王 唐

教育部增設(shè)財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)已有十余年。這期間，科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展極大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和金融全球化的進(jìn)程，復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和多樣的金融產(chǎn)品對(duì)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員的知識(shí)和技能都提出了更高的要求?！队?jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理》便是近年來(lái)一些高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)的致力于提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的技能、注重實(shí)訓(xùn)的課程。在本課程的教學(xué)過(guò)程中，筆者深刻體會(huì)到，期初鋪墊性內(nèi)容的合理安排，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)核心的財(cái)務(wù)建模部分具有重要意義，以下是筆者對(duì)期初教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排。

一、導(dǎo)論——明確目標(biāo)，縱覽全局

開(kāi)設(shè)一門課程的目的和意義，不僅是制訂教學(xué)大綱和各類教學(xué)文件的指導(dǎo)思想，還貫穿于教師組織教學(xué)的全過(guò)程之中。因此筆者認(rèn)為，在授課之初讓學(xué)生明確本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)于此后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有非常積極的作用?！队?jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué)可以通過(guò)引言或?qū)д摰男问较驅(qū)W生傳遞至少如下三個(gè)信息：1.為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理？2.應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這門課程？3.從這門課程里能學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容？第一個(gè)信息是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該課程能在他們所學(xué)的專業(yè)和將來(lái)的工作中起到積極的幫助作用；第二個(gè)信息是根據(jù)課程性質(zhì)，將適宜的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生，便于他們酌情選用，以提高學(xué)習(xí)效率；第三個(gè)信息實(shí)際是使學(xué)生了解教師的教學(xué)思路和內(nèi)容安排，從而有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、操作進(jìn)階——欲善其事，先利其器

計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理主要是運(yùn)用Excel軟件作為工具來(lái)模擬和求解財(cái)務(wù)問(wèn)題。這就要求學(xué)生在建立財(cái)務(wù)模型之前必須掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和方法，并具備熟練的Excel軟件操作技能。然而在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，由于重視程度不夠，加上平時(shí)對(duì)Excel軟件的使用頻率相對(duì)較低，學(xué)生在使用Excel作為工具軟件來(lái)解決問(wèn)題之初，會(huì)感到有些陌生甚至困惑，因此，安排一些時(shí)間幫助學(xué)生重拾與財(cái)務(wù)管理密切相關(guān)的一些Excel操作的基本技能，并傳授一些進(jìn)階性的實(shí)用技巧，不僅對(duì)于保證本課程的教學(xué)效果，甚至對(duì)于畢業(yè)生今后的實(shí)際工作都有重要的積極意義。

其一是基本操作。如特殊字符錄入、快捷鍵使用、行列及單元格格式設(shè)置等，這些訓(xùn)練的目的并不是讓學(xué)生“會(huì)”，事實(shí)上在可視化的操作環(huán)境下學(xué)生通過(guò)摸索和尋找大多能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，但所耗費(fèi)的時(shí)間卻不少。這一部分的目的在于讓學(xué)生“快”：實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)有多種方法，而我們?cè)噲D尋找更簡(jiǎn)捷的方法得到同樣的結(jié)果。這種訓(xùn)練不僅讓學(xué)生在此后的學(xué)習(xí)中可以更加專注于如何解決財(cái)務(wù)管理問(wèn)題而不會(huì)被軟件操作問(wèn)題所牽絆，更讓他們?cè)谖磥?lái)的實(shí)際工作中因快捷高效而更具競(jìng)爭(zhēng)力。

其二是公式和函數(shù)的運(yùn)用。熟練掌握一些常用公式和函數(shù)，會(huì)對(duì)此后財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的處理和財(cái)務(wù)模型的建立起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于公式，主要介紹引用、算術(shù)、文本、比較四類運(yùn)算符及運(yùn)算優(yōu)先次序，Excel中存在的各種數(shù)據(jù)類型和他們之間的排序規(guī)則，公式的引用方法和引用類型等。此外，還介紹數(shù)組公式和命名公式的使用方法，一些對(duì)普通公式掌握較熟練、基礎(chǔ)較好的學(xué)生會(huì)更加領(lǐng)略到這兩種公式帶來(lái)的高效。對(duì)于函數(shù)，Excel中公式繁多，功能各異，想在一門課程中全知全會(huì)是不可能的——更何況這還不是這門課的主旨而是輔助工具。所以，只選取其中處理數(shù)據(jù)常用的約20～30個(gè)函數(shù)來(lái)講解，其中，尤以現(xiàn)值、終值、凈現(xiàn)值、內(nèi)部報(bào)酬率等財(cái)務(wù)函數(shù)為重點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋沁\(yùn)用Excel作為財(cái)務(wù)管理利器的體現(xiàn)，可以在籌資、投資等財(cái)務(wù)模型的建立中直接使用。

其三是圖形圖表與數(shù)據(jù)分析。圖形圖表能夠?qū)⒊橄髷?shù)據(jù)快速傳達(dá)為形象信息，引導(dǎo)閱讀者最先專注于重點(diǎn)，相對(duì)于枯燥單一的數(shù)據(jù)表格，他能更清晰地顯示各數(shù)據(jù)要素間的關(guān)系，使信息的表達(dá)生動(dòng)且美觀。當(dāng)學(xué)生將來(lái)在實(shí)際工作中需要將紛繁的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以通俗易懂和在不同假設(shè)條件下可變的形式演示或報(bào)告時(shí)，精湛的圖表繪制技術(shù)無(wú)疑會(huì)使他們的工作錦上添花。因此，在這一部分講授圖形圖表的繪制思路、根據(jù)不同需要選取不同類型圖表的一般規(guī)律、繪制成表及美化等。在圖形圖表之外，還專門介紹Excel中一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的得力工具——數(shù)據(jù)透視表。財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)管理的學(xué)科，而計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理正是要通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，從而提取出有效信息，以作為管理決策的參考或佐證。數(shù)據(jù)透視表以其高效的數(shù)據(jù)挖掘和整合能力成為學(xué)生在本課程內(nèi)的必修功課。

計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理的終極目的還是指向“財(cái)務(wù)管理”的。以上這些Excel的功能和技術(shù)，只是實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)的手段，但是，熟練掌握這些技能，將使學(xué)生在接下來(lái)本課程核心內(nèi)容——財(cái)務(wù)建模的學(xué)習(xí)過(guò)程中事半功倍，以更高的效率實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的建模結(jié)果。