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        重溫希波克拉底:做人類靈魂的醫(yī)師

        2010-08-15 00:51:36張淑靜
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年3期
        關(guān)鍵詞:克拉底希波品格

        張 蕃,張淑靜

        (1.漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校,河南 漯河 462002;2.漯河醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校第二附屬醫(yī)院,河南 漯河 462002)

        重溫希波克拉底:做人類靈魂的醫(yī)師

        張 蕃1,張淑靜2

        (1.漯河醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,河南 漯河 462002;2.漯河醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校第二附屬醫(yī)院,河南 漯河 462002)

        希波克拉底;人類靈魂醫(yī)師;醫(yī)學(xué)人文品格

        希波克拉底是公元前5~4世紀古希臘著名醫(yī)生、歐洲醫(yī)學(xué)奠基人,被稱為“西方醫(yī)學(xué)之父”。希波克拉底總結(jié)了前代醫(yī)學(xué)家的理論、醫(yī)技,提出了“體液說”,醫(yī)學(xué)成就突出,現(xiàn)有《希波克拉底文集》(簡稱《文集》)存世。希波克拉底對人類社會的貢獻不僅在于其撰寫的醫(yī)學(xué)著作,更在于他明確了醫(yī)生對病人、對社會的責(zé)任及醫(yī)生的行為規(guī)范。他不但在《文集》里多次談到醫(yī)生道德問題,還訂立了著名的《希波克拉底誓言》(簡稱《誓言》)。重溫希波克拉底的目的就是要在我國當前醫(yī)學(xué)人文品格缺失的情境下進一步喚醒醫(yī)生,使其做人類靈魂的醫(yī)師。

        1 人類靈魂的醫(yī)師

        醫(yī)生的天職是救死扶傷,工作重心在于拯救人的身體,拯救人類的靈魂不是其工作范圍。但一個醫(yī)德高尚、人文品格和人文修養(yǎng)深厚的醫(yī)生則會在救死扶傷的同時,以自己的品德、修養(yǎng)去感化、撫慰、指導(dǎo)病人。在診治病人期間,拯救其身體與靈魂,成為人類靈魂的醫(yī)師,這應(yīng)該是醫(yī)生畢生努力追求的目標。

        早在六七千年前,希波克拉底已在《文集》中提出,醫(yī)生要做人類靈魂的醫(yī)師,這樣的人既是肉體上的醫(yī)師,也是靈魂上的醫(yī)師[1]。在希波克拉底看來,這樣的醫(yī)師除了具備高超的醫(yī)技外,還時刻想著為病人謀福祉,有超越世俗的愛人之心,“余愿盡余之能力與判斷力之所及,遵守為病家謀福之信條”“余之唯一目的,為病家謀幸?!盵2]。同時,這樣的醫(yī)師還應(yīng)有高尚的醫(yī)學(xué)人文品格和深厚的人文修養(yǎng)。希伯克拉底認為醫(yī)學(xué)人文品格是指無私、謙虛、積極進取、廉潔忠貞、摒除迷信等優(yōu)秀品格,這些品格意味著反對放縱、反對粗俗、反對貪婪、反對色情、反對劫掠、反對無恥[3]。人文修養(yǎng)的特點是:“嚴肅、自然、反應(yīng)敏銳、應(yīng)對自如、頑強不屈……言語優(yōu)美、性情寬厚、尊重事實、從善如流[3]。若能做到這些,不但是名副其實的醫(yī)生,也是真正意義上的人類靈魂的醫(yī)師。

        希波克拉底提出醫(yī)生要做人類靈魂的醫(yī)師,是對他那個時代醫(yī)生水平及醫(yī)德不滿的一種表達,“許多人被稱做醫(yī)生,卻很少人名副其實”[4]。目睹診治病人之前“先討論報酬”,甚至“向病人暗示,若達不成協(xié)議將怠慢病人,或不予開處方做應(yīng)急處理”的現(xiàn)象,希波克拉底對“人之將死,尚遭勒索”之事深惡痛絕。他指出:“醫(yī)生切不可斤斤計較報酬”“如果一個經(jīng)濟拮據(jù)的陌生人需要診治,要毫不猶豫地幫助他”[5]?,F(xiàn)在聽來也是振聾發(fā)聵、發(fā)人深省的,值得當今醫(yī)學(xué)界認真反思。

        人類靈魂的醫(yī)師不但要具備高超的救死扶傷本領(lǐng),還要具有高尚的醫(yī)學(xué)人文品格和深厚的人文修養(yǎng),對病人充滿愛心,醫(yī)德高尚,成為社會道德的楷模,在潛移默化中以高尚的醫(yī)德熏陶病人及其家屬,起到教化人心的作用。既拯救人類的肉體,又拯救人類的靈魂,如此者,稱為“師”。

        2 當前醫(yī)學(xué)人文品格的缺失

        希波克拉底在《誓言》中明確闡述了醫(yī)生仁愛的觀念:“吾將竭盡吾之能力與智慧,以己之才幫助病患;戒用醫(yī)術(shù)對任何人等以毒害與妄為”“吾將以純潔與神圣為情,終生不渝。無論何時登堂入室,吾都將以病家安危為念,遠避不善之舉”[2]。中國古代也認為醫(yī)乃仁術(shù),我國醫(yī)學(xué)經(jīng)典之作《內(nèi)經(jīng)》就洗練清晰地表達了貴生思想:“天覆地載,萬物悉備,莫貴于人”。我國古代學(xué)子的追求亦是“不為良相便為良醫(yī)”。然而當前,以拯救生命為使命的醫(yī)生,在不少人看來,卻“如此缺少撫慰生命的善意”“尤其在今日中國的許多醫(yī)院里,我們感覺到的更多是世態(tài)炎涼,人心冷漠”[6]。

        導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多方面的:一是重利不重德。一些醫(yī)院、醫(yī)生醫(yī)德缺乏,將利益最大化,為了追逐利益,不管是否符合病人的病情,開藥多、開高價藥、開提成藥,讓病人做無謂的檢查,甚至做不必要的手術(shù),而收紅包、接受宴請已成為某些醫(yī)生的潛規(guī)則。二是重技不重人。隨著近代醫(yī)學(xué)科學(xué)精神和醫(yī)學(xué)人文精神的分離,醫(yī)學(xué)技術(shù)的客觀,漸漸替代了原本與醫(yī)學(xué)融為一體的仁愛。在臨床實踐中,醫(yī)生越來越注重技術(shù)和各種復(fù)雜儀器的使用,而較少關(guān)注面對的是什么樣的病人,以科學(xué)的滿足取代病人的滿足,以儀器和數(shù)據(jù)取代了關(guān)愛和微笑,在提高物理治療水平的同時,減少了對病人的心理慰藉,拉大了醫(yī)生和病人之間的距離。三是重病不重人。希波克拉底始終堅持醫(yī)生服務(wù)的是人而不是疾病,“有時,去治愈;常常,去幫助;總是,去安慰。”[1]而現(xiàn)在許多醫(yī)生徹底搞錯了服務(wù)對象,在這些醫(yī)生眼里,看不見一個個活生生的人,只看見了種種可怕的疾病。如果醫(yī)生將對付疾病的方法、原則拿來對付病人,那勢必造成對病人的冷漠,而許多醫(yī)患糾紛就產(chǎn)生于這種冷漠。

        上述原因都可歸結(jié)為醫(yī)學(xué)人文品格的缺失,而醫(yī)學(xué)人文品格正是人類靈魂醫(yī)師必須具有的。醫(yī)學(xué)人文品格強調(diào)尊重病人情感世界,尊重病人意愿,依循整體觀念,遵照仁術(shù)的信條;強調(diào)病人的感受性,追問醫(yī)學(xué)的價值性,追求醫(yī)學(xué)的人性化,重視情感的投入。醫(yī)學(xué)人文品格以求善、求美和關(guān)注情感體驗為特點,將生命的價值置于一個重要的位置。一個名副其實的醫(yī)生,一個優(yōu)秀的醫(yī)生,一個可稱為人類靈魂醫(yī)師的醫(yī)生,應(yīng)當能將醫(yī)學(xué)科學(xué)精神和醫(yī)學(xué)人文品格完美結(jié)合起來。

        3 做人類靈魂的醫(yī)師的意義

        培養(yǎng)人類靈魂的醫(yī)師,即培養(yǎng)醫(yī)技高超,且具有仁愛精神和高尚醫(yī)學(xué)人文品格、深厚人文修養(yǎng)的醫(yī)生,需要學(xué)校、行業(yè)、社會的共同努力,期望通過教育和宣傳,通過整個社會道德風(fēng)氣的改善,通過醫(yī)生自律,以及嚴密的、切實可行的制度,使醫(yī)生中多一些有良知和教養(yǎng)的真正的知識分子,少一些穿白大褂的蒙昧人[6]。這對于當前的中國醫(yī)學(xué)界具有重要意義。

        首先,可滿足善待病人、治愈疾患的臨床需要。病人就是生病的人,病人首先是“人”,然后才是“病”。然而,這一點在現(xiàn)實中并沒有引起我們足夠的重視。病人從診斷治療到生活護理,經(jīng)常得不到醫(yī)護人員的尊重和關(guān)愛,比如叫床號不叫姓名,檢查治療不顧及病人隱私,對病人痛苦漠不關(guān)心,不愿與病人交流等,使原本最具人情味的醫(yī)療服務(wù),變得最缺乏人文精神?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們:健康不僅僅是軀體健康,還包括心理健康及對社會和環(huán)境的良好適應(yīng)能力。因此,做人類靈魂的醫(yī)師的意義就在于以高超的醫(yī)術(shù)治愈病人的同時,洞察病人心理,能對病人進行心理疏導(dǎo),從人文關(guān)懷的角度、從把握病人心態(tài)層面上控制病情,并以自身醫(yī)德感染病人及其家屬,起到德育作用。

        其次,可滿足塑造高尚醫(yī)德、完善醫(yī)生品格的內(nèi)在要求?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)從原有的生物范疇擴展到社會、心理等領(lǐng)域,需要醫(yī)生提升人文素質(zhì),具有良好的交際、協(xié)調(diào)、溝通意識,以及人格魅力和道德品質(zhì)。在追求成為人類靈魂的醫(yī)師的過程中,有助于醫(yī)生形成高尚的醫(yī)德,完善自身修養(yǎng)。

        再次,可滿足改善醫(yī)患關(guān)系、促進社會和諧的現(xiàn)實需要。當前我國醫(yī)患關(guān)系很不理想,社會對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的滿意度呈現(xiàn)下降趨勢。如何讓醫(yī)患雙方相識、相知、相處、相信、相容、相諒,充滿真情、諒解和包容,從醫(yī)生的角度來說,就是要加強醫(yī)學(xué)人文品格修養(yǎng),做人類靈魂的醫(yī)師,用人文精神優(yōu)化醫(yī)患關(guān)系,促進社會和諧。

        [1]希波克拉底.趙洪均,武鵬(譯).希波克拉底文集·醫(yī)師論[M].合肥:安徽科學(xué)技術(shù)出版社,1990.

        [2]郭照江.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)新編[M].北京:人民軍醫(yī)出版社,2003.

        [3]希波克拉底.趙洪均,武鵬(譯).希波克拉底文集·禮儀論[M].合肥:安徽科學(xué)技術(shù)出版社,1990.

        [4]希波克拉底.趙洪均,武鵬(譯).希波克拉底文集·法則論[M].合肥:安徽科學(xué)技術(shù)出版社,1990.

        [5]希波克拉底.趙洪均,武鵬(譯).希波克拉底文集·箴言論[M].合肥:安徽科學(xué)技術(shù)出版社,1990.

        [6]周國平.醫(yī)學(xué)的人文品格[N].檢察日報,2000-03-13(6).

        G416

        A

        1671-1246(2010)03-0039-02

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