摘 要: “90后”一代已經(jīng)悄然步入大學(xué)校門(mén)，成為大學(xué)校園的主體。面對(duì)這一充滿(mǎn)時(shí)代特征和個(gè)性的群體，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，采用新的方式和措施解決學(xué)生黨員的發(fā)展、教育及管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)體系和機(jī)制，為學(xué)生黨員的培養(yǎng)搭建有效的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)為黨培養(yǎng)出優(yōu)秀接班人的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生黨員 培養(yǎng)體系 培養(yǎng)途徑

大學(xué)校園已經(jīng)迎來(lái)1990年后出生的一代青年。受惠于改革開(kāi)放的碩果，他們有著優(yōu)越的生活環(huán)境;經(jīng)歷思想觀念的變革，他們具有鮮明的個(gè)性;成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，他們價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，在多種文化的沖擊下，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，具備時(shí)代的特色但同時(shí)也存在不足，被稱(chēng)之為“90后”。當(dāng)前，“90后”成為大學(xué)校園的主體。

高校的學(xué)生黨員是同齡人中的佼佼者，是黨和國(guó)家的未來(lái)和希望，不遠(yuǎn)的將來(lái)，他們將是國(guó)家的支柱、民族的脊梁，肩負(fù)重要的歷史使命，在繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。大學(xué)時(shí)期是塑造人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期[1]，面對(duì)“90后”自身的不足，高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作尤顯重要。使他們樹(shù)立堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念，礫煉優(yōu)秀的精神和品格，提高他們?yōu)辄h為民的思想和覺(jué)悟，是當(dāng)前高校黨務(wù)工作的要?jiǎng)?wù)。因此，我們必須認(rèn)清當(dāng)代學(xué)生黨員存在的問(wèn)題及高校黨員培養(yǎng)體系中的缺陷，建立切實(shí)可行的解決方案。

一、當(dāng)代學(xué)生黨員中凸顯的一些問(wèn)題

(一)入黨動(dòng)機(jī)存在問(wèn)題。

部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，存在盲目性和片面性[2]。部分同學(xué)面對(duì)當(dāng)前社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，為了畢業(yè)后考公務(wù)員、找工作不受限制，入黨成為他們獲取自身利益的墊腳石。還有一部分同學(xué)則屬于被動(dòng)入黨，或受命于父母，或跟風(fēng)于同學(xué)，根本沒(méi)有達(dá)到思想上入黨的要求。

(二)缺乏拼搏奮斗的精神。

“90后”的孩子，大多都是獨(dú)生子女，被父母視為掌上明珠，成長(zhǎng)過(guò)程中備受親人關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，他們猶如溫室的花朵沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，一路成長(zhǎng)起來(lái)往往一帆風(fēng)順。因此，他們承受不起挫折與困難的打擊，缺乏積極進(jìn)取、努力拼搏的精神，缺乏自立自強(qiáng)的能力。

(三)黨員意識(shí)淡薄。

受獨(dú)生子女家庭環(huán)境和家庭教育的影響，個(gè)別學(xué)生黨員自我意識(shí)比較強(qiáng)，往往從自身的利益出發(fā)，缺乏黨員服務(wù)意識(shí)，不愿服務(wù)于他人。此外，少數(shù)學(xué)生黨員安于現(xiàn)狀，自甘落后，不能起到模范帶頭作用。

(四)不良網(wǎng)絡(luò)信息的沖蝕。

“90后”的學(xué)生黨員成長(zhǎng)于信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)和生活的一部分。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為他們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的便利，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，各種信息良莠不齊，影響著這一代的青年。例如，臺(tái)獨(dú)分子、藏獨(dú)分子、邪教組織及西方反動(dòng)勢(shì)力常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布謠言，蠱惑人心，部分學(xué)生黨員往往會(huì)迷失自己，造成立場(chǎng)和信念的動(dòng)搖。此外，網(wǎng)絡(luò)上一些涉及道德倫理、金錢(qián)利益、享樂(lè)主義的不良信息，也在侵蝕著他們，導(dǎo)致他們形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。

二、現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員培養(yǎng)體系中的問(wèn)題

(一)黨務(wù)干部隊(duì)伍數(shù)量不足，整體素質(zhì)有待提高。

由于高考的擴(kuò)招，學(xué)生黨員的比例增加，高校中學(xué)生黨員已經(jīng)非常多。另外，不同時(shí)期不同階段，關(guān)于學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)的內(nèi)容、方式，也應(yīng)具體情況具體分析，這就要求黨務(wù)人員有著過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)創(chuàng)精神，這樣才能很好解決工作中所涉及的相關(guān)問(wèn)題。然而，目前各高校中從事學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)和管理的相關(guān)黨務(wù)人員數(shù)量上彰顯不足，專(zhuān)職人員更是少之又少，這些工作大都由院系書(shū)記、副書(shū)記、輔導(dǎo)員兼職，但他們本身就有繁忙的工作，所以，沒(méi)有充足的時(shí)間和精力處理學(xué)生黨員相關(guān)工作。不僅如此，大部分年輕的輔導(dǎo)員缺乏從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，處理問(wèn)題常常束手無(wú)策，這就說(shuō)明黨務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)沒(méi)有保障。

(二)黨員組織生活單一。

目前，大多數(shù)學(xué)生黨支部的組織生活形式相對(duì)單一，常以聽(tīng)報(bào)告、讀文件、照本宣科為主，對(duì)這些朝氣蓬勃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤顯枯燥乏味，完全處在被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不明顯。同時(shí)，這種一成不變的方式，使得很多學(xué)生黨員對(duì)組織活動(dòng)失去興趣。

(三)缺乏有效的監(jiān)督和考核機(jī)制。

高校學(xué)生黨員經(jīng)常呈現(xiàn)“重發(fā)展、輕管理”的局面[3]，他們的表現(xiàn)常常處在無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。對(duì)黨員的思想、言行、學(xué)習(xí)情況、工作狀況，生活中能否起模范帶頭作用，是否具有積極主動(dòng)的為民服務(wù)意識(shí)，平時(shí)是否嚴(yán)于律己等行為，沒(méi)有進(jìn)行全面的考核，缺乏系統(tǒng)的評(píng)議制度。

三、探討學(xué)生黨員培養(yǎng)的有效途徑

(一)擴(kuò)大黨務(wù)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)。

高校黨務(wù)人員對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用，直接影響到學(xué)生黨員的整體質(zhì)量，因此，務(wù)必要打造出一支富有干勁、業(yè)務(wù)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新的黨務(wù)隊(duì)伍。針對(duì)目前的黨務(wù)人員素質(zhì)不足，高校首先應(yīng)擴(kuò)充專(zhuān)職化的黨務(wù)干部隊(duì)伍，使他們擁有充足的時(shí)間和精力負(fù)責(zé)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和培養(yǎng)工作。同時(shí)，不斷提高黨務(wù)人員自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過(guò)全方位、多層面、多工作形式的培訓(xùn)，幫助他們打好理論功底，拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高黨務(wù)本領(lǐng)。

(二)加強(qiáng)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)和思想上的引導(dǎo)教育。

組織學(xué)生黨員系統(tǒng)地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想上的引導(dǎo)教育，有助于他們確立正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想，激發(fā)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)鍛煉，使他們具有紀(jì)律性和原則性，在原則問(wèn)題上堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵制和消除一切落后的腐朽的思想文化影響，旗幟鮮明地反對(duì)不健康的思想和行為。

(三)開(kāi)展豐富多彩的組織活動(dòng)。

豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)將使黨的組織生活充滿(mǎn)活力、富含吸引力，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)廣大黨員參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生黨支部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生黨員這一年輕群體的興趣，突破傳統(tǒng)的、單一枯燥的模式，轉(zhuǎn)變視角，使組織活動(dòng)充滿(mǎn)情趣但又具有實(shí)效。將理論學(xué)習(xí)貫穿其中，寓教于樂(lè)，不僅使他們?cè)跉g快的活動(dòng)中受到教育，積極主動(dòng)地接受一些黨的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的方針和路線(xiàn)，而且有助于他們鍛煉自身的品格和能力。例如，組織參觀革命遺址，組織觀看紅色電影，積極參加暑假、寒假社會(huì)實(shí)踐，參與科技文化服務(wù)，開(kāi)展到孤兒院、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，開(kāi)展到基層體會(huì)生活的活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)公益志愿者活動(dòng)，開(kāi)展文體集體競(jìng)賽活動(dòng)等。在進(jìn)行這些實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，適時(shí)講授理論知識(shí)并進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)思想教育。通過(guò)這些實(shí)踐，加深他們對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情懷，增強(qiáng)他們社會(huì)責(zé)任感和為民服務(wù)的意識(shí)，鍛煉他們刻苦耐勞的精神。

(四)健全考核制度。

高校應(yīng)建立一個(gè)公平、公開(kāi)、公正的評(píng)價(jià)體系[4]，對(duì)學(xué)生黨員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，以便對(duì)黨員起到督促和約束作用。評(píng)價(jià)的內(nèi)容，應(yīng)包括政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、生活表現(xiàn)和工作能力等，并將之量化以便于操作。通過(guò)建立思想?yún)R報(bào)制度、黨支部講評(píng)制度、年終考核制度等，較為客觀地了解他們。同時(shí)，高校應(yīng)采取激勵(lì)措施，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的支部、黨員個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)表現(xiàn)不盡如人意的支部、黨員則提出整改意見(jiàn)，使學(xué)生各黨支部、黨員之間形成積極進(jìn)取、你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

(五)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。

在網(wǎng)絡(luò)信息與生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的今天，一方面，教育學(xué)生黨員自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上不良的信息，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾文化的侵害，另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷實(shí)效，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。通過(guò)建立紅色網(wǎng)站、紅色論壇等，推動(dòng)發(fā)展黨建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，使學(xué)生黨建工作的視野變得更寬，大學(xué)生的積極性、參與性變得更強(qiáng)，信息溝通、思想交流的跨度性變得更廣。實(shí)時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)上熱點(diǎn)話(huà)題討論，幫助他們提高理論水平、思想意識(shí)和對(duì)世事的分析判斷能力。

總之，面對(duì)新的群體和新的形勢(shì)，我們要研究現(xiàn)階段學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)和管理存在的諸多問(wèn)題，探求行之有效的方法，努力打造好高校這一平臺(tái)，為學(xué)生黨員全面健康成長(zhǎng)提供保障，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

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