李洪鳳，王 萍，路志英

（天津大學(xué) 電氣及其自動化工程學(xué)院，天津300072）

0 引言

在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)已成為教育教學(xué)的重要輔助手段［1－3］。在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)中的復(fù)雜組織試卷、評判試卷、成績錄入及試卷分析等工作將會隨著考生的考試結(jié)束瞬間完成。與傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)相比，在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的優(yōu)點是在每次考試前無需再進行重復(fù)而復(fù)雜的組卷工作，只需在網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的實現(xiàn)階段將備用考題提前錄入到系統(tǒng)中即可；在考試結(jié)束后無需再進行繁瑣的試卷評判、成績錄入工作，可以節(jié)省大量人力與物力。

該在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是我校國家級精品課程電工學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一部分內(nèi)容［4］，系統(tǒng)地實現(xiàn)采用B／S模式，即考生、教師及管理員只需使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器通過Internet登錄到考試系統(tǒng)上，來完成相應(yīng)的任務(wù)。電工學(xué)課程是對大學(xué)非電專業(yè)學(xué)生進行的一門電學(xué)知識普及課程，內(nèi)容非常廣泛。雖然該課程本著重要點、輕細(xì)節(jié)的原則對學(xué)生進行要求，但有限的電工學(xué)課時，使得學(xué)生對電工學(xué)知識很難有較好的理解；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生很難適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)過程的過度。該在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的建設(shè)旨在充分利用學(xué)生的課下時間，定期考核學(xué)生對知識點的掌握情況，使得教師能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行重點解析。該系統(tǒng)同樣適用于其它科目的考試?？荚囅到y(tǒng)在大學(xué)課程中推廣，可以幫助大學(xué)生順利完成從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，同時可以使大學(xué)生的課下時間得到充分的利用。

1 在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)

該在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的實現(xiàn)基于ASP及SQL Server技術(shù)，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。系統(tǒng)包括三個子系統(tǒng)，分別為學(xué)生考試系統(tǒng)、教師審閱系統(tǒng)和管理員系統(tǒng)。

圖1 考試體統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

管理員系統(tǒng)如圖2所示，管理員可以完成對教師信息、學(xué)生信息及試題信息的管理。其中試題信息包括三層內(nèi)容的管理，分別為考試內(nèi)容、考試科目表及考試試題表。管理員可以將試卷的內(nèi)容、試題的種類、考試時間等信息。

圖2 管理員系統(tǒng)

學(xué)生考試系統(tǒng)如圖3所示，學(xué)生需要通過兩層密碼才能進入試卷選擇界面。第一層密碼為通用密碼，在每次考試時由監(jiān)考教師提供；第二層初始密碼為學(xué)生的10位學(xué)號，該密碼可由學(xué)生自行修改。試卷選擇界面給出了考試規(guī)則，一旦有學(xué)生的惡意操作，成績將會被清零。界面中的已考信息提供了學(xué)生已考科目的考試時間、各種題型做對及做錯情況。學(xué)生若選擇了已考科目，則會彈出如圖4所示的對話框，來提醒學(xué)生。選擇未參加過的考試科目即可進入正式考試中，考試開始計時，考試的時間可以由教師根據(jù)題目的難易程度進行修改。學(xué)生答題界面中的題目包括必做題目和選作題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進行選擇。為防止學(xué)生互相抄襲，試卷采用隨機組織試卷方式，每位學(xué)生所答題目信息被保存到數(shù)據(jù)庫中，以備教師做試卷分析之用。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成考試，提交試卷。如果學(xué)生惡意操作，點擊刷新或后退按鈕，考試將會自動結(jié)束。考試結(jié)束后，學(xué)生能對照題目檢查自己的完成情況。

圖3 學(xué)生考試系統(tǒng)

圖4 提示對話框

教師審閱系統(tǒng)如圖5所示，教師通過密碼進入班級選擇界面。教師可以選擇要查看的班級，進入考試科目選擇界面，任意選擇科目進行查看，可以將結(jié)果進行打印或復(fù)制。

圖5 教師審閱系統(tǒng)

2 在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

1）適用文字及非文字形式的題目內(nèi)容

目前可查到的考試系統(tǒng)中，考題內(nèi)容多采用文本形式，但在電工類題目中，單純的文字不足以反映題目內(nèi)容，常常需要配有公式、圖形及表格等形式。圖形、表格及公式編輯器中輸入的公式是不能直接存取到數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表中。為了滿足題目形式的靈活性，文中采用以下步驟得以實現(xiàn)。

（1）將考題題目與各個備選答案分別單獨保存成文件；

（2）將每道題目中的文字、公式、圖形及表格分別單獨存儲；

（3）為便于管理，按照一定的規(guī)則對考題題目與備選答案的文件進行命名；

（4）在數(shù)據(jù)庫中建立數(shù)據(jù)表，在數(shù)據(jù)表添加代表題干、答案、公式、圖形及表格的字段；

（5）將題目各部分文件的路徑信息存取到（4）中建立的數(shù)據(jù)表中。程序＜img src＝"＜%＝rs2（"A"）%＞"＞可以實現(xiàn)從路徑信息中提取題目內(nèi)容的功能。

（6）設(shè)計管理系統(tǒng)，使得管理員可以在客戶端將考題內(nèi)容及試卷等各種信息提交到服務(wù)器中。

2）基于同一難度題目的隨機組織試卷

網(wǎng)絡(luò)采用隨機組卷形式，這里的隨機包含兩層含意，一個是學(xué)生在不同時間段里打開的同一套試題不相同，另一個是不同學(xué)生打開的同一套試卷內(nèi)容也不相同，這就有效的杜絕了抄襲現(xiàn)象。同時為了保證公平性，使考生看到的題目內(nèi)容雖然不一樣，但是難易程度應(yīng)該是一樣的。系統(tǒng)隨機抽取題目可以由以下步驟實現(xiàn)。

（1）對于每一道題目，需要準(zhǔn)備大量的難易程度相同的備選題目供系統(tǒng)隨機選??；

（2）將同一道題目中的所有備選題目放到同一文件夾下，單個題目的各個部分再存于一個文件夾下；

（3）為便于管理，按照一定的規(guī)則對同一題目的不同備選題目文件進行命名；

（4）將同一題目中的所有文件存儲路徑信息存取到數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表中。該部分可以和1）中的5）部分一起存取，將所有的文件存取路徑共同編排在同一個文本文件中，一道題目需要一個文本，便于系統(tǒng)的管理和升級；

（5）語句temp＝fix（count1＊rnd（10））可以完成對題目的隨機抽取，這里的count1表示處于數(shù)據(jù)庫中的位置。

3）刷新按鈕與后退按鈕的禁止使用

考生進入試卷顯示界面后，防止學(xué)生不遵守考試紀(jì)律，故意拖延時間或搞惡意操作，不允許學(xué)生按刷新或后退按鈕。系統(tǒng)的的具體實現(xiàn)方法如下：

（1）在考生考試結(jié)果數(shù)據(jù)表exam＿score中添加一個字段yijiao，yijiao的初始值為零。

（2）在答題界面中一旦點擊了刷新或后退按鈕，系統(tǒng)將會給數(shù)據(jù)表exam＿score中yijiao字段置一。

（3）在每次進入答題界面前，系統(tǒng)都要首先檢查一下字段yijiao的數(shù)值，當(dāng)yijiao＝1時，系統(tǒng)將再次進入試卷選擇界面，停止學(xué)生參加該科目的考試，學(xué)生只能選擇沒有參加過的考試科目進行考試。

（4）在數(shù)據(jù)表exam＿score中添加另一個字段yikao，來防止考生反復(fù)提交試卷，其初始值設(shè)定為零。

（5）當(dāng)考生答完題目點擊提交按鈕時，系統(tǒng)將會給數(shù)據(jù)表exam＿score中yikao字段置一。所以當(dāng)學(xué)生看到自己的成績不理想時，想點擊后退按鈕重新再考，考生將會被告知“你已經(jīng)參加完了此門課程的考試，不要再按后退按鈕了，回去復(fù)習(xí)吧！”

4）學(xué)生考試系統(tǒng)通用密碼的設(shè)定

教師對學(xué)生使用該系統(tǒng)進行了嚴(yán)格的管理，系統(tǒng)設(shè)計了雙層密碼界面。第一層密碼為通用密碼，所有學(xué)生的此項密碼均相同，由教師提供，該密碼定期更換，由程序設(shè)定。第二層密碼為學(xué)生們的學(xué)號，可以由學(xué)生自行更改。

3 結(jié)論

該電工學(xué)在線網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)已經(jīng)試運行了兩年，運行良好，系統(tǒng)得到了教師與學(xué)生的認(rèn)可。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上具有明顯的效果，具體體現(xiàn)在：①學(xué)生對平時參加的習(xí)題測驗系統(tǒng)考核非常重視，在考前能做到主動復(fù)習(xí)；②課堂討論變得活躍起來，學(xué)生的問題多了，通過與教師的課堂討論，學(xué)生掌握了更多，所學(xué)知識也更加扎實了；③期末考前答疑的人數(shù)減少了，學(xué)生的疑問在平時都解決了，在最后考前就不用突擊了。

從學(xué)生的成績來看，學(xué)生的期末考試成績普遍提高了，學(xué)生成績的正態(tài)分布統(tǒng)計圖的峰值點由68～75區(qū)域前移到75～82區(qū)域。從后續(xù)相關(guān)課程教師的反映來看，學(xué)生的基本功明顯得到了加強，后續(xù)課程的開展變得更加輕松和順利。該系統(tǒng)的設(shè)計具有通用性，可以適用其它任何課程的考試。

［1］ 劉書華，焦林，賀健琪.基于B／S模式的工程力學(xué)網(wǎng)上考試系統(tǒng)的開發(fā)與研究［J］.河南機電高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2009，17（1）：28－30

［2］ 王波，徐強.基于ASP的在線考試系統(tǒng)即時保存答案的設(shè)計與實現(xiàn)［J］.攀枝花學(xué)院學(xué)報，2009，26（3）：41－44

［3］ 林川.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵問題分析［J］.貴陽學(xué)院學(xué)報，2009，4（1）：49－52

［4］ 路志英，林麗晨，張啟蒙等.基于ASP＋SQL電工學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)［J］.電氣電子教學(xué)學(xué)報，2006，28（2）：98－101，113