江蘇省東海高級(jí)中學(xué)（222300） 王永民

“人口與地理環(huán)境”是新課標(biāo)高中地理教材體系中非常重要的核心內(nèi)容之一。因?yàn)槿丝趩?wèn)題不僅是當(dāng)代人類(lèi)面臨的諸多重大問(wèn)題中非常重要的問(wèn)題之一，并且許許多多正在困擾人類(lèi)生存與發(fā)展的問(wèn)題，如資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，都與人口問(wèn)題有關(guān)。所以，學(xué)習(xí)人口地理時(shí)，同學(xué)們不僅倍感親切、真實(shí)，而且深感現(xiàn)實(shí)意義重大，所以，學(xué)習(xí)的積極性較為高漲，興趣也非常濃厚。不僅如此，魯教版“人口與地理環(huán)境”中還引用了一系列的圖像系統(tǒng)，不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)豐富，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、深化學(xué)生對(duì)人口地理知識(shí)的理解等，也起到了十分重要的作用。

下面就“人口與環(huán)境”中所涉及的有關(guān)圖像系統(tǒng)的判讀問(wèn)題談一談自己的認(rèn)識(shí)。

一、曲（折）線圖

曲（折）線圖是一種能夠顯示隨時(shí)間而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)的狀態(tài)統(tǒng)計(jì)圖，因此非常適用于顯示在一定時(shí)間間隔下的數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，圓滑的稱(chēng)為曲線圖，轉(zhuǎn)折顯著的稱(chēng)為折線圖。

例．讀世界人口增長(zhǎng)示意圖，回答（1）～（3）題。

（1）工業(yè)革命以前，世界人口增長(zhǎng)是比較緩慢的，其根本原因是

A．人口出生率低

B．人口死亡率低

C．人口出生率高

D．生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，

（2）從20世紀(jì)后半葉開(kāi)始，世界人口進(jìn)入了快速增長(zhǎng)階段，其主要原因是

A．發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)迅速

B．全世界人口死亡率降低

C．發(fā)達(dá)國(guó)家人口死亡率降低

D．亞非拉國(guó)家人口進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段

（3）上圖反映出人口增長(zhǎng)具有一定的規(guī)律性，下列說(shuō)法不正確的是

A．人口增長(zhǎng)不具有階段性的特點(diǎn)

B．人口增長(zhǎng)的速度總體來(lái)說(shuō)是在不斷加快的

C．增加相同數(shù)量的人口，需要的時(shí)間越來(lái)越少

D．人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展有根本的聯(lián)系

參考答案：（1）D （2）D （1）A

曲（折）線圖的判讀方法是：一方面要能夠通過(guò)縱坐標(biāo)準(zhǔn)確地讀出某一時(shí)刻的地理事物數(shù)值，以滿足我們的答題要求；另一方面，還可以能夠通過(guò)不同時(shí)間的地理事物變化狀況，分析地理事物的變化趨勢(shì)。

二、柱狀圖

柱狀圖也叫直方圖，是一種以直方塊的長(zhǎng)短來(lái)表示其數(shù)值大小的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖。該圖由一系列高度（或長(zhǎng)度）不等的數(shù)柱表示數(shù)據(jù)的分布情況。根據(jù)構(gòu)圖情況，柱狀圖有縱向和橫向兩種構(gòu)圖方式（如下圖），但其原理是一樣的。

例．下圖為四個(gè)國(guó)家的人口出生率和死亡率圖，讀圖完成（1）～（4）題

（1）④?chē)?guó)目前人口增長(zhǎng)屬于下列哪一階段

A．原始低增長(zhǎng)階段

B．加速增長(zhǎng)階段

C．增長(zhǎng)減緩階段

D．低速增長(zhǎng)階段

（2）下列四國(guó)中，與③國(guó)人口自然增長(zhǎng)率相似的是

A．德國(guó) B．瑞典

C．印度 D．美國(guó)

（3）圖中①?lài)?guó)可能出現(xiàn)的人口問(wèn)題是

A．人口老齡化問(wèn)題

B．人口基數(shù)過(guò)大問(wèn)題

C．人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題

D．失業(yè)人口增加問(wèn)題

（4）緩解①?lài)?guó)人口問(wèn)題的主要途徑是

A．開(kāi)發(fā)勞務(wù)市場(chǎng)

B．實(shí)行計(jì)劃生育

C．鼓勵(lì)生育和適當(dāng)移民

D．加大教育投入

參考答案：（1）A （2）C （3）A （4）C

柱狀圖的判讀方法是：通過(guò)各直方柱的頂端，做縱（或橫）坐標(biāo)的垂線，然后依據(jù)坐標(biāo)的示數(shù)讀出各直方柱的數(shù)據(jù)，即可依據(jù)題目的相關(guān)要求完成問(wèn)題。

三、扇形圖

扇形圖是用整個(gè)圓（或圓的部分區(qū)域）表示總數(shù)（100%），用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)百分比關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以清楚地表示出各部分的份額大小，還可以反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。

例．讀“我國(guó)某四個(gè)城市人口資料”圖，完成（1）～（2）題。

（1）從人口遷移的最主要因素考慮，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快、就業(yè)率較高的城市是

A．① B．② C．③ D．④

（2）城市②可能位于我國(guó)的

A．西北內(nèi)陸地區(qū) B．西南地區(qū)

C．東北地區(qū) D．東南沿海地區(qū)

參考答案：（1）B （2）D

扇形圖的判讀方法是：結(jié)合圖例和數(shù)據(jù)，讀出各部分所占份額的大小、比例關(guān)系，以及各部分與總體之間的關(guān)系，然后按照題目的相關(guān)要求，完成答題。

四、餅狀圖

餅狀圖與扇形圖的表達(dá)方式極為相似，所不同的是，餅狀圖是立體的，而扇形圖則為平面狀態(tài)。其比例關(guān)系和扇形圖一樣，也是用整個(gè)餅圖表示總數(shù)（100%），用餅內(nèi)部分的大小表示其比例關(guān)系。餅狀圖也可以清楚的表示出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。

例．人口年齡結(jié)構(gòu)是反映一個(gè)地區(qū)人口狀況的重要指標(biāo)之一，一般把65歲以上人口達(dá)到7%，視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。下圖為“1964～2000年中國(guó)人口年齡構(gòu)成變化圖”，據(jù)圖回答（1）～（2）題。

（1）關(guān)于我國(guó)人口年齡構(gòu)成變化的正確敘述是

A．大于65歲年齡段人口增長(zhǎng)速度最快

B．0～14歲年齡段人口比重持續(xù)增加

C．15～64歲年齡段人口增長(zhǎng)速度最快

D．1990年我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)

（2）進(jìn)入2000年，我國(guó)面對(duì)的主要人口問(wèn)題是

A．人口老齡化日趨嚴(yán)重，勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺

B．人口自然增長(zhǎng)率偏高，每年新增人口多

C．青壯年人口數(shù)量龐大，就業(yè)壓力大

D．人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，人口數(shù)量日趨減少

參考答案：（1）C （2）C

餅狀圖的判讀方法，同上述的扇形圖的判讀。

五、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖

人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖是一種表示各年齡組人口數(shù)量在總?cè)丝谥斜壤P(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖。該圖一般有兩個(gè)坐標(biāo)，在橫坐標(biāo)上，一般將人口按照性別分成兩欄；在縱坐標(biāo)上，則是年齡分組，一般位于圖示底部的少年兒童比例要大些，而位于圖示頂部的老年人口的比例要小些，故名金字塔圖。

例．讀“我國(guó)臺(tái)灣省人口金字塔圖”，完成（1）～（2） 題。

（1）圖示過(guò)程能夠明顯反映臺(tái)灣省

A．人口出生率不斷下降

B．人口死亡率不斷下降

C．人口死亡率不斷上升

D．人口自然增長(zhǎng)率不斷上升

（2）預(yù)測(cè)到2031年臺(tái)灣省面臨的主要人口問(wèn)題是

A．人口增長(zhǎng)速度快 B．人口老齡化程度高

C．就業(yè)壓力太大 D．性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡

參考答案：（1）A （2）B

金字塔圖的判讀方法是：（1）通過(guò)橫坐標(biāo)，判讀各年齡組的男、女人口在總?cè)丝谥械谋壤隣顩r；（2）比較不同年齡組人口在總?cè)丝谥斜壤牟町悾吹撞颗c尖部差異）大小，以此判斷其人口年齡構(gòu)成、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)、人口問(wèn)題及所屬?lài)?guó)家類(lèi)型等。

六、直角坐標(biāo)圖

用直角坐標(biāo)圖來(lái)表現(xiàn)自然地理要素或人文地理要素，是當(dāng)前高考地理命題中的一種較為常見(jiàn)的命題方式。直角坐標(biāo)圖可以通過(guò)橫軸、縱軸界定圖像變化的內(nèi)涵，并通過(guò)圖像變化映射地理要素的相互關(guān)系。

例.下圖表示人口數(shù)量變動(dòng)狀況（遷移差額率正值表示人口遷入），據(jù)此完成（1）～（3）題。

（1）圖中丙點(diǎn)表示的人口變動(dòng)狀況正確的是

A．人口增加

B．人口減少

C．變動(dòng)較大

D．基本不變

（2）能正確反映西亞地區(qū)人口變動(dòng)狀況的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

（3）能正確反映目前倫敦市區(qū)人口變動(dòng)狀況的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

參考答案：（1）D （2）B （3）D

直角坐標(biāo)圖的判讀方法是：依據(jù)題目要求，分別通過(guò)各目標(biāo)點(diǎn)作橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的垂線，閱讀各目標(biāo)點(diǎn)的屬性數(shù)據(jù)，判斷其屬性特征，進(jìn)而完成試題要求。

七、正三角形圖

正三角形統(tǒng)計(jì)圖是近年來(lái)各地高考試題中較為常見(jiàn)的一種考題形式，由于其由三個(gè)坐標(biāo)構(gòu)成，從而增加了學(xué)生的讀圖難度。

例．讀下表，回答（1）～（2）題。

表：2006年末中國(guó)人口資料

（1）如果a、b、c分別代表我國(guó)0—14歲、15—59歲、60歲以上人口比重，圖中符合我國(guó)人口年齡構(gòu)成比重狀況的點(diǎn)位是

A．① B．② C．③ D．④

（2）下列有關(guān)我國(guó)人口問(wèn)題的敘述，正確的是

A．當(dāng)前我國(guó)人口問(wèn)題面臨的首要困難仍是人口增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁

B．解決當(dāng)前我國(guó)人口問(wèn)題的主要任務(wù)是遏制人口老齡化加速

C．我國(guó)出生人口性別比居高不下，有利于就業(yè)安排

D．流動(dòng)遷移人口持續(xù)增加，有利于城市公共資源配置

參考答案：（1）B （2）A

正三角形圖的判讀方法是：通過(guò)圖中各目標(biāo)點(diǎn)，沿著三角形三邊標(biāo)注的數(shù)字增大的方向分別作三條底邊的平行線，讀出各平行線與三角形三邊交點(diǎn)的數(shù)據(jù)即可。讀正三角形圖時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：①所作出的輔助線一定是沿著數(shù)字增大的方向繪制，方向不可搞反，也不可兩個(gè)方向都畫(huà)線，實(shí)際上，從各目標(biāo)點(diǎn)沿著數(shù)字增大的方向所作的底邊的平行線應(yīng)理解為射線就可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤了；②讀出的三個(gè)數(shù)字之和一定要是100%。

八、聯(lián)系圖

地理事物不是孤立存在的，不同地域、不同事物之間往往都存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，人們將這些聯(lián)系用圖示表達(dá)出來(lái)，就構(gòu)成一種聯(lián)系圖。它能較好地反映不同地域、不同地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而幫助人們認(rèn)識(shí)地理事物的本質(zhì)屬性和特征。

例．下圖為甲、乙、丙、丁“四個(gè)城市某年人口變化圖”。讀圖回答（1）～（3）題。

（1）若四個(gè)城市人口規(guī)模相當(dāng)，按自然增長(zhǎng)率由低到高排序?yàn)?/p>

A．乙丁甲丙 B．乙甲丁丙

C．甲丙乙丁 D．丙甲丁乙

（2）四個(gè)城市中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高、就業(yè)機(jī)會(huì)最多的是

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

（3）四個(gè)城市中人口老齡化趨勢(shì)顯著的有

A．甲乙 B．丙丁

C．乙丁 D．甲丙

參考答案：（1）A （2）D （3）C

聯(lián)系圖的判讀方法是：①首先依據(jù)題目給出的已知條件，判斷題目問(wèn)題涉及知識(shí)領(lǐng)域，如自然地理（地形、氣候等）、或人文地理（人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等）；②依據(jù)示意圖的聯(lián)系關(guān)系（箭頭的指示），判斷各要素（或組成部分）之間的關(guān)系；③有數(shù)據(jù)標(biāo)示的，還要依據(jù)數(shù)據(jù)大小，比較其聯(lián)系的緊密度的差異，然后結(jié)合題目的要求，完成答題。

九、復(fù)雜變式統(tǒng)計(jì)圖

四個(gè)坐標(biāo)軸的地理統(tǒng)計(jì)圖是一種難度較大的統(tǒng)計(jì)圖示，一些學(xué)生由于不能掌握正確的讀圖方法而導(dǎo)致讀圖錯(cuò)誤。

例．讀人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖，回答（1）～（3）題。

（1）圖中I所處的人口增長(zhǎng)階段是

A．原始低增長(zhǎng)階段

B．加速增長(zhǎng)階段

C．增長(zhǎng)減緩階段

D．低速增長(zhǎng)階段

（2）目前歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)模式類(lèi)同于

A．Ⅰ B．Ⅱ

C．Ⅲ D．Ⅳ

（3）對(duì)圖中人口增長(zhǎng)類(lèi)型的描述正確的是

A．經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家可能是I

B．勞動(dòng)力短缺、社會(huì)保障負(fù)擔(dān)較重的是II

C．最適宜發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的國(guó)家是III

D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)壓力最小的是IV

參考答案：（1）A （2）B （3）B

四軸坐標(biāo)圖的判讀方法要復(fù)雜一些，必須按照一定的步驟逐步進(jìn)行。以上例中的圖示為例，其基本判讀方法是：①首先通過(guò)各點(diǎn)作左框縱坐標(biāo)的垂線，識(shí)別各點(diǎn)所示的人口出生率；②通過(guò)各點(diǎn)作底邊橫坐標(biāo)的垂線，識(shí)別各點(diǎn)所示的人口死亡率；③通過(guò)各點(diǎn)，作圖中對(duì)角線的平行線，通過(guò)與圖中上框橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（或右框縱坐標(biāo)的交點(diǎn)），讀出人口自然增長(zhǎng)率。然后即可以依據(jù)題目的相關(guān)要求，完成試題。

總之，圖像系統(tǒng)作為地理學(xué)科的重要學(xué)科特色之一，其表達(dá)形式是多種多樣的，不同的圖像系統(tǒng)適用于不同的對(duì)象和目的，其判讀方法也各不相同，因此，我們必須掌握不同圖像系統(tǒng)的不同判讀方法，對(duì)號(hào)入座，才能有效地提取圖像系統(tǒng)所蘊(yùn)含的豐富地理信息，為問(wèn)題的解答提供幫助。