徐勝利

寶泉嶺高級(jí)中學(xué)2009年高考中再創(chuàng)佳績(jī)。達(dá)到一表重點(diǎn)線以上的文理科考生有212人,達(dá)到二表本科線以上的文理科考生有581人,另外還有61名體育和藝術(shù)類考生達(dá)到了體育藝術(shù)本科錄取線。該校高三(1)班的金鑫同學(xué)以總分618分的優(yōu)異成績(jī)成為墾區(qū)的文科狀元,考入清華大學(xué)。墾區(qū)文理科600分以上的共有108人,寶泉嶺高級(jí)中學(xué)就有37人入圍,占34.9%。其中文科前10名中,高級(jí)中學(xué)占6人,分別為第1、3、5、6、7、10名;理科前10名中,高級(jí)中學(xué)占4人,分別為第4、5、6、8名。2009年高考該校在墾區(qū)高中系統(tǒng)中,取得了進(jìn)入墾區(qū)文理科前10名人數(shù)第一,600分以上人數(shù)第一,進(jìn)入一表人數(shù)第一,進(jìn)入二表人數(shù)第一的優(yōu)異成績(jī)。

寶泉嶺高級(jí)中學(xué)不負(fù)總局黨委和墾區(qū)人民重托,在該校設(shè)立的墾區(qū)首屆“北大荒宏志班”在2009年高考中取得了優(yōu)異成績(jī),50名宏志生有22人進(jìn)入一表線,22人進(jìn)入二表線,6人達(dá)到三表本科線。

寶泉嶺高級(jí)中學(xué)能夠在墾區(qū)連續(xù)六年力拔頭籌,創(chuàng)造如此輝煌的成績(jī),讓22萬寶泉嶺人感到無比驕傲和自豪。成績(jī)的取得歸功于寶泉嶺分局黨委的高度重視,歸功于寶泉嶺人民的大力支持,更是寶泉嶺高級(jí)中學(xué)全校師生員工共同努力的結(jié)果。

一、組織有力保證了教育教學(xué)的順利實(shí)施

學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)宗旨,設(shè)有“文理科實(shí)驗(yàn)班”和“平行班”, 構(gòu)建了“和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,以“全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)抓好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),科學(xué)計(jì)劃,合理安排時(shí)間段,尤其在高三進(jìn)入備考階段,學(xué)校做好了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,優(yōu)先保證高三學(xué)年外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、訂閱和印刷資料,把高三學(xué)年單獨(dú)集中在一個(gè)教學(xué)樓內(nèi),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。齊心協(xié)力為學(xué)生高考復(fù)習(xí)創(chuàng)造方便有利條件,為提高高考質(zhì)量提供有利保證。

校長(zhǎng)李小平、書記張英興親自指揮部署高三工作,出席參加每次質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生大會(huì),幫助考生全面掌握高考形勢(shì),了解信息,做考前動(dòng)員。指派教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)主任全面主抓高三工作。學(xué)校加強(qiáng)了高三學(xué)年管理者隊(duì)伍建設(shè),過去學(xué)年管理由主任、副主任和黨支部書記組成,每周配1名值周教師,現(xiàn)在變?yōu)橛兄魅?、副主任?名干事組成,每周配3名值周教師,為學(xué)年正常工作提供了有力的組織保證。

二、精細(xì)管理打造了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

學(xué)校把抓好常規(guī)教學(xué)管理作為一項(xiàng)重要工作,實(shí)行學(xué)校、學(xué)年、班級(jí)三級(jí)管理體制,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。確定了四條主線即:“抓尖子生、抓一表線、抓二表線、抓學(xué)困生”,決不放棄一個(gè)學(xué)生。制定了嚴(yán)格的學(xué)生管理制度,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、學(xué)年干部值班制度、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生管理要求、班規(guī)、宿舍管理制度、安全管理制度等多項(xiàng)適合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度,使每項(xiàng)工作都有章可循,落實(shí)到人。

在學(xué)生管理中,班主任老師是第一負(fù)責(zé)人。每個(gè)班主任都根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度制定出適合本班級(jí)的管理細(xì)則,班主任實(shí)行日常跟班管理,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生紀(jì)律,以學(xué)習(xí)為核心,突出學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)。在考試前后每個(gè)班主任都要與每個(gè)學(xué)生談心,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,通過開班團(tuán)會(huì)的方式,有針對(duì)性加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),做好心里疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),尤其對(duì)那些學(xué)困生更是關(guān)心備至,受到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。

高三是最關(guān)鍵的一年,既要使學(xué)生有畢業(yè)生迎考的緊迫感,激發(fā)他們的斗志,又要采取措施減輕壓力,消除學(xué)生的焦慮。為此,學(xué)校采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,調(diào)適學(xué)生的心理,如開展校園藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、體育節(jié)、大合唱、班團(tuán)會(huì)公開課、第二課堂等豐富多彩的校園文化生活。在校園、教室張貼名言警句,教師寄語,出墻報(bào),還經(jīng)常召開主題班會(huì),開展各種活動(dòng)的講座,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等,這些活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎。

三、科學(xué)指導(dǎo)促進(jìn)了高考成績(jī)的提高

高考的策略往往決定著高考的成敗,這需要管理者科學(xué)的指導(dǎo)。2009年該校高考再創(chuàng)佳績(jī),有力地證明了寶泉嶺高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)策略是科學(xué)有效的。

策略一:緊緊把握住高考方向,號(hào)準(zhǔn)高考脈搏,確定教學(xué)思路和方法。學(xué)校組成了一批對(duì)高考有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師組成的專題教研組,通過對(duì)多年高考試卷的細(xì)致分析后,確定高考試題的出題方向。從2006年高一入學(xué),老師授課、配制習(xí)題、自習(xí)輔導(dǎo)、試卷分析、教學(xué)手段等都遵循這一指導(dǎo)方針進(jìn)行。

策略二:考試次數(shù)的確定科學(xué)合理。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的心里特點(diǎn),統(tǒng)籌規(guī)劃高三全年的考試次數(shù)。學(xué)校沒有實(shí)行月考,而是確定了上學(xué)期考4次,下學(xué)期考3次。主要是因?yàn)閷W(xué)校高一和高二基本不補(bǔ)課,這樣高三復(fù)習(xí)時(shí)間顯得非常緊張,相對(duì)減少考試次數(shù),可以增加復(fù)習(xí)時(shí)間。同時(shí),一些學(xué)生在進(jìn)入高三后,心里壓力較大,頻繁考試勢(shì)必加重了他們的心里負(fù)擔(dān),甚至產(chǎn)生煩躁情緒,對(duì)考試不重視,反映不出一些學(xué)生的真實(shí)水平。

策略三:合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。全面是高考的生命力,否則就會(huì)在高考中處于劣勢(shì)。學(xué)校要求高三學(xué)年組教師要胸懷全局,打整體戰(zhàn),不能為某一學(xué)科成績(jī)而去搶占共同的學(xué)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)時(shí)間分配上以班主任為核心,統(tǒng)一協(xié)調(diào)各門學(xué)科的學(xué)習(xí),堅(jiān)決制止只抓一兩科,忽視其他科的做法。

為了使教學(xué)工作更趨于完善合理,學(xué)校制定了集體備課制度,要求各科組每周必須進(jìn)行一次集體備課,事先定出中心議題,定主講人,針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研討,拿出切實(shí)可行的解決辦法。今年高三在下學(xué)期每周又增加了一次集體備課,要求每次集體備課都要有記錄,教務(wù)處定期檢查。通過集體備課,集思廣益、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)解決,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

寶泉嶺高級(jí)中學(xué)精于教研、不斷求新的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)、忘我拼搏的敬業(yè)精神,已經(jīng)滲透到工作的一點(diǎn)一滴,體現(xiàn)在每名教師的行動(dòng)中,這將成為寶泉嶺高級(jí)中學(xué)今后不斷超越自我、勇攀高峰的不竭動(dòng)力!□

(編輯/穆楊)