梁 樑

【摘要】網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來對高等教育產(chǎn)生巨大作用的同時也帶來一定的負面影響，高校教育工作者應(yīng)正確認識網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用，采取有力措施，防止負面影響對高校教育的侵蝕。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)高等教育影響應(yīng)對措施

21世紀進入到信息網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)普及遍布全球，它的出現(xiàn)給人們的生活帶來極大的便利，信息的高速傳播、知識的快速更新、生活效率的提高都與網(wǎng)絡(luò)的普及密切相關(guān)。而高等教育對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與普及也日趨加深，高校教育工作也因網(wǎng)絡(luò)的加入而生色不少。在高校教育工作效率因網(wǎng)絡(luò)大幅提高的同時，網(wǎng)絡(luò)對高等教育的影響也日益深遠，這其中既有好的方面，也有不好的方面，從而對高等教育產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)。作為高校教師，有必要對高等教育中的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進行科學(xué)、合理地引導(dǎo)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)很好地為教育服務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)對高等教育的巨大作用與負面影響

(一)網(wǎng)絡(luò)對高等教育的巨大作用

“網(wǎng)絡(luò)”指以計算機為核心的"Inter-net"，即一個全球最大的、開放的、由許多規(guī)模不等的計算機網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)結(jié)而成的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為信息的傳播提供了快速便捷的渠道，使信息實現(xiàn)了全球同步、同時的發(fā)送和傳遞，加速了知識的更新和發(fā)展，實現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)為中心的信息化服務(wù)管理，大大提高了人們生活和工作的效率，也豐富了社會文化娛樂生活，是21世紀信息化發(fā)展的重要標志。這也對高校教育工作產(chǎn)生了巨大的作用。首先，網(wǎng)絡(luò)突破了教育只能在校園進行的傳統(tǒng)，為知識的傳播打開了更廣泛的領(lǐng)域。傳統(tǒng)的教育受物質(zhì)條件的限制比較大，教育因此只能在有限的校園空間內(nèi)進行，教育的對象、規(guī)模也受到一定的限制，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)突破了物質(zhì)條件的實體性限制，以其虛擬性、及時性、全球性和開放性從物質(zhì)層面突破了學(xué)?！皣鷫Α?，把知識傳向校外、把社會信息傳進校內(nèi)，實現(xiàn)了信息的校內(nèi)外互通。其次，網(wǎng)絡(luò)以其開放性破除了制度層面的“壟斷”，傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)是在預(yù)定好的制度規(guī)范下運作的，包括對學(xué)習(xí)目標、課程內(nèi)容、方法手段等的規(guī)定。而網(wǎng)絡(luò)能將教育資源以及時、共享、快速的特征傳向教育制度之外，改變了知識傳授受教育制度化層面制約的局面。最后，網(wǎng)絡(luò)的開放性使得教育沖破封閉、壟斷的傳統(tǒng)教育模式，使教育的大眾化、民主化成為現(xiàn)實。傳統(tǒng)教育中，知識信息為教師等所控制，教育因此而成為少數(shù)人的特權(quán)和專利，而網(wǎng)絡(luò)的共享性和開放性，使得教育模式更趨開放，教育資源能為更多人所共享。在這三方面的影響下，高等教育的網(wǎng)絡(luò)化功能就顯示出其巨大的功用：

第一，網(wǎng)絡(luò)使得教育演示功能更明顯。用預(yù)制的PPT配合完成教學(xué)講解，特別是演示中能夠利用各種文字材料、圖形圖表、模型教具、畫面、動作等素材，配合完成理論教學(xué)，使得知識能更好地解釋，教學(xué)效果得到凸顯，

2網(wǎng)絡(luò)為個別化學(xué)習(xí)提供有力的支持。高等教育以學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)為主，而網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)網(wǎng)和信息化平臺能為個別化學(xué)習(xí)提供知識的鏈接和補充，高校教育課堂可以通過網(wǎng)絡(luò)得到拓寬。

3網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供協(xié)作學(xué)習(xí)的良好平臺。網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演協(xié)作學(xué)習(xí)的競爭、協(xié)同、伙伴等角色，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討，為學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)提供廣闊的平臺。

4網(wǎng)絡(luò)可以有力地促進學(xué)習(xí)交流。網(wǎng)絡(luò)的多方共享為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多關(guān)系的交流，包括師生間、學(xué)生間、父母間以及教師和家長間的交流等，不僅使師生關(guān)系進一步密切，也使學(xué)生間、家校間的聯(lián)系不斷加強，使教育各方均能增進情感，加深了解，有利于教育關(guān)系的和諧健康。

(二)網(wǎng)絡(luò)對高校教育的負面影響

在網(wǎng)絡(luò)對高校教育不斷產(chǎn)生影響的同時，其負面影響也日益顯現(xiàn)出來，網(wǎng)絡(luò)的共享和多元使黃色、暴力、犯罪等不良風(fēng)氣在信息平臺中大行其道，社會躁動情緒和負面價值觀通過網(wǎng)絡(luò)沖擊高等教育，主要表現(xiàn)在以下方面：

1網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的泛濫，污染高校純潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化，色情內(nèi)容成為網(wǎng)站網(wǎng)頁提高點擊率和知名度的武器，大量充斥于網(wǎng)絡(luò)，而高校網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的共享，使色情內(nèi)容直接污染進校園，對心智尚未成熟、辨別能力不強但又喜歡新鮮刺激的大學(xué)生來說，其腐蝕程度不容小覷。

2網(wǎng)絡(luò)暴力性質(zhì)內(nèi)容的盛行，成為危害高校安全的新型問題。暴力行為歷來由社會正面價值和法律系統(tǒng)所牽制，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為暴力行為提供了一個虛擬世界，成為社會暴力滋生的溫床。高校學(xué)生對新信息的渴望和追求，對社會不公平公正現(xiàn)象的憤怒情緒，很容易通過網(wǎng)絡(luò)暴力得以宣泄，而網(wǎng)絡(luò)暴力的盛行也因此而愈演愈烈，同時網(wǎng)絡(luò)游戲中暴力成分的濃重，都成為高校安全考慮的一個新問題。

3社會負面價值通過網(wǎng)絡(luò)進一步滲透進高校，給高校思想教育帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的多元發(fā)展，信息的全球共享，都使不同價值觀、不同社會理念得到廣泛傳播，而一些負面價值觀和社會理念也從中逐漸滲透進高校學(xué)生的思想意識。西方的“顏色革命”、“普世價值”等新世紀下的意識形態(tài)攻勢主要通過網(wǎng)絡(luò)向我國傳播，不斷影響著大學(xué)生的思想和價值觀念。同時，一些極端反動的意識形態(tài)也通過網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)站論壇等渠道不斷向高校思想教育發(fā)出挑戰(zhàn)。4過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，會導(dǎo)致學(xué)生思想精神渙散，學(xué)習(xí)能力下降，人際關(guān)系緊張。網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、負面內(nèi)容的泛濫，使一些過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生意志日漸消沉，學(xué)習(xí)熱情降低．產(chǎn)生消極厭世的想法，容易陷入孤獨自卑而又浮躁暴動等矛盾激烈情緒，從而導(dǎo)致師生、家人、同學(xué)等人際關(guān)系的緊張，不利于青少年身心的全面健康發(fā)展。

總之，網(wǎng)絡(luò)的多元與共享，在為高校教育提供高效便捷的技術(shù)革命的同時。也給高校教育帶來不容忽視的負面影響，而如何在有效利用網(wǎng)絡(luò)為教育服務(wù)的同時避免其負面影響就成為擺在高校教育者面前的一個迫切問題。

二、充分認識網(wǎng)絡(luò)對高校教育的影響并采取積極地應(yīng)對措施

首先，在思想教育上．應(yīng)加強對學(xué)生正確人生觀、價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的作用，從根源上杜絕網(wǎng)絡(luò)的不良影響。高校的思想教育以往常常為教育者所忽視，也被公認為是最難進行思想教育的教育階段。因為高校思想教育面對的是已成年，總維模式有其特點，意識求新求異最強烈的大學(xué)生群體，對他們采用舊一套的強壓式思想教育已不適用，但網(wǎng)絡(luò)的負面消息卻最能腐蝕部分大學(xué)生的思想意識。因此，對高校思想教育應(yīng)有新的方式和手段?？梢詫ｉT針對高校網(wǎng)絡(luò)問題形成研究課題，從中制定一套思想教育方案，采取公平、民主的探討方式，采用變教師單方傳授為師生主動開放參與討論的教學(xué)形式，將網(wǎng)絡(luò)不良影響作為探討話題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下探討，同時，教師輔以正確的人生觀、價值觀的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的作用和影響，達到從意識上理智認清到從行動上認真辨別的教育效果。

其次，應(yīng)充分利用校園文化建設(shè)，將之作為輔助手段，用輿論的方式監(jiān)督和凈化校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。單單以課堂上的思想教育是不足以抵御網(wǎng)絡(luò)負面影響侵蝕的，還應(yīng)輔以更廣泛的校園文化力量。校園精神文明建設(shè)是高校文化的重要部分，充分運用校園文化的靈活性和親和力，用學(xué)生喜聞樂見的形式，通過各種學(xué)生社團的活動，將“文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”的精神傳播開來，在校園范圍內(nèi)形成一個“從我做起，人人監(jiān)督”的綠色網(wǎng)絡(luò)氛圍，只有這樣才能凈化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并重塑高校理性、開放、民主、朝氣的校風(fēng)。

再次，高校應(yīng)加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督與管理。高校應(yīng)聯(lián)合社會力量。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督管理。對校園內(nèi)部網(wǎng)吧、校外附近網(wǎng)吧的性質(zhì)、經(jīng)營內(nèi)容、網(wǎng)吧特色進行了解，讓學(xué)生在充分享受網(wǎng)絡(luò)資源的同時，對不良行為、不良信息的來源抱有高度警覺性，運用校園網(wǎng)論壇、系部專業(yè)網(wǎng)站等，多渠道多方面掌握了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息動態(tài)。最后，應(yīng)加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制教育，構(gòu)建校園健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。應(yīng)加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，大力提倡和宣揚中華傳統(tǒng)道德品質(zhì)，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)道德煥發(fā)新的活力，以此提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平。同時，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)法制教育的力度，讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)法律和有關(guān)規(guī)定．規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。高校還應(yīng)與家庭、社會協(xié)作，形成“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)，通過多方互動，共同營造一個健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的利弊需要我們正確認識和對待，尤其是高校教育工作者，處在教育陣地的前沿，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，正確運用網(wǎng)絡(luò)，讓高科技的成果惠及所有學(xué)生。也讓豐富精彩健康的網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生身心發(fā)展的重要部分。