李 堯

（南昌教育學院 江西南昌 330006）

由美國次貸危機引發(fā)的金融危機蔓延全球，世界各國經濟發(fā)展均受到不同程度影響，我國亦不能獨善其身。面對金融危機的影響，從目前情況看，我國就業(yè)形勢總體穩(wěn)定，隨著金融危機的持續(xù)，其對我國經濟的影響日益明顯。目前，有相當部分行業(yè)受到重創(chuàng)，首當其沖的是金融行業(yè)，原本風光無比的投資銀行、證券公司、保險等金融機構，幾乎都大幅削減甚至取消了校園招聘計劃，而近年來發(fā)展勢頭迅猛的外資銀行也放緩了發(fā)展步伐。同時，地產、汽車、廣告等實體經濟受到波及。石油石化、能源、礦產、出口貿易、物流類也前景不明。其次是部分中小企業(yè)生產經營困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動密集型產業(yè)停產、歇業(yè)，對就業(yè)帶來了不利影響。三是部分對外依存度高的外貿出口型企業(yè)受金融危機影響較大，出口的減速將減少對勞動力的需求。經濟狀況向來是就業(yè)水平的晴雨表，目前出現(xiàn)的這些新變化將對我國勞動力就業(yè),特別是大學畢業(yè)生的就業(yè)帶來很大的影響。因而，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作任重而道遠。

據相關資料顯示，今年全國普通高校畢業(yè)生將達413萬人，比上年增加75萬人。世界經濟金融危機給大學畢業(yè)生就業(yè)造成的影響，很難準確預測，這大大地增加了高校大學生就業(yè)服務機構工作的難度。

一、從國家方針政策上看，國家出臺大學生就業(yè)策略積極引導大學生就業(yè)。

在國際金融危機對我國經濟和就業(yè)產生不利影響的情況下，為積極有效應對當前大學生就業(yè)壓力，教育部出臺了四大新政以拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力。

1.鼓勵到西部和邊遠地區(qū)就業(yè)，實行代償學費助學貸款。鼓勵人才到農村第一線工作，對到農村履行服務期的畢業(yè)生代償學費和助學貸款，教育部正在積極協(xié)調有關部門制定落實辦法，擴大中央貸款代償政策實施力度，擴大政府代償范圍，由助學貸款代償擴大為相應的學費補償和助學貸款代償。對參加基層就業(yè)項目、服務期滿的高職畢業(yè)生，實行免試入學讀成人本科政策，在2009年研究生招生工作中統(tǒng)一制定各類基層項目考研加分政策。

2.優(yōu)先錄用特崗計劃服務期滿畢業(yè)生。教育部將進一步擴大實施農村教師特崗計劃，同時推動地方實施農村教師特崗計劃，規(guī)定今后農村學校教師崗位出現(xiàn)空崗空編時，各地教育行政部門要優(yōu)先錄用特崗計劃服務期滿畢業(yè)生。

3.畢業(yè)生退役后部隊招收士官同等條件下優(yōu)先錄用。在加大力度落實部隊征兵主要面向各類院校畢業(yè)生的新政策方面，教育系統(tǒng)與有關部門共同對2009屆高校畢業(yè)生采取5、6月份進校預征的辦法，使畢業(yè)生離校前即明確去向。同時，積極協(xié)商有關部門，為入伍的高校畢業(yè)生長遠發(fā)展制定優(yōu)惠政策，一是政法院校為基層公檢法定向崗位招收退役士兵入學時，具有高等教育學歷的士兵優(yōu)先錄??；二是部隊招收士官時，具有高等教育學歷的士兵優(yōu)先錄取，逐步擴大比例；三是對高職學歷的退役士兵實行免試入讀成人本科；四是對具有高等教育學歷的退役士兵實行考研加分的政策。

4.增加工學環(huán)保農林地礦等專研究生招生規(guī)模。教育部將更加貼近社會人才需求，加強緊缺型人才培養(yǎng)，在2009年碩士研究生招生工作中，適當增加工學類、環(huán)境保護類、農林類、地礦類等學科專業(yè)的招生規(guī)模；改革人才培養(yǎng)模式，加強應用型人才培養(yǎng)，適當增加現(xiàn)有專業(yè)學位招收全日制研究生的規(guī)模，進一步提高學生的職業(yè)素質和就業(yè)競爭力。

更大力度鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，積極支持高校畢業(yè)生投身國防建設，建立高校畢業(yè)生對農村教師崗位的補充機制，加強緊缺型、應用型人才培養(yǎng)，這四大舉措是教育部正在與有關部門積極研究準備出臺的政策措施，目的在于在國際金融危機對我國經濟和就業(yè)產生不利影響的情況下，積極有效應對當前大學生就業(yè)壓力。此外，教育部、人力資源和社會保障部等正在研究制定大學生就業(yè)指導意見和相關政策，其中不乏在生產服務、生活服務、社會管理、公共服務方面開發(fā)更多的就業(yè)崗位，拓展就業(yè)領域、疏通就業(yè)渠道，為大學生創(chuàng)造更大的就業(yè)空間。

二、從高校就業(yè)管理部門看，高校應做好就業(yè)指導服務以鼓勵畢業(yè)生積極面對就業(yè)壓力。

高校除了積極貫徹落實國家的就業(yè)政策之外，還應做好就業(yè)指導服務工作，為大學畢業(yè)生提供優(yōu)質的就業(yè)指導服務，以鼓勵畢業(yè)生積極面對就業(yè)形勢，緩解就業(yè)壓力，走上適合自己的工作崗位上。眼下正值2009屆大學畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期，在全球金融危機的背景下，大學生的就業(yè)形勢著實讓高校就業(yè)指導部門的老師們捏了一把汗。眾多大學畢業(yè)生能否順利就業(yè)，一個關鍵問題是看教育部門能不能提供高質量的就業(yè)指導服務。因為有了充分的就業(yè)指導服務，才能有效緩解學生們的焦慮。針對今年大學畢業(yè)生就業(yè)面臨的嚴峻形勢，高校應采取切實有效的措施，積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作。筆者認為應從以下幾個方面入手：

1.要加強組織領導，建立健全就業(yè)指導、就業(yè)培訓、就業(yè)服務等機制，積極推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。高校要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，明確各級職責，切實加強統(tǒng)籌協(xié)調。并做好組織實施工作，各項工作的落實，責任到人，逐級落實促進畢業(yè)生就業(yè)工作。強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導，拓展和完善就業(yè)服務功能。各部門要加強協(xié)作，采取網絡招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等多種方式，大力開展面向高校畢業(yè)生的就業(yè)服務系列活動，為應屆畢業(yè)生提供更多、更快、更好的就業(yè)信息和各類就業(yè)服務。大力推進高校就業(yè)指導課程和隊伍建設。進一步提升就業(yè)指導服務水平。將就業(yè)指導課程納入教學計劃，鼓勵開設就業(yè)指導必修課或必選課，并依據各高校自身具體情況制訂教學計劃。要定期開展就業(yè)指導教師培訓，開展高校就業(yè)指導人員資格認證工作，努力建設一支相對穩(wěn)定、高素質、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導工作隊伍。要適應新形勢需要，以科學性、系統(tǒng)性、針對性、操作性為原則，加快推進就業(yè)指導課程教材建設。

2.實施有效的就業(yè)政策，千方百計拓展就業(yè)渠道。鼓勵和引導大學畢業(yè)生到基層就業(yè)、抓住"三支一扶"計劃擴大、繼續(xù)開展選聘高校畢業(yè)生到村任職，以及從今年開始的農村義務教育階段學校特設崗位計劃等幾個項目的機遇，特別是特崗教師計劃，使得我院師范類畢業(yè)生增加了更多的就業(yè)機會。推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，大力在大學畢業(yè)生中開展創(chuàng)業(yè)培訓活動，加強創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，及時總結、推廣好的經驗做法，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

3.加強就業(yè)服務指導和幫扶工作。建立健全困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助政策體系，高校要制定特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助辦法。在做好畢業(yè)生就業(yè)工作的同時，對就業(yè)困難的高校畢業(yè)生，提供一系列的優(yōu)惠政策；實施一對一職業(yè)指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施。為家庭困難的大學畢業(yè)生通過重點指導、優(yōu)先推薦，努力幫助特困生實現(xiàn)就業(yè)。目前，高校都在積極舉辦各種大學畢業(yè)生就業(yè)服務的相關活動，為更好地給畢業(yè)生拓寬就業(yè)途徑、增加就業(yè)機會，各高校正在想方設法地聯(lián)系企業(yè)、組織校園招聘活動，加強培訓、指導以提高大學生應對就業(yè)的能力。

三、從大學生自身的角度看，大學畢業(yè)生應積極應對就業(yè)形勢

面對當前世界金融危機，大學畢業(yè)生不必對就業(yè)形勢過于悲觀，也不要盲目緊張，而是要更加冷靜、客觀地分析自己，找準定位，科學、合理地調整就業(yè)思路，讓自己的就業(yè)能力與市場有效對接。因為我國經濟從總體上說并沒有因為金融危機而改變，經濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。為了更好的就業(yè)，大學生要做到以下幾點：

1.明確職業(yè)目標，重視實習機會。選擇職業(yè)時，尤其需結合自身的綜合能力，明確發(fā)展目標。實習是大學生積累社會經驗的重要途徑，能夠提高大學生的溝通能力、解決問題的能力。大學生可以通過實習，從而找到自己的興趣方向，那么就可以有目標地去擇業(yè)。利用業(yè)余時間，學習相應的職業(yè)技術，通過職業(yè)技能鑒定獲得相應職業(yè)資格證書。

2.調整就業(yè)單位、地區(qū)、薪資待遇的期望值。在目前崗位需求總量萎縮的形勢下，大學生們的擇業(yè)思路需要轉換，期望值需要調整，在選擇就業(yè)單位、地區(qū)時候高標準。不少大學畢業(yè)生生高不成、低不就的情況比較嚴重，因此失去不少機會。在目前情況下，大學畢業(yè)生要客觀評價自己，正確定位、調整心態(tài)、低姿態(tài)求職擇業(yè)，適當放低薪酬要求。只有轉變觀念，才能真正改變“就業(yè)難”的局面。

3.不刻意追求專業(yè)對口。除了部分技術性崗位外，很多崗位并不一味強調專業(yè)的對口。大學生除了學習專業(yè)知識之外，更重要的是培養(yǎng)自己的思維方式、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。要用長遠的眼光看待就業(yè)，樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的思想，不過分要求專業(yè)對口。目前大學生可以主動調整就業(yè)思路。從目前情況看，農業(yè)、教育、醫(yī)藥、行政等行業(yè)受金融危機影響較小。此外，與老百姓生活息息相關的生活消費品行業(yè)也是金融危機中受影響較小的行業(yè)，發(fā)展勢頭良好，就業(yè)形勢較好。國家各級機關及事業(yè)單位是吸納大學生就業(yè)的大戶，這一就業(yè)市場是相對穩(wěn)定的。

在如此危機四伏的經濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。當然，危機也并不是意味著只是一味的帶來麻煩，從大方面說，危機中的西方經濟體制已經顯示出了其缺陷的一面，反映出的也許是我們面前的一種機遇，未來終究是要發(fā)展的，現(xiàn)在出現(xiàn)的危機，讓更多人認識到了自己存在的問題，更重要的是，危機讓我們提前為將來可能出現(xiàn)的新情況做好準備，從這些方面說，危機亦是一種機遇。而機會，永遠給予有準備的人。危機給大學生找工作帶來了艱辛，但危機也帶來了更多的挑戰(zhàn)和機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰(zhàn)。○

［1］楊晨光.四大新政拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道［J］.www.jyb.cn.2008-12-06.