摘要:在創(chuàng)新教育視野下，大學生社團具有專業(yè)提升、素質拓展、創(chuàng)新教育、思想引導、文化育人、示范導向等基本功能。要有效發(fā)揮大學生社團在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的功能和作用，必須切實解決當前社團發(fā)展中存在的突出問題，有效整合校內(nèi)外資源，加大社團建設、扶持和管理力度，促進社團科學、健康、可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞:大學生社團;功能;作用發(fā)揮

江澤民曾明確指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇袥]有創(chuàng)新能力、能不能創(chuàng)新，是當今世界經(jīng)濟、科技乃至綜合國力競爭的決定性因素，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)則是實現(xiàn)創(chuàng)新、推動社會發(fā)展進步的根本因素。加強大學生社團建設，充分發(fā)揮其育人功能，是高校教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的題中應有之義。

一、創(chuàng)新教育視野下大學生社團的功能定位

《共青團中央 教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》指出:“大學生社團是由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生的社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用?！痹趧?chuàng)新教育視野下，要從功能上對大學生社團進行科學定位，應著重把握以下六點。

1.專業(yè)提升功能。大學生選擇參加社團時，大多以自己的專業(yè)學習、興趣愛好為參照，他們參加社團的目的，也大都是為了更好地提高自己的專業(yè)素質和實際能力。社團開展的活動，如專題講座、社團內(nèi)部的學術交流、志愿服務等，也大都以鞏固擴大社團成員的專業(yè)知識、提高社團專業(yè)實踐水平為目的。除一般的文體娛樂性社團外，大多數(shù)社團都具有專業(yè)提升的功能。

2.素質拓展功能。高校社團是大學生增長知識、開闊視野、拓展素質的重要平臺。從社團成員來看，他們參加社團完全自覺自愿，且大都目的明確、目標一致，參加活動的自覺性、積極性、主動性高。從社團本身來看，社團都會從自身的生存發(fā)展需要出發(fā)，組織符合本社團特點的學習和實踐活動，同時會對社團成員進行社團章程、紀律教育，從而培養(yǎng)他們的團結合作精神、組織協(xié)調(diào)能力、社會交往能力、應急應變能力等。從社團活動來看，各項活動的開展都在很大程度上彌補了專業(yè)學習的局限，使學生在活動中不斷得到鍛煉、拓展和提高。

3.創(chuàng)新教育功能。高校社團是大學生創(chuàng)新教育的一片沃土。從社團主體看，社團成員為共同的志趣愛好走到一起，他們對社團活動、社團發(fā)展都具有極大的熱情和高度的責任感，其主體性可以得到有效發(fā)揮。從社團活動看，社團成員在策劃和組織各項活動時，會充分借鑒校內(nèi)其他社團以及社會專業(yè)團體的活動形式和內(nèi)容，集思廣益，力求創(chuàng)新，辦出自己的水平和特色，這對他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無疑具有十分重要的作用。從社團發(fā)展看，社團成員會根據(jù)社團性質及發(fā)展目標，加強與校內(nèi)外業(yè)務團體的聯(lián)系，加強專業(yè)實踐鍛煉，逐步提升社團活動的規(guī)范化、專業(yè)化、社會化水平。

4.思想引導功能。大學生社團“是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織方式，是以班級為主開展大學生思想政治教育的重要補充”。社團成員在活動中可以充分展示自我，實現(xiàn)自身價值，進而產(chǎn)生強烈的成就感和歸屬感;可以增強團隊意識、集體觀念、公平競爭意識和拼搏進取精神，自覺地把自我完善和發(fā)展與社團的建設發(fā)展緊密結合起來。

5.文化育人功能。大學生社團是高校校園文化建設的生力軍，也是校園文化活動的重要載體。豐富多彩的社團活動，一方面能夠繁榮校園文化，推動優(yōu)良學風、教風和校風的形成和發(fā)展;另一方面又使學生學習到大量的知識，并在社團活動和社會實踐中提高運用知識解決實際問題的能力，使思想道德素質、科學文化素質、創(chuàng)新精神和實踐能力等都得到不斷提高，成為第一課堂的有效延伸和有益補充。

6.示范導向功能。社團優(yōu)秀人才的薈萃、專業(yè)教師的指導、有關部門的重點扶持、相關政策的激勵引導、各項活動的成功舉辦、活動層次與品位的不斷提高、社團特色的凸顯都會使大學生社團特別是優(yōu)秀社團的影響大大增強。同時，社團成員在活動中的鍛煉提高、社團明星的不斷升起、創(chuàng)新人才的茁壯成長等，為大學生的成長樹立了身邊的榜樣，進而在大學生中產(chǎn)生明顯的示范導向作用。

二、創(chuàng)新教育視野下大學生社團建設及功能發(fā)揮的路徑分析

在國家大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的大背景下，要有效發(fā)揮大學生社團在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，就要認真總結社團建設經(jīng)驗，切實解決當前大學生社團發(fā)展中存在的諸如對社團定位不準、缺乏專業(yè)指導、管理不到位、組織活動松散、缺乏經(jīng)費和必要的物資條件等突出問題，有效整合校內(nèi)外資源，加大對社團的建設、扶持和管理力度，促進社團科學、健康、可持續(xù)發(fā)展。

第一，科學定位，規(guī)范管理，為大學生社團健康發(fā)展提供政策保障。要引導大學生社團健康發(fā)展，充分發(fā)揮其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用，首先必須對大學生社團進行科學定位，把它們定位為第二課堂的重要陣地、大學生素質拓展的重要平臺、創(chuàng)新教育的重要載體，納入學校人才培養(yǎng)體系和教育教學規(guī)劃。其次要規(guī)范管理，建立健全由團學和教學部門統(tǒng)一管理、相關部門大力支持、教師參與指導、學生自主活動的社團管理體制和工作機制。同時指導各類學生社團制定社團章程，加強制度建設，增強工作的計劃性和自律性，增強社團活力。

第二，更新觀念，創(chuàng)新教育教學管理，構建新型人才培養(yǎng)方案。進一步更新教育觀念，把第二課堂納入人才培養(yǎng)計劃，構建第一課堂與第二課堂有機結合、理論教學與實踐活動相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系;更新人才評價標準，改變用一般性的思想道德評價加專業(yè)成績來評價學生的做法，補充學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和特色素質等評價內(nèi)容，構建第一課堂成績與第二課堂成績相結合的學生成績評定辦法。

第三，加強業(yè)務指導和實踐鍛煉，提升社團活動的規(guī)范化和專業(yè)化水平。一要建立指導教師制度。社團主管部門要根據(jù)社團的類型和特點，選配優(yōu)秀教師擔任社團指導教師，還應根據(jù)需要有重點地選聘校外專家參與社團指導工作。二是加強社團管理，加強社團規(guī)范化建設。三是鼓勵學生社團走出校園、服務社會，不斷提高社會實踐能力。四是建立相對穩(wěn)定的社團實踐基地，與有條件的地方性社團、社區(qū)、企事業(yè)單位合作，著力提升社團的專業(yè)化、社會化水平。

第四，多措并舉，為社團提供必要的經(jīng)費和技術支持。高校應多措并舉，為學生社團提供必要的保障，如劃撥適當?shù)谋Ｕ辖?jīng)費，或通過校、院設置項目經(jīng)費，采取以獎代撥的方式激勵社團積極獲取經(jīng)費支持等。學校應從實際出發(fā)，逐步規(guī)劃、建設學生社團活動場地，配備相應的活動設備，構建社團活動平臺。同時，學校還應積極整合、利用現(xiàn)有的教學資源，為社團活動提供服務，提高資源利用率。

第五，高度重視、切實加強社團骨干隊伍建設。社團骨干是社團的領跑者，必須建立一支素質較高、結構合理、更替有序、充滿活力的社團骨干隊伍。建立科學的社團干部選拔制度，按照民主、公開、公平、公正的原則選聘社團干部人選。建立社團干部定期培訓制度，完善培訓辦法，著力提高他們的思想素質和業(yè)務能力。建立和完善社團干部考核、獎懲制度，對考核優(yōu)秀的社團骨干，除表彰獎勵外，還可以推薦就業(yè)、保送深造等，以調(diào)動社團干部的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

第六，建立健全評價激勵機制，引導社團提升層次、增強特色。一是探索建立科學的評價機制。把社團活動與素質教育、創(chuàng)業(yè)教育有機結合起來，以其育人功能和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動效果為主要指標，以年度考核等方式對社團進行綜合評價。二是完善激勵機制。建立健全精品社團、優(yōu)秀社團、優(yōu)秀活動項目、優(yōu)秀社團負責人、社團活動積極分子、優(yōu)秀指導教師評選制度，定期進行評選和表彰。三是建立社團工作研究制度，為學生社團科學、健康、可持續(xù)發(fā)展提供理論支持和實踐指導。

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