邱 華

養(yǎng)成教育的實(shí)效要靠良好行為習(xí)慣的分層訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)，我們根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn)將養(yǎng)成教育分成了三個(gè)階段。

一、低年級打基礎(chǔ)

1.德育內(nèi)容兒歌化。初入學(xué)的學(xué)生要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求適應(yīng)學(xué)校生活，為了讓學(xué)生樂于并易于記誦，我把對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成了朗朗上口的兒歌。例如《衛(wèi)生規(guī)范歌》“講衛(wèi)生，要牢記，臉和手，洗干凈，指甲長。要修剪，常洗澡，勤換衣，墻壁雪白不涂畫，用完廢紙扔桶里，地上有紙快拾起，校園整潔多美麗”等。編寫的兒歌涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，符合兒童的認(rèn)知心理。收到了良好的教育效果。

2.行為引導(dǎo)情境化。根據(jù)低年級學(xué)生認(rèn)識事物以具體、形象為主的特點(diǎn)，我把德育小故事改編成童話劇，讓他們進(jìn)行表演，親身感受。如《小貓釣魚》《五指的自述》《小象的新衣》等，學(xué)生與劇中人物同愛憎共明理，不僅提高了明辨是非的能力，還學(xué)會了解決問題的辦法。

3.榜樣影響經(jīng)?；?。著名教育家陶行知說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。”及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范的學(xué)生，讓學(xué)生獲得優(yōu)良行為被認(rèn)可的積極心理感受，有利于他們的優(yōu)良行為在反復(fù)強(qiáng)化中得到鞏固，也為其他學(xué)生提供了模仿的樣板?！拔蚁蛉?0位同學(xué)每人學(xué)一條優(yōu)點(diǎn)，我就有了50個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，這是學(xué)生最常說的一句話。低年級學(xué)生執(zhí)行規(guī)范離不開全體教師的引領(lǐng)，為此，我特別重視給全體科任老師樹立威信，讓每位到我班上課的老師都能“高高興興地來，滿滿意意地走”。

二、中年級重鞏固

中年級學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，初入學(xué)時(shí)的新鮮感已經(jīng)過去，部分學(xué)生想歇口氣，這極易產(chǎn)生松解、麻痹心理。此時(shí)，老師要耐心引導(dǎo)，善于抓反復(fù)，重鞏固。我與班級家長委員會成員及學(xué)生代表經(jīng)過研討，推出了“積分獎勵(lì)”的辦法：只要學(xué)生表現(xiàn)出預(yù)期的目標(biāo)行為，就可以按規(guī)定獲得相應(yīng)代幣的獎勵(lì)，并根據(jù)個(gè)人的需要按事先的約定換取相應(yīng)的獎勵(lì)。

根據(jù)班級實(shí)際情況，首先確定行為目標(biāo)：不打人不罵人；認(rèn)真上好每節(jié)課，尊重每位老師；課間休息不隨便招惹同學(xué)，舉止文明；按時(shí)完成作業(yè)，字跡端正清楚。然后擬訂“積分獎勵(lì)價(jià)值表”，自制圓形的代幣紙片，直徑為4厘米，上面分別標(biāo)有1、2、5、10的點(diǎn)值。最后，在同學(xué)們所喜歡和選定的獎勵(lì)物的基礎(chǔ)上擬訂積分兌現(xiàn)選擇表。(見表1、表2)

由于“積分獎勵(lì)法”是由老師、家長、學(xué)生共同制定的，且獎罰分明，學(xué)生不但樂于積極執(zhí)行，而且起到了鞏固強(qiáng)化良好行為和防范抑制不良行為的效果。

三、高年級重“內(nèi)化”

為了把中低年級階段學(xué)生養(yǎng)成的一些良好行為習(xí)慣逐步內(nèi)化為學(xué)生自身的個(gè)性品質(zhì)，我引導(dǎo)學(xué)生更多地參加實(shí)踐鍛煉并加強(qiáng)行為的指導(dǎo)。

1.學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、愛好、特長的不同，遵循“揚(yáng)長避短，偏才互補(bǔ)”的原則，把全班學(xué)生分成五個(gè)大組。每組都有專人管理學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三方面工作，為了凸顯“班級小主人”的主人翁精神，在師生的共同協(xié)商下，每個(gè)學(xué)生都在班級中找到了自己的小崗位，學(xué)生的職務(wù)大到班長、副班長，小到窗臺長、柜長、關(guān)門員、圖書管理員。每周的班隊(duì)會由“五大組長”輪流主持，以存在的問題開展“話題辯論會”“現(xiàn)狀剖析”“靈丹妙藥123”等活動，同學(xué)們在激辯中、在尋找解決問題的辦法中，逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.自省互促。通過印制“行為規(guī)范監(jiān)督表”發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自評互評，同時(shí)制定相應(yīng)的獎懲機(jī)制以調(diào)動學(xué)生相互監(jiān)督的積極性。

3.學(xué)會感恩。愛的教育在整個(gè)養(yǎng)成教育過程中有著不可替代的作用，學(xué)生要在享受從父母那里得到的無私的愛的同時(shí)帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母，要在相互關(guān)愛中建立和諧的親子關(guān)系。學(xué)生只有愛家庭、愛父母才會愛同學(xué)、愛集體。每年的“三八國際勞動?jì)D女節(jié)”、父親節(jié)、母親節(jié)，我班都圍繞著“愛，感恩”舉行各種活動：比如送給父母一個(gè)吻，幫媽媽干一天家務(wù)，給父母做張賀卡，對爸爸說一句你想說又不好意思說出口的話……并在班會上談?wù)劗?dāng)你做完這些事后父母的反應(yīng)和你的感受。這些活動在感染著學(xué)生的同時(shí)也感動著家長，有效地促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧。

4.愛書高雅。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史。是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。我班堅(jiān)持開展一系列的讀書活動，在班級設(shè)立“圖書角”，在學(xué)校開展讀書節(jié)。今年的讀書節(jié)更是別出心裁，開展了“捐一本看50本(100本、200本)”“我來讀，你來聽”等活動，把讀到的精彩片段與大家分享；開展了寫讀后感活動，把讀到的精彩片段摘錄下來編輯成“采蜜本”。還開展了讀書小報(bào)創(chuàng)作比賽、故事比賽、演講比賽、好書推薦、書簽制作競賽等。更值得一提的是“紅領(lǐng)巾書迷跳蚤市場”，同學(xué)們將自己多余的圖書以班級為單位進(jìn)行集中交流、拍賣，場面十分火爆?！凹t領(lǐng)巾書迷跳蚤市場”凸顯了學(xué)生對讀書的熱愛，對知識的渴求。

認(rèn)真地堅(jiān)持，不間斷地訓(xùn)練，在學(xué)生心中播下了自律自強(qiáng)的種子，為他們的人生奠定了成功與幸福的堅(jiān)實(shí)根基。

(責(zé)編歐孔群)