◆王 洋

(江蘇省淮安市第一中學(xué))

課堂教學(xué)中的法制教育實踐

◆王 洋

(江蘇省淮安市第一中學(xué))

法制教育是青少年思想政治教育和素質(zhì)教育的重要組成部分,法制教育對促進學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)性作用。信息技術(shù)的普及,要求新時代的人才必須具有良好的信息素養(yǎng),這已經(jīng)成為法制教育一個新的陣地。如何提高其教育的實效性,必須從每一節(jié)信息技術(shù)課程中抓起。作為一名信息技術(shù)學(xué)科教師,在教學(xué)過程中要適時貫穿法制教育,搞好德育教育。

信息技術(shù) 法制教育 實踐

法制教育是青少年思想政治教育和素質(zhì)教育的重要組成部分。法制教育對促進學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)性作用。一般人認為,對學(xué)生進行法制教育是政治老師和班主任的事,與其他學(xué)科老師關(guān)系不大,與我們信息技術(shù)老師更是“不搭界”的。但事實上,現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,正在悄悄地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)方式,特別是網(wǎng)絡(luò),它為法制教育工作提供了豐富的資源,使人們獲取信息、處理信息的方式和能力發(fā)生了質(zhì)的飛躍的同時,一些不良現(xiàn)象和不道德的行為在互聯(lián)網(wǎng)上傳播,如暴力、色情、信息垃圾、惡意侵犯他人隱私、充當“黑客”……所有這些,又對法制教育提出了更嚴峻的考驗和新的挑戰(zhàn)。

高中信息技術(shù)課程,以進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨,明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。這個已經(jīng)成為法制教育一個新的陣地,作為一名信息技術(shù)學(xué)科教師,在教學(xué)過程中適時貫穿法制教育,搞好德育教育,我主要進行了以下幾方面的嘗試。

一、規(guī)范管理,提高法律素質(zhì)

美國有一句名言:“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?！毙袨橐?guī)范養(yǎng)成教育是法制教育的基礎(chǔ)工程,加強行為規(guī)范教育是搞好道德教育的重要措施,所以在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是很重要的。

對于學(xué)生的第一節(jié)信息技術(shù)實踐課,正常情況下我們都會介紹機房規(guī)則,不斷強調(diào)機房規(guī)則中有很多“不準”,這樣學(xué)生會產(chǎn)生冰冷生硬的感覺,很可能會引起部分學(xué)生的懼怕心理和逆反心理,直接影響教育效果。我是這樣做的:上課前,我事先將機房打掃干凈,將各種物品擺放整齊,同時對墻壁進行美化布置,讓墻壁既美觀又能產(chǎn)生教育作用,學(xué)生一進機房,就產(chǎn)生了美好的第一印象,一下子便喜歡上信息技術(shù)課。同時,在學(xué)生的顯示屏上廣播事先準備好的座次表,讓學(xué)生從第一節(jié)課開始就能按指定位置就座,規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。隨后,我又向?qū)W生介紹自己對電腦的深厚感情,介紹了我第一次使用電腦的經(jīng)歷,以及電腦給我?guī)淼闹T多歡樂與成功,學(xué)生在非常和諧的氣氛中進一步認識到了電腦的功能,這樣學(xué)生對于電腦課便不再有懼怕感,而是充滿好奇,更加喜歡電腦,更加愛護電腦。每節(jié)課后,不管下面是否有班級上課,我都提醒學(xué)生下課后整理機房,并且自己主動幫助學(xué)生一起整理,給后面上課的同學(xué)一個干凈整齊的機房,這樣無論何時學(xué)生走進機房,看到的始終是一個有序的規(guī)整的課堂,而我對于學(xué)生的行為規(guī)范教育也在同時就完成了,沒有任何生硬感。

二、挖掘教材,灌輸法律知識

如今,計算機影響了我們生活的各個方面,其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是,計算機使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機使用道德和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識的重要途徑。

1.寓法于教,樹立正確的法制觀。比如,教材中有《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全》的教學(xué)內(nèi)容,這是教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際對學(xué)生進行計算機道德行為教育的好材料,可以教育學(xué)生認識“計算機安全問題的重要意義”,了解“計算機犯罪”的含義,通過實例使學(xué)生明白:計算機病毒一旦爆發(fā),將會對人類社會產(chǎn)生巨大的危害。它會破壞計算機的數(shù)據(jù)信息,損壞計算機的硬件,造成系統(tǒng)崩潰,甚至使 Internet癱瘓。使他們在今后學(xué)習(xí)和工作中,對于保障計算機安全,防止和制止計算機犯罪引起足夠的重視。又如,在講完程序設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)小結(jié)時,直接說明或通過提問題方式,再一次向?qū)W生指出以前所學(xué)的計算機病毒是人編制的程序,這個程序嚴重損害了人們的利益。因此,程序的編制者已構(gòu)成了犯罪的行為,應(yīng)受到法律的制裁。我們今天學(xué)習(xí)編制程序,是為了明天更好地利用計算機創(chuàng)造財富、改造社會,絕不應(yīng)該做出不道德甚至犯罪的行為。再如,在進行教材中的《文件的下載》部分教學(xué)時,我會穿插介紹知識產(chǎn)權(quán)方面的知識,讓學(xué)生了解軟件的性質(zhì)有試用、共享、免費和收費等的區(qū)別,對不同的軟件在使用時尊重作者的知識產(chǎn)權(quán)。在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中,我自然地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了解了《計算機軟件保護條例》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例 》,等等。

2.加強法制教育,增強防范意識。隨著社會科技的發(fā)展,計算機已逐漸進入家庭,學(xué)生對計算機的興趣日益增加,上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件,人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。因此,對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)迫在眉睫。比如,有的學(xué)生對“黑客”行徑充滿了神秘感,不認為這是不道德的、是犯罪,反而認為這是有能耐,把“黑客”當成偶像來崇拜。有的學(xué)生甚至躍躍欲試,為模仿“黑客”而去鉆研有關(guān)的技術(shù)。對這些學(xué)生,必須加以正確引導(dǎo),否則,他們很可能會在不知不覺中成為網(wǎng)絡(luò)的破壞者。還有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天,天真的相信網(wǎng)友的話,不加分辨,不懂得現(xiàn)實社會和虛擬社會是有區(qū)別的。所以,作為信息技術(shù)教師,對學(xué)生進行網(wǎng)上道德教育更是刻不容緩。我在《信息交流》的教學(xué)中,重點對學(xué)生進行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的學(xué)習(xí)和討論,通過學(xué)生自己討論交流經(jīng)歷,總結(jié)自己該如何防范網(wǎng)絡(luò)陷阱和不良信息,如何做一個有防范意識的、守法的網(wǎng)絡(luò)公民。

三、以身作則,遵守法律法規(guī)

對于學(xué)生來說,教師不僅應(yīng)該是知識淵博的智者,而且應(yīng)該是道德修養(yǎng)的榜樣,是人類靈魂的工程師。每位教師,不管你是否自覺,本身就是學(xué)生的一本活的法制德育教材。教師平時在教學(xué)中可以自覺不自覺地應(yīng)用信息道德、倫理、法律觀,直接影響學(xué)生信息道德觀的形成,比教條式說教效果要好得多。比如,我在進行網(wǎng)頁制作部分教學(xué)時,凡是通過其它渠道引用的文字資料和圖片,均在網(wǎng)頁上注明引用途徑。反之,如果教師不注意,由于學(xué)生的模仿心理很強,學(xué)生就會照葫蘆畫瓢,影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,甚至可能使學(xué)生也養(yǎng)成了類似的不良行為習(xí)慣。所以,作為教師,應(yīng)該以身作則,為人師表,這樣才能有助于學(xué)生良好法律意識的形成。

“對于學(xué)生的人生教育是教師的終極目標。”人們既然賦予我們?nèi)祟愳`魂工程師的稱號,我們就要認清法制教育和德育滲透的重要性,時刻把法制教育和德育滲透放在教育的全過程中,在豐富多彩的信息技術(shù)教學(xué)活動中,教師要掌握法制教育的方法和時機,提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染。但是,法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要我們教師始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中,堅持長期有效的滲透,這必將對學(xué)生形成良好的法制意識和行為產(chǎn)生積極的作用。