雷 明

一、歷史教師應(yīng)當(dāng)有崇高的敬業(yè)精神和職業(yè)道德素質(zhì)

首先,要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。

其次,要有崇高的奉獻(xiàn)精神。我想就是“奉獻(xiàn)”兩個(gè)字。如果丟掉了奉獻(xiàn),那就不能稱其為教師。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師要有甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。

二、歷史教師應(yīng)當(dāng)有淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)

首先,歷史是貫通古今、包羅萬(wàn)象的一門學(xué)科。時(shí)空跨度大,知識(shí)內(nèi)涵豐富,囊括了人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技各個(gè)領(lǐng)域。

其次,歷史事物經(jīng)常通過(guò)輻射,將觸角伸向四面八方的其他歷史實(shí)體。又經(jīng)過(guò)輻射,將周圍上下各歷史實(shí)體的觸覺(jué)集中到自已身上。因此,每一個(gè)歷史知識(shí)都成為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)?！叭祟悮v史的發(fā)展,就是自然系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、人造系統(tǒng)、符號(hào)系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等等不同的子系統(tǒng)構(gòu)成的大系統(tǒng)……”這就要求歷史教師必須具有:貫通古今中外的通史知識(shí)結(jié)構(gòu);鑒別和運(yùn)用史料的能力;主要的分類史(如政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想史、科技史、軍事史、民族史、國(guó)際關(guān)系史等)知識(shí)。

三、歷史教師應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

傳統(tǒng)的師范生師能素質(zhì)強(qiáng)調(diào)“三筆一畫”,這是傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下對(duì)教師具有的師能素質(zhì)的高度概括,但是時(shí)代在發(fā)展,教育在進(jìn)步,對(duì)教師應(yīng)當(dāng)具有的教學(xué)技能提出了更高的要求,這包括教師口語(yǔ)技能、教師書寫技能、教師文體寫作技能、教學(xué)綜合技能等。教師的職責(zé)是教書育人。教書育人既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。要教好書,育好人,教師必須堅(jiān)持不懈地練好教學(xué)基本功,不斷地探索教育的規(guī)律和技巧,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)育人能力。一般來(lái)講,教師必須具備以下幾個(gè)方面的能力:

1. 語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言是教師傳遞教學(xué)信息的重要媒體。因而,掌握語(yǔ)言的藝術(shù),學(xué)會(huì)說(shuō)話的技巧,是十分重要的。教師的語(yǔ)言不僅要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),而且還應(yīng)該具有簡(jiǎn)明、形象、親切、詼諧風(fēng)趣等特色,抒情能使學(xué)生如坐春風(fēng),狀物使學(xué)生如臨其境,言志能使學(xué)生豪情滿懷,說(shuō)理能使學(xué)生由衷折服。

2. 文字表述能力

合格的教師應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)能力、教研能力、教改能力。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),教研成果的表述,教改方案的制定,都需要我們將所做、所感、所思、所悟用文字表述出來(lái)。因此,要求現(xiàn)代教師努力提高自己的文字表述能力。

3. 新知汲取能力

時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新。尤其是進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)的更新更是日新月異,并且,邊緣學(xué)科將越來(lái)越多,各種學(xué)科相互滲透性越來(lái)越強(qiáng)。作為教書育人的現(xiàn)代教師,必須具備一種更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野的強(qiáng)大能力,努力使自己具有嶄新科學(xué)內(nèi)涵和嶄新人文本質(zhì),做到一專多能、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,能夠指導(dǎo)多門學(xué)科的學(xué)習(xí)。只有這樣,才能擔(dān)當(dāng)起素質(zhì)教育的重任。

(正安縣班竹中學(xué))