李 蕾

（山東平度市南京路小學(xué)，山東 平度 266700）

班主任要做小學(xué)生冬季長跑活動(dòng)的推動(dòng)者

李 蕾

（山東平度市南京路小學(xué)，山東 平度 266700）

1 背 景

學(xué)生早期身體活動(dòng)的體驗(yàn)，不管是積極的還是消極的，都具有累積效應(yīng)，即經(jīng)驗(yàn)一旦發(fā)生，它至少會(huì)產(chǎn)生最低限度的結(jié)果。如老師支持學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，那么在這段時(shí)期有著累積的益處，使學(xué)生能夠在后來的發(fā)展中熟練掌握更為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能。小學(xué)生冬季長跑活動(dòng)，同樣具有累積效應(yīng)。冬季長跑活動(dòng)開展三年來，對(duì)學(xué)校五六年級(jí)兩個(gè)級(jí)部做了跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示：（1）五年級(jí)六個(gè)班346名學(xué)生（病、事假特殊情況除外）中，98%的學(xué)生參與了每天的長跑活動(dòng)，而六年級(jí)六個(gè)班355名學(xué)生中，56.3%參與活動(dòng)，150名左右學(xué)生沒有參與活動(dòng)。（2）五年級(jí)六個(gè)班的班主任全部參與冬季長跑活動(dòng)，并隨班長跑；六年級(jí)六個(gè)班有三名班主任堅(jiān)持長跑活動(dòng)，隨班長跑，其余三名雖堅(jiān)持了活動(dòng)，但不經(jīng)常。（3）五年級(jí)學(xué)生集合快、熱情大，隊(duì)伍步伐整齊，口號(hào)洪亮；而六年級(jí)學(xué)生則正好相反，集合半天整不起隊(duì)伍，跑步松松跨跨，有說有笑，給人印象是逼迫式長步。同一所學(xué)校的兩個(gè)不同級(jí)部，為什么會(huì)出現(xiàn)如此反差？

2 分 析

冬季長跑活動(dòng)是共青團(tuán)中央、教育部和國家體育總局聯(lián)合提出的，它是針對(duì)我國近年來學(xué)生體質(zhì)下降，特別是耐力、力量等身體素質(zhì)有下降趨勢(shì)且肥胖者居高不下而采取的一系列鍛煉措施，旨在提高國民素質(zhì)?；顒?dòng)要求小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生每天必須跑完1000米。

為保證本次活動(dòng)順利實(shí)施，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長為組長，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)、體育教師、班主任、學(xué)生體育骨干組成實(shí)施小組。小組成員分工明確，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)實(shí)施的部署，籌劃必要的場地、器材；教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的調(diào)控和時(shí)間安排等協(xié)調(diào)工作，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施的宣傳、思想發(fā)動(dòng)和協(xié)助體育教師組織好活動(dòng)等具體工作。因此，班主任的工作就顯得尤為重要。同時(shí)，我們提出“校長是第一責(zé)任人，學(xué)校沒有局外人，班主任是明白人”的要求，并制定一系列規(guī)章制度、管理辦法和考核檢查細(xì)則。

“親其師，信其道”。五年級(jí)學(xué)生的全員參與和活動(dòng)熱情高漲，歸根到底是班主任每天隨班級(jí)長步、思想重視、認(rèn)識(shí)到位、宣傳發(fā)動(dòng)有效的結(jié)果。班主任是一個(gè)班級(jí)的最高長官，其一言一行、一舉一動(dòng)，都深深影響著學(xué)生。班主任的一句話勝過任課教師一席話。班主任喜歡長跑活動(dòng)，其所在班級(jí)學(xué)生就自然而然喜歡長跑活動(dòng)。

3 建 議

冬季長跑活動(dòng)雖然是一項(xiàng)強(qiáng)身鍵體的有效手段，但是由于其單調(diào)和枯燥的特點(diǎn)，小學(xué)生往往持續(xù)活動(dòng)的興趣不是很長久。為此，我們以“2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f”情景啟發(fā)異想，把全市的旅游景點(diǎn)、名勝古跡設(shè)置多個(gè)終點(diǎn)，鼓勵(lì)小學(xué)生，展開想象，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等手段，查找并了解每個(gè)終點(diǎn)的風(fēng)土人情、地理地貌和習(xí)俗特產(chǎn)，最終寫成小學(xué)生喜聞樂見的小征文。這樣，小學(xué)生在長跑中會(huì)帶著理想、帶著憧憬，向著自己心中的目標(biāo)一直快樂地跑下去；同時(shí)，還增長了知識(shí)，鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了毅力。

4 結(jié) 論

只要班主任肯動(dòng)腦筋、正確引導(dǎo)、熱愛學(xué)生、熱愛班集體、融于學(xué)生之中、融于體育鍛煉之中、做冬季長跑活動(dòng)的推動(dòng)者，我們“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則進(jìn)步”的目標(biāo)，就一定能實(shí)現(xiàn)。（2010-08-25）

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.11.034

1674-151X（2010）11-067-01

李蕾，小教一級(jí)，本科。研究方向：小學(xué)體育教育。