□曹玉娜

任何藝術(shù)，無論是外來的，還是本土的，一經(jīng)興起，就要用發(fā)展的眼光去看待。電子琴也是如此。

電子琴作為一種新興的電聲鍵盤樂器，自上世紀(jì)八十年代傳入我國以后，立即顯示出強(qiáng)大的生命力。它不僅應(yīng)用于電聲樂隊(duì)中，給人以新的音響感受，而且也被作為一種方便的鍵盤樂器應(yīng)用于中小學(xué)和群眾文化的音樂課的教學(xué)之中。尤其是作為學(xué)齡前和小學(xué)少年兒童音樂啟蒙和智力開發(fā)的一種措施，引起孩子們和家長們的極大興趣，幼兒、少兒學(xué)習(xí)電子琴的熱潮一浪高過一浪，至今仍方興未艾，深受歡迎。

電子琴之所以如此受歡迎，不僅在于它是一種方便的便攜式鍵盤樂器，更在于它有豐富的音色，以及自動和弦伴奏和多種可選擇的活潑奇特的節(jié)奏型，三位一體有機(jī)結(jié)合，既可有輕松愉快之感，又可產(chǎn)生雄渾、豐滿的宏大氣勢，猶如管弦樂隊(duì)一般。在一件樂器上可以產(chǎn)生多姿多彩的豐富效果。這是人類智慧的結(jié)晶，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。對現(xiàn)代音樂藝術(shù)的發(fā)展具有強(qiáng)大的推動作用。

電子琴這種樂器是在吸收鋼琴（風(fēng)琴）以及手風(fēng)琴等鍵盤樂器的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，然而在演奏上由于自動和弦伴奏的使用，比其他鍵盤樂器更容易掌握，且獨(dú)具時代特色，易于普及。在我國，迄今僅三十幾年，便深深扎根于廣大的青少年之中，各種兒童電子琴學(xué)習(xí)班如雨后春筍般出現(xiàn)在我國大江南北長城內(nèi)外的城鎮(zhèn)之中，演奏人才正在不斷涌現(xiàn)，音樂水平也在不斷提高，足可說明這種樂器的優(yōu)越性之所在。

然而，在熱潮之中，作為音樂工作者，音樂教育家們則必須冷靜思考，既要看到目前可喜的成績，又必須從發(fā)展的眼光來看，找出問題之所在，才能使電子琴的學(xué)習(xí)熱潮得以正常發(fā)展。不能否認(rèn)，電子琴這一新興樂器，在我國尚處于初期的普及階段，而且各地發(fā)展也極不平衡。其原因在于：首先是藝術(shù)人才力量的局限，水平不一；另一方面，在當(dāng)前也是一個更重要的方面，則是教材和參考資料的極度缺乏，這將在很大程度上制約電子琴學(xué)科的發(fā)展。必須予以高度重視。各種樂器的發(fā)展史告訴我們，要想使樂器得到充分發(fā)展，必須有相當(dāng)數(shù)量的和代表著不同程度、不同水平的樂曲曲目和相應(yīng)的練習(xí)曲做保障，才能使樂器得以充分發(fā)揮和人才得以培養(yǎng)。在某種程度上來看，可以說創(chuàng)作是促進(jìn)樂器得以充分發(fā)展和人才得以培養(yǎng)的前提。小提琴、鋼琴之所以能有今天令世人矚目的地位，專業(yè)和業(yè)余教學(xué)如此發(fā)達(dá)，人才輩出，關(guān)鍵就在于各種程度、各種題材形式的作品應(yīng)有盡有；在音樂發(fā)展的各個歷史時期，各種流派的著名作曲家在這方都有很多經(jīng)典作品。幾百年來，經(jīng)過長期積累發(fā)展，不僅曲目相當(dāng)豐富，而且有相應(yīng)的和藝術(shù)性較高的專門練習(xí)曲相配套，體系完備，得天獨(dú)厚。這就為世人在學(xué)校教學(xué)、專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體、群眾文化、個體教育等培養(yǎng)人才方面提供了雄厚的基礎(chǔ)。

手風(fēng)琴這一樂器，在上世紀(jì)五十年代在我國也還只是作為一種伴奏樂器使用。六十年代才開始在個別音樂院校作為新的學(xué)科出現(xiàn)。當(dāng)時所面臨的主要困難就是教材的奇缺。為教學(xué)以至演出需要，教師們、演奏家們不得不想辦法進(jìn)行編創(chuàng)，經(jīng)過日積月累和廣泛的國內(nèi)、國際的交流，才有今天如此豐厚的碩果。它的教材來源不外乎下列幾種：1. 從鋼琴或管弦樂名著中改編而來；2.中外民間樂曲中移植改編而來；3.根據(jù)手風(fēng)琴的性能和技巧，創(chuàng)作新的曲目。技術(shù)的訓(xùn)練則大多從已有的代表各種水平、能夠循序漸進(jìn)的鋼琴練習(xí)曲中移植改編而來。

我國的民族樂器的發(fā)展則更是如此。二胡之所以能夠從伴奏樂器發(fā)展為獨(dú)奏樂器，首先應(yīng)歸功于劉天華和他的《二胡十大名曲》，可以說，沒有這十大名曲的出現(xiàn)做基礎(chǔ)，就不可能確立二胡作為獨(dú)奏樂器的地位。然而二胡能有今天的水平和輝煌的成果，還應(yīng)歸功于建國四十多年來我國歷代優(yōu)秀二胡演奏家、教育家和作曲家們不斷的創(chuàng)作、科研和教學(xué)所帶來的豐碩成果。這種樂器發(fā)展的例子舉不勝舉。

當(dāng)前，電子琴這一樂器要想得到從初級到高級階段的不斷發(fā)展，使這一樂器能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，并培養(yǎng)出高水平的人才，就不能滿足于當(dāng)前的轟轟烈烈，必須扎扎實(shí)實(shí)在學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、群眾文藝輔導(dǎo)等方面的材料建設(shè)上下功夫。要動員團(tuán)結(jié)盡可能多的人進(jìn)行編創(chuàng)樂曲的工作。只有曲目的不斷充實(shí)、豐富和提高，電子琴的教學(xué)、輔導(dǎo)、傳播才有不斷發(fā)展的可能性。