摘要:河南省高校畢業(yè)生的就業(yè)思想狀況調查結果表明，高校畢業(yè)生擇業(yè)價值觀念日趨務實，就業(yè)意向趨于多元化，自我認知漸趨理性，但社會整體就業(yè)形勢依然嚴峻。因此，高校和政府職能部門應積極適應社會發(fā)展的需要，改進高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設置，加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導與服務工作。

關鍵詞:高校;畢業(yè)生;就業(yè);思想狀況

高校畢業(yè)生就業(yè)是當前社會關注的一個重大而復雜的現(xiàn)實問題。由于地域特征、學歷層次和所學專業(yè)的不同，畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和實際就業(yè)壓力也不盡相同。因此，有必要對高校畢業(yè)生就業(yè)問題有針對性地進行分類研究。

一、調查的對象與方法

(一)問卷設計與抽樣方法

河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查采用問卷法，自設“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查問卷”。問卷共有50道題目，包括高校畢業(yè)生個人基本情況、對就業(yè)形勢與就業(yè)環(huán)境的認知、對學校和政府就業(yè)指導服務工作的評價等內容。

河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查以河南省內高校2010屆畢業(yè)生為調查主體，按照多段抽樣的辦法進行。調查把河南省高校分為一本、二本、三本和高職高專四個層次，隨機抽取了河南大學、河南農業(yè)大學、安陽師范學院、鄭州輕工業(yè)學院、鄭州大學升達經貿管理學院、河南機電高等?？茖W校、鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校、漯河職業(yè)技術學院等8所院校，以這8所院校中的2010屆畢業(yè)生班級(包括碩士研究生)為抽樣框，抽取了100個班級，每個班級隨機抽取22人為調查對象。調查員當場發(fā)放并回收問卷，共發(fā)出問卷2200份，回收有效問卷2141份，有效回收率約為97.3%。

(二)問卷分析方法與樣本構成

利用Viusual Foxpro6.0建立數(shù)據庫，對問卷進行編碼、錄入，導入統(tǒng)計軟件SPSS13.0并進行數(shù)據整理。主要采取單變量描述性統(tǒng)計的方法，對問卷中的問題進行統(tǒng)計。

調查對象構成基本情況:學制情況方面，研究生188人、本科生1009人、專科生944人;性別情況方面，男性1181人、女性960人;生源情況方面，來自河南省的1845人(其中城市531人、農村1314人)，來自河南省外的296人(其中城市109人、農村187人);專業(yè)方面，涉及文、史、哲、經、管、法、理、工、醫(yī)、農、教育等11個學科。

二、統(tǒng)計與分析

(一)高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況的整體特征

1.擇業(yè)價值觀念日趨務實

在嚴峻的就業(yè)形勢面前，就業(yè)觀念無疑是影響畢業(yè)生擇業(yè)成功與否的首要因素。調查發(fā)現(xiàn)，在擇業(yè)目的方面，28.9%的被調查對象認為就業(yè)是為了實現(xiàn)人生價值，27.6%的被調查對象認為就業(yè)是為建設幸福家庭奠定基礎，26.3%的被調查對象認為就業(yè)是為了生存的需要，只有17.2%的被調查對象認為就業(yè)是為社會發(fā)展作貢獻。這表明當前畢業(yè)生的就業(yè)價值觀念日趨務實。在對畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的主要因素進行的統(tǒng)計中，工作單位的性質及發(fā)展前景、利于施展個人的才干、福利待遇占據前三位，分別為12.5%、12.3%、12%，而對于專業(yè)對口、社會貢獻等幾個因素，被調查對象則考慮得較少。這種擇業(yè)價值取向上的偏差，應當引起學校的高度重視。

2.就業(yè)意向趨于多元化

統(tǒng)計結果顯示，有50.5%的被調查對象對自己想從事的職業(yè)非常了解或了解，其他的被調查對象表示不太了解或者不了解。對于是否圍繞自己的專業(yè)選擇職業(yè)，有84.5%的被調查對象意識到求職受所學專業(yè)的限制，10.1%的被調查對象對此表示無所謂，還有5.4%的被調查對象選擇不受專業(yè)限制。這說明專業(yè)對于大學生就業(yè)意識的影響程度仍然是比較大的。

而在對2009年5名高校女畢業(yè)生成為揚州市瘦西湖景區(qū)首批“大學生船娘”這一事件進行評價時，有超過一半的被調查對象對這種選擇表示理解，其中24.1%的被調查對象認為人各有志，尊重她們的選擇;29.5%的被調查對象認為專業(yè)之間是相通的，所學知識能夠用得上;25.7%的被調查對象認為“先就業(yè)，再擇業(yè)”的做法值得借鑒;但也有20.7%的被調查對象認為這種選擇專業(yè)不對口，是人才浪費，表示寧肯失業(yè)也不從事這種地位低下的職業(yè)。

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)時首先考慮的仍然是學有所用、專業(yè)對口，但是面對嚴峻的就業(yè)形勢，部分畢業(yè)生的專業(yè)意識在逐漸淡化，“先就業(yè)，再擇業(yè)”成為部分學生不得已的選擇。如何實現(xiàn)專業(yè)設置與用人單位需求的更好銜接，應該成為學校認真思考的一個問題。

關于月薪期望值，有39.2%的被調查對象選擇3000元以上，16.9%的被調查對象選擇2500元左右，23%的被調查對象選擇2000元左右，20.9%的被調查對象選擇800元至1500元之間?？梢钥闯?，在當前的經濟形勢和就業(yè)壓力下，河南省高校畢業(yè)生的月薪期望值有所降低，有將近四分之一的被調查對象期望的月薪與河南省2009年度在崗職工平均工資水平(2068元)大體持平。但是仍有超過三分之一的被調查對象的月薪期望值較高，這種情況可能會導致這些畢業(yè)生擇業(yè)期延長。

關于就業(yè)地域，選擇到北京、上海等大城市和沿海發(fā)達省份的被調查對象占28.8%，選擇在河南省內就業(yè)的被調查對象占26.5%，選擇地域不限、只要崗位合適就行的調查對象占44.7%?？梢?，地域并不是影響畢業(yè)生就業(yè)傾向的最主要因素。對于到基層或西部地區(qū)就業(yè)的態(tài)度，有6.1%的被調查對象決心到基層或西部地區(qū)就業(yè)，54.9%的被調查對象選擇可能去，這說明大多數(shù)學生的就業(yè)觀念已發(fā)生轉變，愿意通過合適的方式來實現(xiàn)自己的人生價值。

3.自我認知漸趨理性

高校畢業(yè)生只有對自己有了深入的了解和客觀的評價，才能尋找到真正適合自己的職業(yè)和崗位。統(tǒng)計表明，高校畢業(yè)生對自己的求職競爭力估計是較為客觀的。在調查中，有92.2%的被調查對象認為自己的競爭力一般，認為自己求職競爭力很強和很差的分別僅占4.9%和2.9%，這表明大部分學生的求職心態(tài)比較平穩(wěn)。

統(tǒng)計還發(fā)現(xiàn)，被調查對象認為自己目前最欠缺的主要素質依次為相關工作或實習經驗(32.8%)，專業(yè)知識和技能(21.4%)，溝通協(xié)調能力(18.7%)，承受壓力、克服困難的能力(15%)，基本的解決問題的能力(12.1%)。在問到大學生在校期間應著力從哪些方面下工夫時，被調查對象的回答分別是參加社會實踐(52.9%)、提前了解就業(yè)市場需求(18%)、獲得更多就業(yè)渠道(14.6%)、提高求職技巧(14.5%)。可見，大部分畢業(yè)生都能充分認識到自身的不足主要在于缺乏社會經驗和就業(yè)能力。因此，學生在校期間應多參加社會實踐活動，提前了解就業(yè)市場需求。

對于如何解決就業(yè)困惑，40.5%的被調查對象選擇轉變就業(yè)觀念和正確評價自己;26.1%的被調查對象選擇調整就業(yè)期望值和加強自我調適;33.4%的被調查對象希望提高自身綜合素質和加強就業(yè)技巧訓練，爭取找到適合自己的理想職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。這說明，面對“就業(yè)難”的困境，畢業(yè)生更多的是從自身找原因，以積極心態(tài)面對，而不是一味地怨天尤人，悲觀失落。

(二)對社會就業(yè)環(huán)境的評價

1.社會整體就業(yè)形勢依然嚴峻

對于當前的社會就業(yè)形勢，在2141名被調查的高校畢業(yè)生中僅有少數(shù)被調查對象認為當前的就業(yè)形勢好，沒有壓力;而高達87.8%的被調查對象認為當前的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難。對自己的就業(yè)前景態(tài)度，只有16.7%的被調查對象持樂觀態(tài)度，64%的被調查對象認為就業(yè)前景態(tài)度一般，19.3%的被調查對象持悲觀態(tài)度。由此可見，即將步入社會的高校畢業(yè)生應該客觀地認識自我，樹立正確的職業(yè)觀、價值觀、人生觀，積極、樂觀、自信地面對社會，這樣才能實現(xiàn)就業(yè)，促進自我發(fā)展目標的實現(xiàn)。

統(tǒng)計結果還顯示，僅有2%的被調查對象認為畢業(yè)當年找到一份工作不是什么難事，而超過八成的被調查對象認為應屆畢業(yè)生找工作不容易。關于應屆畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，29.7%的被調查對象認為高校擴招后，應屆畢業(yè)生供大于求是導致就業(yè)難的最主要原因;其他原因依次為教育與社會需求脫節(jié)(19.9%)、就業(yè)渠道不暢通(13.7%)、就業(yè)心態(tài)不現(xiàn)實(13.6%)、實際工作能力欠缺(12.5%)、單位對應屆畢業(yè)生有偏見(10.6%)等?？梢?，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難是一個復雜的問題，原因是多元的。因此，政府、高校、社會各界應齊心協(xié)力，共同尋求解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的有效辦法，促進人才資源的有效利用，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

2.就業(yè)環(huán)境有待改善

統(tǒng)計結果顯示，在接受調查的高校畢業(yè)生中，認為河南省就業(yè)環(huán)境好的占6%，在總樣本中所占比例偏小?？梢?，在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，應屆高校畢業(yè)生對于河南省就業(yè)環(huán)境的評價不高，認為就業(yè)環(huán)境不能很好地滿足就業(yè)需求，需要進一步改善。

在調查中發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生對于改善河南省就業(yè)環(huán)境有不同的見解，36.1%的被調查對象認為應通過加快經濟發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，從而為高校畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇機會;23.3%的被調查對象認為，應加大就業(yè)指導與就業(yè)服務力度，為高校畢業(yè)生充分就業(yè)搭建平臺;21.8%的被調查對象認為，應繼續(xù)出臺和實施促進就業(yè)的優(yōu)惠政策，吸引更多高校畢業(yè)生到河南省就業(yè);18.8%的被調查對象認為，應清除各種就業(yè)政策限制和障礙，凈化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件。可見，經濟發(fā)展是社會各項事業(yè)發(fā)展的重要物質基礎，是促進就業(yè)的第一選擇性措施。

3.對學校就業(yè)指導與服務工作的評價

(1)高校就業(yè)指導與服務工作普及率仍需提高

高校畢業(yè)生對本校開展的就業(yè)指導服務工作的了解程度直接反映著高校開展就業(yè)指導服務工作的力度和成效。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生對本校開展就業(yè)指導服務工作的了解情況不容樂觀，高達33.2%的被調查對象表示不太清楚。

在對當前就業(yè)環(huán)境和就業(yè)政策的了解程度方面，僅有32.9%的被調查對象表示非常了解或了解，67.1%的被調查對象表示不甚了解或不了解?？磥?，部分高校就業(yè)指導服務工作的普及率仍然較低，對就業(yè)形勢和國家有關就業(yè)政策宣講力度仍然不夠。

統(tǒng)計還發(fā)現(xiàn)，44.4%的被調查對象對自己未來的職業(yè)發(fā)展方向認知不確定，而有清晰或比較清晰職業(yè)目標的被調查對象只占39.4%，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的被調查對象僅占16.2%。這說明，部分畢業(yè)生在校期間沒有接受到系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導與訓練。

(2)高校提供的就業(yè)信息不夠充分

高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的數(shù)量和質量直接影響著其就業(yè)的成功概率。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)， 70.4%的被調查對象認為學校提供的就業(yè)信息對自己就業(yè)的幫助一般，22.3%的被調查對象認為幫助較小，只有7.3%的被調查對象認為幫助很大。當問及獲取就業(yè)信息的有效途徑時，僅有22.3%的被調查對象回答是從校園就業(yè)中心網獲取就業(yè)信息的。這在一定程度上反映出高校就業(yè)信息提供的缺位和不足。

及時更新校園招聘信息，拓寬畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑，應作為學校就業(yè)服務工作的一個重要方面。

(3)對學校就業(yè)指導與服務的需求范圍廣泛

在被問及目前迫切需要接受哪些方面的指導和服務時，被調查對象列出的順序依次是面試技巧指導(27.4%)、就業(yè)信息提供(16.7%)、求職經驗分享(15.5%)、就業(yè)形勢分析(13.3%)、就業(yè)心理輔導(15.5%)、求職材料撰寫(11.6%)。

4.對政府促進就業(yè)政策效果的評價

(1)河南省出臺的畢業(yè)生就業(yè)政策效果明顯

近年來，國家和河南省出臺了一系列旨在促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，如開展崗前培訓、創(chuàng)業(yè)培訓，取消大學畢業(yè)生就業(yè)戶口限制和身份差別，對大學生創(chuàng)業(yè)給予補貼，實施大學生村官計劃和支農支教計劃，開展“大學生西部志愿服務活動”，鼓勵大學畢業(yè)生服兵役等。統(tǒng)計表明，認為政府出臺的以上這6大項政策對解決大學生就業(yè)問題有切實效果的高校畢業(yè)生，分別占被調查對象的27.8%、18.6%、16.5%、12.5%、12.5%、12.1%。這說明，國家和河南省集中出臺的一系列促進大學生就業(yè)的政策已逐漸顯現(xiàn)出成效。

(2)對政府鼓勵自主創(chuàng)業(yè)政策的了解不足

在促進畢業(yè)生就業(yè)的同時，國家和河南省也出臺了一些鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施。統(tǒng)計結果顯示，對這些措施，高達71%的被調查對象表示不甚了解，僅有29%的被調查對象表示了解或比較了解?？梢姡鞲咝液驼膭畲髮W生自主創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度仍然不夠，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的政策指導。

三、調查的結論與思考

通過以上分析可以看出，河南省高校畢業(yè)生的就業(yè)思想整體特征呈現(xiàn)明顯的積極變化，無論是擇業(yè)觀念、就業(yè)意向，還是自我認知都能夠緊隨就業(yè)形勢作出調整，以客觀、理性、務實的態(tài)度面對當前的就業(yè)壓力。但是，仍然有部分畢業(yè)生在就業(yè)觀念和自我認知方面存在著一定的偏差。當前影響大學生就業(yè)的因素較多，也很復雜，就業(yè)問題的主要矛盾體現(xiàn)在滯后的高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設置和就業(yè)指導與服務工作上。

近年來，盡管各高校都非常重視人才培養(yǎng)質量和畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作，并投入了大量的人力、物力，但工作的效果與社會對人才的需求和大學生的要求仍有相當大的距離。因此，積極適應社會發(fā)展需要，改進高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設置，加強就業(yè)指導與服務工作，是河南省高校當前緊迫而重要的任務。

另外，河南省的就業(yè)環(huán)境也是制約高校畢業(yè)生就業(yè)的一個突出因素。經濟發(fā)展滯后、產業(yè)結構不盡合理、創(chuàng)業(yè)氛圍不足是畢業(yè)生反映比較尖銳的問題，這些應該成為省委、省政府下一階段著力解決的問題。

責編:夏雨