學(xué)歷和職稱是反映教練員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是影響科學(xué)化訓(xùn)練程度的重要因素。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)雖略有不足，但總體上能夠滿足高中教師的學(xué)歷要求（《教師法》規(guī)定高中教師必須具備本科以上學(xué)歷才能獲得高中教師資格證書）。有89%的教練員擁有本科學(xué)歷，是江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)的主體，但是尚無(wú)一人擁有研究生學(xué)歷，這與江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員所從事的工作以及江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員培養(yǎng)方向和數(shù)量是有一定關(guān)系的。

另外，大專學(xué)歷的教練員仍占總數(shù)的11%，加強(qiáng)對(duì)這些教練員的培訓(xùn)與教育，是彌補(bǔ)學(xué)歷不足、提高素質(zhì)水平的一個(gè)行之有效的辦法。由于一些學(xué)校的教練員是外聘的體校教練員或者是各級(jí)體校和專業(yè)隊(duì)畢業(yè)的，這部分教練員大都有非常豐富的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷和非常豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，加上平時(shí)訓(xùn)練任務(wù)比較重，因此一直沒有時(shí)間和精力接受繼續(xù)教育。

教練員的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，也符合實(shí)際情況。高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)職稱人數(shù)的比例為3.3︰4.5︰2.2。高學(xué)歷、高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍是江蘇省高中男子籃球隊(duì)進(jìn)行科學(xué)化管理與訓(xùn)練的必要條件，提高教練員的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高水平的教練員相結(jié)合，進(jìn)一步提高教練員隊(duì)伍的學(xué)歷水平和素質(zhì)能力，是保證江蘇省高中男子籃球隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展的重要舉措。

曾經(jīng)獲得全國(guó)冠軍的南京九中經(jīng)過(guò)多年的人才引進(jìn)和師資建設(shè)，構(gòu)建了一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，德才兼?zhèn)涞母邔W(xué)歷高素質(zhì)教練員隊(duì)伍。目前，南京九中教師平均年齡37歲，教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，高中教師研究生人數(shù)比達(dá)到40%，在高中部的6名體育教師中，有兩人擁有研究生學(xué)歷，兩人擁有高級(jí)職稱。因?yàn)榻叹殕T是體育訓(xùn)練的主要控制者，在訓(xùn)練過(guò)程中起主導(dǎo)作用，所以教練員的自身水平和素質(zhì)能力直接關(guān)系著運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果和技能水平。南京九中雄厚的體育師資力量讓其他學(xué)?？吹搅俗陨淼牟罹唷＝K省其他中學(xué)應(yīng)當(dāng)見賢思齊，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教練員的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的籃球體育教師隊(duì)伍。

籃球隊(duì)教練員自己接受系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練年限和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)，在一定程度上能夠表明教練員自己籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的高低、對(duì)于籃球技戰(zhàn)術(shù)理解的自身體驗(yàn)程度，對(duì)教練員訓(xùn)練過(guò)程中技術(shù)動(dòng)作的示范、戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和布置、比賽中的臨場(chǎng)指揮以及籃球隊(duì)的管理等方面有著非常重要的作用?；@球隊(duì)教練員大學(xué)期間是否是籃球?qū)Ｐ藓洼o修，則在一定程度上能夠反映教練員接受正規(guī)的、系統(tǒng)的籃球理論教育程度，從理論層面上提高教練員訓(xùn)練水平和比賽中的指揮水平等。

從教練員的籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員等級(jí)、籃球?qū)Ｐ藓蛯ｍ?xiàng)訓(xùn)練年限調(diào)查情況，江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員自身運(yùn)動(dòng)水平不是很高，無(wú)健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員，曾達(dá)到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平的教練員僅占11%，超過(guò)一半教練員處于二級(jí)以下水平；有7年以上籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐的占被調(diào)查人數(shù)的22%，還有6%的教練員參加籃球運(yùn)動(dòng)方面的專業(yè)訓(xùn)練年限在2年以下；教練員接受籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練年限和其運(yùn)動(dòng)等級(jí)呈現(xiàn)出一致性趨向，接受籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練年限越長(zhǎng)其運(yùn)動(dòng)等級(jí)越高，反之，接受籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練年限越短或無(wú)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的教練員自身的運(yùn)動(dòng)等級(jí)越低的趨向。大學(xué)期間是籃球?qū)Ｐ薜恼?3%，輔修占11%，其他專項(xiàng)的占6%。調(diào)查結(jié)果表明，盡管大部分江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員等級(jí)不是很高，但是大部分教練員接受過(guò)4年以上的正規(guī)的、系統(tǒng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并且絕大部分教練員在大學(xué)期間是籃球?qū)Ｐ?。因此，絕大部分江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員自身所具備的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理論知識(shí)是能夠勝任高中男子籃球隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作的。

科研能力是教練員的一項(xiàng)基本素質(zhì)，也是反映教練員鉆研專業(yè)、創(chuàng)新思維和科學(xué)化訓(xùn)練能力的重要指標(biāo)。目前，衡量一個(gè)人科研水平的高低，一般以發(fā)表文章的數(shù)量和質(zhì)量為主要指標(biāo)。教練員及時(shí)將自己訓(xùn)練中的方法、手段等成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，并能夠運(yùn)用科研成果指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐，提高訓(xùn)練質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平。在提高自己理論水平的同時(shí)，與其他同行進(jìn)行交流和資源共享。本文通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員的科研現(xiàn)狀比較樂(lè)觀。有32%的教練員，發(fā)表文章超過(guò)3～4篇，發(fā)表文章超過(guò)5篇的占37%，發(fā)表文章1～2篇的占26%，沒有發(fā)表過(guò)任何文章只占5%。形成這種可喜局面的原因是多方面的：第一，由于參加江蘇省中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)的籃球隊(duì)，絕大多數(shù)來(lái)自3星級(jí)以上高中，學(xué)校對(duì)于教師的科研要求高，學(xué)校整體科研氛圍好；第二，由于絕大部分教練員是高中體育老師，他們晉升職稱的時(shí)候，需要有科研成果，比如說(shuō)，中學(xué)一級(jí)教師晉升為中學(xué)高級(jí)教師，要求至少在省級(jí)以上刊物上發(fā)表2篇以上的文章；第三，說(shuō)明教練員思想觀念比較先進(jìn)，對(duì)科研工作給予充分了重視，同時(shí)，教練員的科研成果能夠得到認(rèn)可，這為今后更好的進(jìn)行科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成了良性循環(huán)。

（三）訓(xùn)練補(bǔ)貼狀況分析

訓(xùn)練補(bǔ)貼主要采用現(xiàn)金按月發(fā)放和換算課時(shí)費(fèi)支付兩種方式。不過(guò)，72%的學(xué)校每月支付給每位教練員的補(bǔ)貼都在300元以下，甚至有28%的學(xué)校沒有訓(xùn)練補(bǔ)貼?；@球教練員的訓(xùn)練結(jié)束時(shí)間一般會(huì)延長(zhǎng)到正常的教師下班時(shí)間后，很多教練員是長(zhǎng)年如此（包括節(jié)假日），非常辛苦。缺乏必要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)濟(jì)刺激，在一定程度上不能更好地調(diào)動(dòng)教練員的訓(xùn)練積極性。

雖然一些經(jīng)濟(jì)效益好、重視籃球訓(xùn)練工作的學(xué)校給予教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼每月可以達(dá)到600～1000元，這種待遇對(duì)于中學(xué)教師相對(duì)而言是比較豐厚的，不過(guò)只有11%的比例。如果考慮到有外聘教練員和加班工資，那又顯得不是很多了。從總體上來(lái)看，江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼水平還是比較低的。

（四）訓(xùn)練動(dòng)機(jī)狀況分析

動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事某種行為的念頭。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的大小有時(shí)候會(huì)直接決定事情的成功與否。教練員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)在一定程度上可以反應(yīng)教練員對(duì)于自己所從事的訓(xùn)練工作的投入程度，對(duì)于訓(xùn)練的結(jié)果有著直接的影響。72.2%的教練員選擇自己愛好青少年訓(xùn)練，2.2%選擇領(lǐng)導(dǎo)安排，這一點(diǎn)非常重要，只有教練員自己愛好青少年籃球訓(xùn)練，他們才會(huì)全身心的投入到訓(xùn)練中去，在訓(xùn)練中去獲得快樂(lè)和成功。如果是領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制性安排教練員從事籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，而教練員不愿意的話，那么籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作肯定不會(huì)取得好的效果。55.6%的教練員選擇工作需要，說(shuō)明這部分教練員把籃球隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)著一個(gè)體育老師的本職工作來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，（課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練是中學(xué)體育教師工作的一個(gè)重要組成部分）。50%的教練員選擇為國(guó)家培養(yǎng)籃球后備人才，說(shuō)明這部分教練員知道高中男子籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，在國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)體系中所承擔(dān)的重要職責(zé)，使得教練員訓(xùn)練目的性更強(qiáng)，在訓(xùn)練中而不是急功近利，追求短期效應(yīng)，從而影響運(yùn)動(dòng)員今后的發(fā)展。27.8%的教練員選擇是為了證明自己，這部分教練員一定是自信心比較強(qiáng)，同時(shí)，有著不錯(cuò)的業(yè)務(wù)能力，因此，他們希望通過(guò)自己對(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，通過(guò)在比賽中取得比較好的成績(jī)，進(jìn)而來(lái)證明自己的能力。

（五）身份歸屬狀況分析

只有2支籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍的組成中有外聘教練員，其他籃球隊(duì)的教練員都是本校體育教師兼職的，既要承擔(dān)一定的體育課教學(xué)任務(wù)，又要從事籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，在一定程度上，教練員就很難全身心的投入到籃球隊(duì)的訓(xùn)練中去。

二、結(jié)論

江蘇省高中男子籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍以中青年為主，各年齡段人數(shù)搭配較為合理；絕大部分教練員為本校體育教師兼任，外聘和專職教練員比例太??；教練員的籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員等級(jí)、籃球?qū)Ｐ藓蛯ｍ?xiàng)訓(xùn)練年限調(diào)查情況表明，教練員能夠勝任籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作；學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本滿足高中教師任教資格，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，但缺少研究生以上的高學(xué)歷教練員；科研能力情況整體狀況較好；教練員的待遇并不豐厚，訓(xùn)練補(bǔ)貼較少。

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G807.3

A

1673-1999（2010）16-0166-03

董進(jìn)（1978-），男，江蘇鹽城人，碩士，南京工程學(xué)院（江蘇南京211167）體育部助教，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

2010-06-06