劉昌盛

（閩江學(xué)院，福建 福州 350000）

試論求職技巧的訓(xùn)練與指導(dǎo)

劉昌盛

（閩江學(xué)院，福建 福州 350000）

求職技巧是實(shí)現(xiàn)求職目的的重要因素，對整個(gè)求職過程在某種程度上起著至關(guān)重要的決定作用。如果求職手段或方式運(yùn)用不當(dāng)，往往會造成求職失敗的嚴(yán)重后果。而如何進(jìn)行求職技巧的訓(xùn)練與指導(dǎo)，就要掌握當(dāng)今職場上的面試技巧的多樣化，針對職場上的求職現(xiàn)狀，進(jìn)行分析，提出求職技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)的措施。

就業(yè)；求職技巧；訓(xùn)練；指導(dǎo)

在目前的中國就業(yè)形勢下，求職者面對的競爭越來越大，企業(yè)對求職者的要求也越來越高，招聘面試的方式也多樣化，掌握必要的求職技巧，可以為求職者成功求職提供基礎(chǔ)條件。而科學(xué)的訓(xùn)練與指導(dǎo)方法必須結(jié)合實(shí)際和人的行為心理特點(diǎn)才能達(dá)到預(yù)期的效果。求職過程是求職者全面展現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的過程。求職技巧也是其綜合素質(zhì)的一個(gè)方面，對求職能否成功起著至關(guān)重要的作用。

一、掌握必要的求職技巧對求職者成功求職有著重要的意義

1.個(gè)人材料是打開求職大門的鑰匙

求職者投遞的書面簡歷和材料是獲取面試機(jī)會的鑰匙，所以，說材料的質(zhì)量好壞至關(guān)重要。這就要求求職者在填寫個(gè)人簡歷、撰寫求職信函、準(zhǔn)備個(gè)人材料時(shí)精心準(zhǔn)備、講究技巧，撰寫出有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料。

但是在推薦自我時(shí)，采用“奇”招也同樣能出奇制勝。在一場招聘會上，小李兩手空空地?cái)D了進(jìn)去，看到好的單位他就去和招聘人員聊，一直聊到對方說：“你把簡歷拿給我看看?！边@時(shí)小李說：“我隨身帶了名片，給您留一張吧?！毙⌒〉目ㄆ?jīng)過精心設(shè)計(jì)，把小李的基本情況簡要地囊括了進(jìn)去，雖然招聘人員都是見過世面的老手，但第一次面對這樣的學(xué)生名片居然是愛不釋手。

所以，只要求職者有足夠的自信，有足夠的“內(nèi)容”，有足夠充分的準(zhǔn)備，大可以嘗試與眾不同而有創(chuàng)意的方式推薦自己。畢竟，求職者要競爭的是茫茫人海，一定要努力“閃出自己的光芒”。

2.只有出色地完成自我推薦，才能贏得對方認(rèn)同

在當(dāng)今職場中，無論是求職者投發(fā)的個(gè)人簡歷和材料，還是面試中雙方的相互溝通，求職者需要進(jìn)行自我推薦。求職者用書面語言推薦的自我，是在用筆跡、文字、書面證明等推薦自己，以求得對方認(rèn)同、獲取面試機(jī)會。而在面試中，求職者就需要通過自身衣著、談吐、表現(xiàn)等來展示自己，推薦自己，以實(shí)現(xiàn)求職成功。招聘方可以通過這個(gè)過程了解到求職者的諸多方面：儀表儀容、精神面貌、文明修養(yǎng)等，還可以了解求職者的知識狀況、社交意識、能力結(jié)構(gòu)等。招聘方往往十分重視面試，許多用人決定就是在面試的舉手投足、一笑一顰、一問一答中做出的。所以，求職者在面試中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用求職技巧，會感染招聘人，博得招聘人的好感，獲得更多的自我展示和相互溝通的機(jī)會，從而贏得招聘人的認(rèn)同。

3.有的放失，便捷地獲取成功

求職的最終目的是找到適合自身狀況的工作，招聘的最終目的是找到適合企業(yè)需要的員工，求職者無論是準(zhǔn)備資料還是參加面試，都要充分了解自身的特長、所應(yīng)聘單位的情況以及所需人員等等，并在自我推薦時(shí)加以有效地展示，才能夠又快又準(zhǔn)地博得招聘方的賞識。此外，書面資料的準(zhǔn)備要詳細(xì)、真實(shí)、具有針對性，包括畢業(yè)生推薦表、求職信、個(gè)人簡歷、成績單及各種證書、已發(fā)表的文章、論文、取得的成果等。因此，求職者掌握一些求職的技巧對求職能起到事半功倍的作用。

琳琳大學(xué)畢業(yè)想要加盟一國際品牌飲料公司，但公司的用人標(biāo)準(zhǔn)非?？量?，淘汰率高達(dá)90%，而且男性優(yōu)先。琳琳卻沒有放棄，她在工作之余，走遍大街小巷，對該品牌飲料進(jìn)行自費(fèi)調(diào)研。兩個(gè)月下來，她雖瘦了一圈，但卻整理了近百頁的調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告中，她提供了各種準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，分析了飲料公司的營銷模式和不同階層的口味要求，以及飲料公司的營銷模式和不同階層的口味要求，以及飲料市場的發(fā)展動態(tài)等等，更重要的是，她還發(fā)現(xiàn)了該公司的市場覆蓋盲點(diǎn)和潛在的危機(jī)，而且附上了自己的建議，當(dāng)然還有求職申請。

當(dāng)招聘方遇到如此能干的求職者，誰會不要呢？所以，求職不能盲目，不能以“碰運(yùn)氣”的方式去投簡歷，去面試。只有讓對方清楚地認(rèn)為，你能夠給他們帶來發(fā)展，了解他們的公司，這才是一次成功的求職。

二、加強(qiáng)求職技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)的措施之我見

1.做好求職者的思想指導(dǎo)工作，使求職者擺脫當(dāng)前就業(yè)三大問題的干擾，清醒地從實(shí)際出發(fā)

首先是“面子就業(yè)”問題。很多人認(rèn)為自己一定要做體面的、社會地位高的工作，比如說，非白領(lǐng)不做，把勞動分為三六九等，認(rèn)為其有高低貴賤，這本身就違反了“體面就業(yè)”的宗旨。這個(gè)錯(cuò)誤的觀念，不但約束了他們擇業(yè)面的拓展，而且也使自己的就業(yè)缺乏個(gè)性，就業(yè)似乎不是為了自己，而是為了“眼光”。

其次是“圈子就業(yè)”問題。很多人把自己局限在一個(gè)“圈子”里選擇職業(yè)。他們認(rèn)為，在這樣一個(gè)圈子里的人，就應(yīng)該在某一個(gè)層次的用人單位進(jìn)行就業(yè)選擇。一些名牌學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)為只能到某一單位就業(yè)，如果不能在這些單位就業(yè)就意味著就業(yè)失敗。這種誤區(qū)使他們忽視自己內(nèi)心的需要，也不認(rèn)真分析自己的能力現(xiàn)狀。

再一個(gè)是“舒適就業(yè)”問題。有調(diào)查表明，目前超過50%的學(xué)生，是利用自己父母的關(guān)系、朋友的關(guān)系去尋找工作的。還有很多同學(xué)，恨不得第一次去投簡歷，就獲得筆試、面試的機(jī)會，并順利簽下協(xié)議。他們希望很快就能成功，舒舒服服地就能找到一個(gè)好工作，不希望在就業(yè)中有多么的曲折。這種觀念，反映出缺乏主動出擊、吃苦耐勞、承受挫折的精神，會導(dǎo)致求職者在就業(yè)中因一次挫折而放棄下一次努力的機(jī)會，消極被動，怨天尤人。

2.加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)的宣傳和推廣

從學(xué)校到社會，我們都應(yīng)該多些宣傳掌握好求職技巧的意義，甚至多些設(shè)立求職技巧的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一方面可以增強(qiáng)人們掌握求職技巧的意識，另一方面又可以讓有需要進(jìn)行求職技巧培訓(xùn)的人們有培訓(xùn)的場所。幾十年來都證明了中國的宣傳策略是行之有效的，如果能形成一種風(fēng)氣，對成功求職和促進(jìn)人們的社會行為都有很大的幫助。

例如，我們閩江學(xué)院就設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，定期和義務(wù)地幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，并開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程，系統(tǒng)地將就業(yè)指導(dǎo)從大學(xué)一年級起常抓不懈。這對于我院的學(xué)生，可以說是受益匪淺。

3.對求職者展開有針對性的心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)首先要進(jìn)行心理測試或素質(zhì)測試，必須以求職者自愿為原則。根據(jù)測試的結(jié)果，診斷求職者是屬于那一種心理現(xiàn)象，再進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)。影響求職技巧正常發(fā)揮的心理常常有自卑、抑郁、焦慮、緊張等等，屬于消極方面的心理因素，我們要為他們重拾信心，積極面對，多些激勵(lì)；屬于心理素質(zhì)方面的因素，我們應(yīng)該向他們提出培訓(xùn)建議和培訓(xùn)方式，通過模擬實(shí)操，反復(fù)實(shí)習(xí)，消除焦慮、緊張的情緒，讓他們熟練掌握必要的求職技巧，最終達(dá)到順利就業(yè)的目的。

4.科學(xué)訓(xùn)練求職者的求職技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們應(yīng)該根據(jù)人的行為心理學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)地訓(xùn)練求職者的求職技巧，善于把訓(xùn)練與養(yǎng)成結(jié)合起來，在訓(xùn)練過程當(dāng)中，要求他們多些自習(xí)、自視、自評和自我調(diào)整，使之轉(zhuǎn)化為平日的行為方式，令他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對求職技巧的現(xiàn)場發(fā)揮和促進(jìn)成功求職有很大的幫助。

［1］勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)用基礎(chǔ)［M］.北京：中國勞動社會保障出版社，1999:150-161.

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