摘要:“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”口號(hào)的提出為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了新方向。和諧社會(huì)的本質(zhì)和內(nèi)涵及其提出的時(shí)代背景決定了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度。高校要牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，確立服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)，重視發(fā)揮校園文化的育人功能，堅(jiān)持日常教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合。

關(guān)鍵詞:和諧社會(huì);大學(xué)生;思想政治教育

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)具有十分重要的意義，也為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了新方向。

一、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)迫切需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

1.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求。和諧社會(huì)的內(nèi)涵十分豐富，從根本上講，主要包含四個(gè)方面:人與自然關(guān)系的和諧、社會(huì)內(nèi)部的和諧、社會(huì)成員之間的和諧、世界各文明之間的和諧。其中，社會(huì)成員之間的和諧是社會(huì)和諧發(fā)展的根本前提，是其他和諧關(guān)系共同作用的產(chǎn)物。造就和諧的人，就是要使人有健全的人格，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能正確地處理個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與世界各文明之間的關(guān)系，做到融入自然、融入社會(huì)、融入世界文明。高校作為培養(yǎng)、造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。在大學(xué)生中開(kāi)展以理想信念教育為核心的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育，以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)的公民道德教育，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，就是要促進(jìn)大學(xué)生的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代要求。許多國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程表明，人均GDP在1000美元到3000美元之間的發(fā)展階段既是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的黃金期，也是一個(gè)社會(huì)矛盾凸顯期。所以，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了深刻變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，社會(huì)利益關(guān)系更為復(fù)雜，出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題。這就要求我們?cè)诶^續(xù)做好以改革促進(jìn)發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)真做好思想政治教育工作，化解社會(huì)矛盾，確保社會(huì)穩(wěn)定、和諧。當(dāng)代大學(xué)生作為思維最敏捷的一個(gè)群體，他們所承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過(guò)去都增加了，極易出現(xiàn)思想問(wèn)題，所以高校更加需要加強(qiáng)思想政治教育工作。

二、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要努力創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育和諧目標(biāo)體系

1.基礎(chǔ)性和諧。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育總體上處于較好的狀態(tài)，但是還存在諸如重視不夠、辦法不多、機(jī)制不適應(yīng)等問(wèn)題。這些問(wèn)題屬于基礎(chǔ)性不和諧，是大學(xué)生思想政治教育中深層次矛盾的具體體現(xiàn)，亟待解決。如果不能很好地解決這些問(wèn)題，就會(huì)影響到大學(xué)生思想政治教育的效果。高校要結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的規(guī)律，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ);要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)與健康素質(zhì)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的和諧統(tǒng)一;要用科學(xué)的方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持全程育人、全方位育人和全員育人。

2.適應(yīng)性和諧。大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境是客觀變化的，所以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育需要高校與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建適應(yīng)性和諧的目標(biāo)體系。高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生在價(jià)值多元的文化沖突背景下增強(qiáng)自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好心理素質(zhì)。要精確把握與對(duì)外開(kāi)放相適應(yīng)的教育內(nèi)容，把民族精神教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，增強(qiáng)民族精神教育在促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展中的作用。同時(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生吸收現(xiàn)代文明成果，使他們不斷提升自己的思想政治素質(zhì)和道德水平。要積極創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)相適應(yīng)的教育模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的空間，牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)性。

3.功能性和諧。功能性和諧與適應(yīng)性和諧是相互聯(lián)系的。大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境在變化，這就要求其功能不斷發(fā)展，充分發(fā)揮管理功能、育人功能和預(yù)警功能。由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，近年來(lái)，高校出現(xiàn)了一些突發(fā)事件，這就為思想政治教育工作提出了新的任務(wù)，要求思想政治教育工作延伸到對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生具有預(yù)警功能。同時(shí)，這種預(yù)警功能要與管理功能、育人功能共同發(fā)揮作用，以化解矛盾，維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定。和諧社會(huì)是社會(huì)穩(wěn)定和創(chuàng)造力迸發(fā)相統(tǒng)一的社會(huì)。思想政治教育既要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的思想水平，又要維護(hù)好高校和社會(huì)穩(wěn)定。

三、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

1.牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定良好的思想基礎(chǔ)。全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新的方針，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)新活力，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要要求。高校要堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切工作都以滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)?！耙詫W(xué)生為本”的理念是以人為本思想在高校的具體體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要求高校開(kāi)展思想政治教育工作必須尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立“一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的意識(shí)，這樣既有助于滿足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，又有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到更高的層次上。

2.確立服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造力量源泉。在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，高校應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)，納入大學(xué)生思想政治教育的總體規(guī)劃，深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，深入開(kāi)展和諧社會(huì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，從而成為建設(shè)和諧社會(huì)的新力量。

3.重視發(fā)揮校園文化的育人功能，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的文化氛圍。文化的發(fā)展和繁榮是和諧社會(huì)的一個(gè)重要特征，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可替代的作用。這就要求高校必須用科學(xué)的理論武裝人、用正確的輿論引導(dǎo)人、用高尚的精神塑造人、用優(yōu)秀的作品鼓舞人、用創(chuàng)新的精神搞好校園文化。要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和教育改革的新情況不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方式，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。要著力倡導(dǎo)高雅文化，讓思想內(nèi)涵豐富、有質(zhì)量、有品位的高雅文化走進(jìn)師生生活，占領(lǐng)校園文化陣地，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.堅(jiān)持日常教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)探索有效的途徑。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶中在校學(xué)生群體約占三分之一。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體。互聯(lián)網(wǎng)的影響日益廣泛，它不僅是新興產(chǎn)業(yè)，而且正在逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕M成部分;不僅強(qiáng)有力地影響著公共輿論，而且在不知不覺(jué)中改變著人們的思考方式和生活方式。大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成的重要階段，極易受到網(wǎng)上各種思想的影響，所以高校必須堅(jiān)持日常教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，按照“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用”的方針利用互聯(lián)網(wǎng)有目的地進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展可以使高校的思想政治教育工作更好地整合各種社會(huì)力量，營(yíng)造出真正健康文明的思想文化環(huán)境，向著構(gòu)建和諧社會(huì)的最終目標(biāo)邁進(jìn)。

5.堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建良性工作機(jī)制。和諧社會(huì)并不是說(shuō)社會(huì)沒(méi)有矛盾、沒(méi)有問(wèn)題，而是說(shuō)構(gòu)成社會(huì)的各要素處于富有生機(jī)和活力的狀態(tài)中，互相包容、協(xié)調(diào)運(yùn)作、良性轉(zhuǎn)化。大學(xué)生的思想問(wèn)題往往是因?qū)嶋H問(wèn)題而產(chǎn)生的。因此，從某種意義上說(shuō)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程就是開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程，否則思想政治教育就難有說(shuō)服力和實(shí)效性。因此，高校要解決學(xué)生的思想問(wèn)題就必須努力解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量增長(zhǎng)較快，貧困生現(xiàn)象日益突出，這不僅嚴(yán)重影響著家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生個(gè)人及其家庭的正常生活和發(fā)展，制約著我國(guó)教育整體質(zhì)量的提升，而且關(guān)系著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的全面提高，甚至關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。這就要求高校必須從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)當(dāng)前解決貧困生問(wèn)題的緊迫性和重要意義，將思想政治教育同解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量，采取有效措施，幫助大學(xué)生盡快解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。

6.堅(jiān)持思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造健康的心理環(huán)境。大學(xué)生能否在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中迎接各種挑戰(zhàn)，能否用冷靜、理性的態(tài)度去看待社會(huì)上和學(xué)校里存在的不和諧因素、不公平現(xiàn)象，在一定程度取決于他們心理素質(zhì)的高低。接受思想政治教育和參加社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生形成科學(xué)世界觀、人生觀的主要途徑，所以高校思想政治教育工作必須滿足大學(xué)生從理論到實(shí)踐、從外在到內(nèi)心的全面需要。高校思想政治教育工作要根據(jù)學(xué)生的心理需要組織、設(shè)計(jì)和開(kāi)展教育活動(dòng)，將大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育緊密結(jié)合，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律制訂大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，重點(diǎn)幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。與此同時(shí)，高校要建立健全心理健康專門(mén)機(jī)構(gòu)，充分利用心理測(cè)試與咨詢等現(xiàn)代心理科學(xué)技術(shù)開(kāi)展心理健康指導(dǎo)工作，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，并大力倡導(dǎo)公平、正義、寬容的社會(huì)理念，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮長(zhǎng)處，合理競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，追求進(jìn)步。

總之，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)為高校思想政治教育工作提出了新方向、新目標(biāo)和新任務(wù)，要求高校必須切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真把握加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的重要性和切入點(diǎn)，創(chuàng)新教育形式，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]胡錦濤.在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2005-02-20.

[2]葉禾友.以和諧理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2005，(6).

[3]尹伶俐.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007，(11).

[4]李春霞.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2009，(4).

[5]邵海萍.論構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)高校思想政治教育提出的新要求[J].新西部，2009，(9).

[6]高龍.思想政治工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)[J].現(xiàn)代企業(yè)，2009，(9).

責(zé)編:思源