周 毅

高三沖刺的最后一個(gè)月,忙碌而激動(dòng),但更多的是忙亂和苦悶。老師決定“忙”里偷閑,舉辦一次主題班會(huì):圍繞“什么時(shí)候最空虛”展開討論,讓學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心的苦悶。下面是同學(xué)們列舉出來(lái)的“空虛時(shí)刻”。

——拿到測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,一臉茫然,內(nèi)心極度空虛。為什么自己付出了那么多努力,成績(jī)卻如此不堪入目?這樣的學(xué)業(yè)離重點(diǎn)差十萬(wàn)八千里,我到底該怎么辦?如果用“痛苦”概括內(nèi)心的感受,顯然還不夠準(zhǔn)確,空虛可能更形象些。

——回到家,望著忙碌的母親和整日喋喋不休、不時(shí)激勵(lì)自己的父親,我吃飯都顯得心不在焉,感到異常空虛。

——晚上,從習(xí)題堆里“爬出來(lái)”,用涼水洗把臉,覺得精神好多了?？赏采弦惶?滿腦子就像過(guò)電影,什么亂七八糟的“鏡頭”都出來(lái)了。怎么生活中有那么多煩惱事,我才17歲,這樣下去絕對(duì)不行。越是這么想,心里越空虛,于是開始失眠。

——越是熱鬧的時(shí)候,我就越感到空虛。其實(shí),我的成績(jī)還好,但不知為什么,老覺著心里沒(méi)底。

——和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)還有朋友鬧別扭的時(shí)候,我最空虛。我這個(gè)人原本很開朗,可每到這些時(shí)候,就會(huì)不知所措,心里頭那種空蕩蕩的感覺難以用言語(yǔ)表達(dá)。

——我現(xiàn)在似乎還不知道或者說(shuō)還沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)空虛的滋味,也許,高考過(guò)后,無(wú)論成功還是失敗,我都會(huì)感到空虛。因?yàn)槌ο嗵幦甑奈覀兘K究要分開,離別的滋味一定伴隨著失落與空虛!

幾乎每個(gè)學(xué)生都“深刻”地描述了自己的空虛,老師聽完后,只用一句話作了點(diǎn)評(píng):“年少本無(wú)事,所謂空虛,不過(guò)是‘為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”他的話還沒(méi)說(shuō)完,全班同學(xué)已暈倒一大片……■