吳文盛

石家莊經(jīng)濟學院 經(jīng)貿(mào)學院，河北 石家莊 050031

地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式研究

吳文盛

石家莊經(jīng)濟學院 經(jīng)貿(mào)學院，河北 石家莊 050031

地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式是石家莊經(jīng)濟學院的辦學特色。本文從地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式的含義出發(fā)，將石家莊經(jīng)濟學院地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展歷程分成早期、成熟期和拓展期三個階段，指出地經(jīng)滲透特色體現(xiàn)在專業(yè)、課程、理論教學與實踐教學、教材及輔助教材建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)等五個方面。

地經(jīng)滲透；人才培養(yǎng)模式；地經(jīng)滲透方式

所謂地經(jīng)滲透，有狹義和廣義之分，狹義地經(jīng)滲透是指地質(zhì)學和經(jīng)濟學兩大學科的交叉滲透與融合，廣義的地經(jīng)滲透是指地球科學與經(jīng)濟學、管理學的交叉滲透與融合。本文采用廣義的地經(jīng)滲透的含義。而人才培養(yǎng)模式是指在一定教育思想指導下為實現(xiàn)其培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式[1]。因此，地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式是指以培養(yǎng)具有地球科學、經(jīng)濟管理知識的專門人才而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式，它主要包括培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學設(shè)計、培養(yǎng)途徑模式、師資隊伍等構(gòu)成要素。

一、地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展

石家莊經(jīng)濟學院地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式的發(fā)展經(jīng)歷早期、成熟期和拓展期三個階段。

1.早期的地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式（1956～1971年）

為滿足地質(zhì)部門對經(jīng)濟管理人才的需要，宣化地校于1956年設(shè)立了地質(zhì)財務(wù)會計專業(yè)，1957年又接收了長春地質(zhì)學院轉(zhuǎn)入的計劃統(tǒng)計專業(yè)學生382人，從此學校增設(shè)統(tǒng)計專業(yè)。這是石家莊經(jīng)濟學院最早設(shè)立的兩個地質(zhì)經(jīng)濟管理專業(yè)。這兩個專業(yè)于1961年合并為計統(tǒng)財會專業(yè)，1964年計統(tǒng)財會又分成計劃統(tǒng)計和財務(wù)會計兩個專業(yè)。不論是地質(zhì)財會專業(yè)還是地質(zhì)統(tǒng)計專業(yè)，抑或是計統(tǒng)財會專業(yè)，都是為地質(zhì)部門培養(yǎng)既懂經(jīng)濟管理專業(yè)知識，又具有地學知識的應(yīng)用型專門人才。宣化地校時期奠定了地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。

2.成熟期的地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式（1972～1996年）

為了適應(yīng)地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展，1971年11月經(jīng)河北省委批準，宣化地校升格為河北地質(zhì)學院，并從1972年開始招生，從此，學校進入高等教育行列。河北地質(zhì)學院時期，地經(jīng)滲透特色的辦學模式趨于成熟，地經(jīng)滲透特色更加凸顯，地經(jīng)滲透的內(nèi)涵更加豐富，地經(jīng)滲透層次不斷提高。在專業(yè)領(lǐng)域上，1975～1980年招收地質(zhì)經(jīng)濟管理專業(yè)，這是當時地質(zhì)系統(tǒng)唯一一個培養(yǎng)地質(zhì)經(jīng)濟管理人才的專業(yè)，擔負著為全國地質(zhì)系統(tǒng)培養(yǎng)高級經(jīng)濟管理人才的重任。學校從1981年開始招收地質(zhì)會計和地質(zhì)統(tǒng)計兩個專業(yè)，1985年又開始招收地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)和工業(yè)管理工程專業(yè)，之后專業(yè)領(lǐng)域覆蓋到投資經(jīng)濟、審計、財務(wù)管理等本科專業(yè)，以及會計學、審計學、統(tǒng)計學、勞動經(jīng)濟、投資經(jīng)濟管理等?？茖I(yè)。在辦學層次上，除了有本科和?？仆?，從1986年開始，學校先后與中國地質(zhì)大學（北京）、北京經(jīng)濟學院聯(lián)合招生、培養(yǎng)地經(jīng)滲透型的碩士研究生（工業(yè)經(jīng)濟專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)），并先后設(shè)立培訓科、函授部，使地經(jīng)滲透延伸到成人教育和短期培訓領(lǐng)域。

3.拓展期的地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式（1996年至今）

1996年學校更名為石家莊經(jīng)濟學院，尤其是進入21世紀以后，地經(jīng)滲透所覆蓋的專業(yè)領(lǐng)域進一步擴大。主要表現(xiàn)在：

（1）學校統(tǒng)一安排地經(jīng)滲透選修課程。從2006年開始，學校課設(shè)置了兩門課（4個學分）的公共選修，規(guī)定經(jīng)濟管理類各專業(yè)學生必須至少選修兩門地學類的課程，而地學類各專業(yè)學生必須至少選修兩門經(jīng)濟管理類的課程。

（2）設(shè)置了新的地經(jīng)滲透專業(yè)。地學類和經(jīng)濟類、管理類專業(yè)中都出現(xiàn)了新的地經(jīng)滲透專業(yè)，如經(jīng)濟管理類的經(jīng)濟學、財務(wù)管理、工商管理、旅游管理、土地資源管理、工商管理、工程造價本科專業(yè)，地學類的地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、寶石及材料工藝學、測繪工程、地球信息科學與技術(shù)等本科專業(yè)。

二、多樣化的地經(jīng)滲透方式

1.專業(yè)層面的滲透

專業(yè)層面的地經(jīng)滲透體現(xiàn)在3個方面：

（1）地學類專業(yè)開設(shè)了經(jīng)管類課程。如宣化地校時期，1954年的礦產(chǎn)地質(zhì)與勘探專業(yè)開設(shè)了“勘探作用組織會計及核算”、水文專業(yè)開設(shè)了“水文地質(zhì)工作的經(jīng)濟組織計劃和技術(shù)報表”。河北地質(zhì)學院時期，1985年地質(zhì)礦產(chǎn)勘查本科專業(yè)開設(shè)了“政治經(jīng)濟學”、“地質(zhì)工作管理”；1984年水文地質(zhì)與工程地質(zhì)本科專業(yè)開設(shè)了“政治經(jīng)濟學”、“地質(zhì)工作組織與計劃”、“地下水資源保護與管理”、“地下水資源開發(fā)與管理”；1977年金屬、非金屬地球物理勘探本科專業(yè)開設(shè)了“政治經(jīng)濟學”、“組織與管理”、“計量經(jīng)濟學”、“國外經(jīng)濟統(tǒng)計”、“地質(zhì)經(jīng)濟管理概論”、“地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟學”、“管理心理學”、“經(jīng)濟地理”、“對外貿(mào)易統(tǒng)計（講座）”、“公共關(guān)系學（講座）”等經(jīng)濟管理類的課程；1990年地質(zhì)——地球物理專業(yè)開設(shè)了“管理學基礎(chǔ)”、“經(jīng)濟學基礎(chǔ)”、“系統(tǒng)工程學”、“運籌學”等經(jīng)濟管理類課程[2]。

石家莊經(jīng)濟學院時期，1996年地質(zhì)礦產(chǎn)勘查本科專業(yè)開設(shè)了“經(jīng)濟學”、“系統(tǒng)工程學”、“現(xiàn)代管理概論”、“礦床技術(shù)經(jīng)濟評價”、“工程項目管理學”等課程，水文地質(zhì)與工程地質(zhì)本科專業(yè)開設(shè)了“現(xiàn)代管理概論”、“系統(tǒng)工程”、“工程概預(yù)算”、“工程項目管理學”、“地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟學”，應(yīng)用地球物理本科專業(yè)開設(shè)了“經(jīng)濟學”、“系統(tǒng)工程學”、“現(xiàn)代管理概論”、“工程項目管理學”①石家莊經(jīng)濟學院教務(wù)處.石家莊經(jīng)濟學院教學計劃，1996.；2006年，土木工程專業(yè)開設(shè)了“工程概預(yù)算與招投標”、“土木工程項目管理”、“建筑工程概預(yù)算”；環(huán)境工程學專業(yè)開設(shè)了“環(huán)境經(jīng)濟學”、“環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟”、“環(huán)境管理與法規(guī)”、“ISO14000環(huán)境管理體系”；水文與水資源工程專業(yè)、地下水科學與工程專業(yè)開設(shè)有“水資源規(guī)劃概論”、“技術(shù)經(jīng)濟學”；寶石及材料工藝學專業(yè)開設(shè)了“市場營銷學”、“推銷技巧與商務(wù)談判”、“公共關(guān)系學”、“消費者行為學”、“現(xiàn)代企業(yè)管理”、“商業(yè)經(jīng)濟學”、“服務(wù)市場營銷”、“珠寶商貿(mào)”、“珠寶首飾評估”等經(jīng)管類課程和地經(jīng)滲透課程，礦物加工工程專業(yè)開設(shè)了“技術(shù)經(jīng)濟學”、“企業(yè)經(jīng)營管理”等課程②石家莊經(jīng)濟學院教務(wù)處.石家莊經(jīng)濟學院本科培養(yǎng)方案(2006).。

（2）地經(jīng)滲透專業(yè)開設(shè)了地學類課程。如1977～1979年招收的地質(zhì)經(jīng)濟管理本科專業(yè)在基礎(chǔ)課中開設(shè)了“地質(zhì)學基礎(chǔ)”、“礦床學與找礦勘探”、“探礦工程基礎(chǔ)”、“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)基礎(chǔ)”、“物化探基礎(chǔ)”等地學課程；1985年地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟本科專業(yè)設(shè)置了“普通地質(zhì)學”、“礦物學”、“巖石學”、“古生物地史學”、“構(gòu)造地質(zhì)學”、“礦床學”、“采、選、冶基礎(chǔ)”、“地質(zhì)勘查技術(shù)”、“區(qū)域地質(zhì)學”、“數(shù)學地質(zhì)”、“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)”、“測量學”、“地球化學”、“地質(zhì)力學”、“同位素地質(zhì)”等課程；1988年會計學和統(tǒng)計學本科專業(yè)開設(shè)了“地質(zhì)學基礎(chǔ)”、“礦床學與找礦勘探”、“勘探技術(shù)”、“水文地質(zhì)學”、“物探基礎(chǔ)”等地學類課程；1991年會計學、審計學、統(tǒng)計學、勞動經(jīng)濟、投資經(jīng)濟管理?？茖I(yè)開設(shè)了“礦產(chǎn)地質(zhì)基礎(chǔ)”、“勘探技術(shù)”；2006年土地資源管理本科專業(yè)開設(shè)有(不包括地學類的選修課)“土地資源學”、“應(yīng)用遙感學”、“地理信息系統(tǒng)”、“自然地理學”、“地籍測量”、“地圖學”、“土地整理”、“自然資源學導論”、“采選冶概論”等地學類課程。

（3）研究生和雙學位的地經(jīng)滲透。自1986年起，學校先后與中國地質(zhì)大學（北京）、北京經(jīng)濟學院聯(lián)合招生、培養(yǎng)工業(yè)經(jīng)濟專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生，具體設(shè)4個研究方向：地質(zhì)勘查單位管理與組織、地質(zhì)勘查單位生產(chǎn)管理、地質(zhì)勘查單位經(jīng)營決策與計劃、地質(zhì)勘查單位科技管理、礦區(qū)原料經(jīng)濟等研究方向，并開設(shè)了“地質(zhì)勘查單位管理學”、“地質(zhì)經(jīng)濟管理概論”、“礦產(chǎn)經(jīng)濟學”、“地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟”等地經(jīng)滲透課程。2004年開始學校獨立招收人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學碩士研究生，該專業(yè)下設(shè)資源經(jīng)濟、環(huán)境經(jīng)濟、資源與環(huán)境核算、投資經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、資源與環(huán)境政策6個方向，側(cè)重于礦產(chǎn)資源與環(huán)境經(jīng)濟、地質(zhì)災(zāi)害經(jīng)濟、礦產(chǎn)資源開發(fā)管制、礦產(chǎn)資源開發(fā)生態(tài)補償、礦產(chǎn)資源經(jīng)濟評價、礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境政策方面研究；2008年開始招收碩士研究生的會計學專業(yè)下設(shè)勘探采掘業(yè)會計方向，體現(xiàn)出了礦產(chǎn)與經(jīng)濟的滲透。

1988年，學校開設(shè)雙學位班，從另一個角度探索地經(jīng)滲透的辦學模式。學校從經(jīng)管系會計學專業(yè)、統(tǒng)計學專業(yè)和地質(zhì)系礦產(chǎn)普查專業(yè)招收12名優(yōu)秀畢業(yè)生進入雙學位班學習，學制兩年。具體做法是地學類專業(yè)畢業(yè)生學習經(jīng)濟管理類的課程，畢業(yè)后獲經(jīng)濟學第二學士學位，而經(jīng)管系畢業(yè)生則學習地學類課程，畢業(yè)后獲工學第二學士學位。

2.課程層次的滲透

為實現(xiàn)地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)目標，各專業(yè)相繼開設(shè)了行業(yè)特征明顯的地經(jīng)滲透課程。如中專時期的地質(zhì)財務(wù)會計和地質(zhì)計劃統(tǒng)計專業(yè)開設(shè)了“經(jīng)濟地理”、“地質(zhì)勘探工作組織與計劃”、“地質(zhì)勘探統(tǒng)計學”、“地質(zhì)勘探設(shè)計與預(yù)算”、“地質(zhì)機構(gòu)經(jīng)濟活動分析”、“地質(zhì)勘探機構(gòu)會計核算”、“地質(zhì)機構(gòu)財務(wù)收支計劃”、“地勘管理”、“地勘定額”、“地質(zhì)經(jīng)濟活動分析”等地經(jīng)滲透的課程；1977～1979年招收的地質(zhì)經(jīng)濟管理專業(yè)開設(shè)了“地質(zhì)工作會計”、“地質(zhì)工作統(tǒng)計”、“地質(zhì)經(jīng)濟活動分析”、“地質(zhì)工作計劃”、“地質(zhì)工作統(tǒng)計”、“地質(zhì)工作定額”等地經(jīng)滲透的課程；1988年會計學、統(tǒng)計學專業(yè)開設(shè)了“地質(zhì)勘探財務(wù)會計”、“地質(zhì)經(jīng)濟管理概論”、“地質(zhì)勘查單位管理”、“地質(zhì)經(jīng)濟活動分析”、“地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟”、“地質(zhì)工作統(tǒng)計”、“地勘單位計劃管理”、“基本建設(shè)計劃與統(tǒng)計”、“建設(shè)單位會計”、“地質(zhì)會計核算”、“經(jīng)濟地理” 等地經(jīng)滲透的課程；1988年地質(zhì)礦產(chǎn)勘查專業(yè)、勘查地球物理專業(yè)中設(shè)置了“地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟”課程；2006年資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理本科專業(yè)開設(shè)有“旅游地理學”、“資源開發(fā)利用與管理”、“城市規(guī)劃原理”、“城市地理學”、“資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”、“礦產(chǎn)資源評價”、“土地評價與管理”、“土地利用規(guī)劃”、“旅游資源開發(fā)與規(guī)劃”、“旅游管理學”，土地資源管理專業(yè)開設(shè)有“土地經(jīng)濟學”、“土地資源管理”、“土地利用規(guī)劃”、“不動產(chǎn)估價”、“地籍管理”、“礦產(chǎn)資源管理”、“建設(shè)用地管理”、“土地調(diào)查與評價”、“經(jīng)濟地理學”、“土地金融學”、“工程概預(yù)算”、“資源經(jīng)濟學”、“礦產(chǎn)經(jīng)濟學”等地經(jīng)滲透課程。

3.理論教學與實踐教學的地經(jīng)滲透

根據(jù)地經(jīng)滲透培養(yǎng)目標的要求，在培養(yǎng)方案制訂中設(shè)置了一定分量的理論教學學時和實踐教學學時。不論是中專時期，還是河北地質(zhì)學院時期、石家莊經(jīng)濟學院時期，經(jīng)濟管理類各專業(yè)的理論教學安排有地學類的課程和地經(jīng)滲透課程。其中，除了地質(zhì)經(jīng)濟管理、地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟、土地管理專業(yè)外，地學類課程所占課時比例一般在10%以下；地經(jīng)滲透課程，除了地質(zhì)財務(wù)會計、地質(zhì)計劃統(tǒng)計和土地管理專業(yè)外，絕大部分所占課時比例在10%以下。而且，經(jīng)濟管理類各專業(yè)一般都安排有2～3周的野外地質(zhì)實習。除了地質(zhì)-地球物理專業(yè)和地理信息系統(tǒng)專業(yè)外，其他各專業(yè)安排的經(jīng)濟類課程或地經(jīng)滲透課程所占課時比例在13%～16%之間。這可能與1991年培養(yǎng)方案修訂時確定的地學類和經(jīng)管類課程交叉不低于10%的要求有關(guān)。

4.地經(jīng)滲透教材及輔助教材建設(shè)

學校非常重視地經(jīng)滲透教材及輔助教材建設(shè)。中專時期，所開設(shè)的地經(jīng)滲透課程“地質(zhì)勘探計劃”、“地質(zhì)勘探統(tǒng)計”、“地質(zhì)勘探會計”都有油印教材，還編寫出大量的參考資料、習題集和大作業(yè)。河北地質(zhì)學院時期、石家莊經(jīng)濟學院時期，學校除了印刷出版校內(nèi)教材以外，還積極鼓勵教師公開出版教材，如1979～2002年公開出版的教材有《地質(zhì)經(jīng)濟管理概論》、《統(tǒng)計學基礎(chǔ)與地質(zhì)工作統(tǒng)計》、《地勘單位管理學》、《地質(zhì)勘查單位會計》、《地質(zhì)勘查單位財務(wù)管理》、《地勘單位定額管理》、《地勘單位經(jīng)濟活動分析》、《地勘單位經(jīng)營計劃管理學》、《礦床技術(shù)經(jīng)濟評價》等[3]。

5.地經(jīng)滲透型師資隊伍培養(yǎng)

地經(jīng)滲透師資隊伍的培養(yǎng)，特別注重選材環(huán)節(jié)和培育環(huán)節(jié)。在選材環(huán)節(jié)，師資的來源有三種：一是由地質(zhì)類的專業(yè)教師或地質(zhì)類的畢業(yè)生改行而來。20世紀80～90年代，地質(zhì)行業(yè)不景氣，有一批年輕教師改行搞經(jīng)濟管理，這批教師擅長地經(jīng)滲透。二是經(jīng)濟管理類的畢業(yè)生來校任專業(yè)教師，通過學習、研究和教學，逐步培養(yǎng)成地經(jīng)滲透型教師。自建校以來，有很大一批教師屬于此類型。三是經(jīng)管類畢業(yè)生留校任教。20個世紀80～90年代，有相當一批經(jīng)濟管理畢業(yè)生留校任教，這批畢業(yè)生由于在校學習時就接受過地經(jīng)滲透訓練，畢業(yè)以后從教比較得心應(yīng)手。在培育環(huán)節(jié)，主要通過兩個途徑：一到地質(zhì)隊、礦山實習、實踐；二是與國土資源部門合作搞課題，通過做研究來提高地經(jīng)滲透理論水平。這方面鍛煉了幾代地經(jīng)滲透型教師，并取得了豐碩成果。早在20世紀80年代初期，石家莊經(jīng)濟學院就率先開創(chuàng)了我國首例礦床經(jīng)濟評價“北京首鋼遷安鐵礦經(jīng)濟評價”，為首鋼開采遷安鐵礦提供了最佳方案；聯(lián)合國京津地區(qū)地熱評價子課題“天津市區(qū)及王蘭莊地熱田第三系熱水勘探、開發(fā)、利用經(jīng)濟評價”，是國內(nèi)首次對地熱資源進行評價；90年代，石家莊經(jīng)濟學院又承擔了國家“八五”攻關(guān)課題“長江三峽工程庫區(qū)地質(zhì)環(huán)境質(zhì)量損益經(jīng)濟評價研究”、地質(zhì)礦產(chǎn)部“八五”重點攻關(guān)課題“廈門海滄開發(fā)區(qū)土地利用的地質(zhì)經(jīng)濟論證”等課題，并先后參與了國家“七五”、“八五”攻關(guān)項目及新疆305項目，為相關(guān)部門的決策提供了依據(jù)。

[1] 楊群.高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J].職教論壇,2004，(5)：46-47.

[2] 閻鳳鳴，趙淑蘭.河北地質(zhì)學院志[M].武漢：中國地質(zhì)大學出版社，1993.

[3] 郝東恒.五秩春秋[M].北京：新華出版社，2003.

Research on Talents Training Pattern of Penetration of Earth Sciences and Economics

WU Wen-sheng
Shijiazhuang University of Economics, Shijiazhuang 050031, China

The penetration of earth sciences and economics is the characteristics of Shijiazhuang University of Economics.On the basis of the concept training pattern of penetration of earth sciences and economics, this thesis divides the process of the formation and its development of training pattern of penetration of earth sciences and economics of Shijiazhuang University of Economics into the early decade, maturity decade and development decade, and points out that the characteristics of penetration of earth sciences and economics embodies in five aspects of specialty, curriculum, theory and practice of teaching, teaching materials and supplementary teaching materials, and teacher training.

penetration of earth sciences and economics; talents; training pattern; infiltration way

G642

A

1006-9372 （2010）01-0112-04

2009-11-30；

2010-01-15。

本文系石家莊經(jīng)濟學院教學改革基金重點項目“地經(jīng)滲透人才培養(yǎng)模式研究”（NO：2007J10）和河北省教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助項目“地經(jīng)滲透特色專業(yè)群建設(shè)的理論與實證研究”（NO：08020188）的部分研究成果。

吳文盛，男，教授，主要從事資源經(jīng)濟和民營經(jīng)濟方面的研究工作。