作文占據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的半壁江山，能否提高語(yǔ)文成績(jī)，寫作水平起著舉足輕重的作用。那么，怎樣才能讓自己的作文獲得老師的青睞從而取得高分呢，下面教你四招扮靚你的作文。

第一招，擬精彩之題

俗話說(shuō):題好一半文。標(biāo)題，是文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人留下深刻的印象，引起老師的興趣和注意，無(wú)形中便為文章增加了分值。近幾年“話題作文”在中考中迅速興起，其“題目自擬、立意自定、文體自選”的特點(diǎn)讓考生們有了更為廣闊的發(fā)揮空間。為此，我們不妨從以下幾個(gè)方面來(lái)擬一個(gè)精彩的標(biāo)題:

手法一:用一個(gè)修辭

比喻式:《家，愛(ài)的港灣》(話題“家”)、《誠(chéng)信——人生的通行證》《守住你的金礦》(話題“誠(chéng)信”)

擬人式:《幸福的自述》(話題“幸?！?、《“誠(chéng)信”喊冤》(話題“誠(chéng)信”)、《善良回家》(話題“善良”)

對(duì)比式:《回報(bào)與索取》《誠(chéng)信與虛偽》《對(duì)與錯(cuò)》

雙關(guān)式:《北京“風(fēng)”情》《生命“誠(chéng)”可貴》《減負(fù)不能隨意減“副”》

諧音式:有同學(xué)寫觀后感，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，原來(lái)是針對(duì)歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的現(xiàn)象，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。再如，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生重文輕理的現(xiàn)象，擬題為《要重理“親”文》，這種題目新穎別致，與眾不同。

手法二:設(shè)一個(gè)懸念

擬題時(shí)運(yùn)用制造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想象的空間，可引起老師的閱讀興趣和欲望。如以“學(xué)?！睘樵掝}的《“壞孩子大學(xué)”招生簡(jiǎn)章》、以“家庭”為話題的《我想有個(gè)后媽》《家丑也可外揚(yáng)》等，還有《溺水的游魚》《武松發(fā)現(xiàn)打狗難于打虎》和《耳朵“挑食”》等，這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心。

手法三:化一句名言

對(duì)名言警句、詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、影片歌曲，以及廣告用語(yǔ)等適當(dāng)改動(dòng)，進(jìn)行套裝化用作為文章的題目，這樣的題目不但典雅大方，亦莊亦諧，而且妙趣橫生，引人喜愛(ài)。如以“環(huán)?！睘樵掝}的《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》、以“理解”為話題的《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》《媽媽，其實(shí)你不懂我的心》、以“時(shí)尚”為話題的《時(shí)尚——掀起你的蓋頭來(lái)》都化用了歌曲;以“情感”為話題的《怎一個(gè)“愁”字了得》借用了詩(shī)詞名句;《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》和《金無(wú)赤足，人無(wú)完人》借用了成語(yǔ)俗語(yǔ)。

手法四:造一個(gè)問(wèn)句

人教版初中語(yǔ)文課本九年級(jí)下冊(cè)中魯迅先生的文章《中國(guó)人失掉自信力了嗎》就是用了一個(gè)問(wèn)句作為文章的標(biāo)題，給人留下很深的印象。我們也不妨學(xué)習(xí)一下，如《林黛玉非死不可嗎》《人算什么東西》《規(guī)矩=方圓?》《錢，何罪之有》等標(biāo)題都頗奪人眼球。

手法五:借一個(gè)符號(hào)

作文擬題時(shí)也可以借用其他學(xué)科的公式、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)等。如《8-1>8》這個(gè)題目就很別致:八減去一怎么會(huì)大于八呢?看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個(gè)道理:七個(gè)小時(shí)的工作，一個(gè)小時(shí)的休息或鍛煉，效果大于八個(gè)小時(shí)，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。以“電腦”為話題的《因特網(wǎng)，my love》《How are you， E-mail》。其他的如《1234567》《勤勞×高科技=致富》《成績(jī)≠素質(zhì)》《99+1=0》等標(biāo)題都直觀深刻，讓人耳目一新。

第二招，立新穎之意

俗話說(shuō)“千古文章意為先”， 意高則文勝，可見文章立意的重要。那么怎樣才能使自己的文章立意略勝一籌呢?立意僅僅做到正確是不夠的，還務(wù)必要做到鮮明、新穎。當(dāng)然，要做到“人無(wú)我有，人有我新”也并不容易。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)含的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。這就需要我們進(jìn)行創(chuàng)新思維、發(fā)散思維和逆向思維。不妨正題反做，大題小做，舊題新做，小題大做，還可大處著眼，小處入手，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”。發(fā)別人所未發(fā)，言別人所不言。即使同一寫作對(duì)象，也可以從許多角度切入。只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

(一)從反面立意，即以原材料的中心為對(duì)立面，提出與其相反的觀點(diǎn)。如“班門亦可弄斧”“老調(diào)何妨新彈”等立意就是反其道而行之。

(二)從側(cè)面立意，蘇軾《題西林壁》詩(shī)中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就說(shuō)明了變換角度的不同結(jié)局。角度不同，思路不同，立意也不同。如果作文的主題不能反其意而為之，那么只要巧妙轉(zhuǎn)換立意角度來(lái)表現(xiàn)，也會(huì)令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠(yuǎn)慮;或從人文角度來(lái)批判，表達(dá)憂思;或從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析，縱論價(jià)值;或從生物科學(xué)的角度表述，推因析果?？傊D(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場(chǎng)上出奇制勝。

第三招，選典型之材

所謂典型材料，是指那些具有代表性和普遍意義的事例和材料。典型材料是最有表現(xiàn)力的。它既是具體的、個(gè)別的，又是富有獨(dú)特個(gè)性的，同時(shí)又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。它是個(gè)性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一，能“以一斑窺全豹”“以一目傳精神“。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選。一般說(shuō)來(lái)，一篇500～700字的文章，無(wú)論是記敘文選取材料，還是議論文選取論據(jù)，數(shù)量以2～3個(gè)為宜。在這2～3個(gè)材料中，還要根據(jù)文章主旨和內(nèi)容的需要，確定詳略，以避免在材料上平均用力。

怎樣選擇典型材料呢?

(一)選擇具有代表性的材料。選擇最能顯示人物或事件的本質(zhì)特點(diǎn)的材料，也是最能表現(xiàn)中心思想的材料。

(二)選擇具有普遍意義的材料，主要是最能體現(xiàn)同類事物的共同特征的材料。

如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文，歌頌中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。圍繞主題，作家魏巍從采訪到的一百多個(gè)事例中精心挑選了三個(gè)，這就是我們后來(lái)從文章中讀到的:松骨峰戰(zhàn)斗、搶救朝鮮兒童、在防空洞的談話。而這三個(gè)事例是最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們高尚品質(zhì)的典型材料。

另外，選材時(shí)要“喜新厭舊”，選擇有時(shí)代氣息的材料。平時(shí)要廣泛涉獵，博覽群書，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，為以后寫作積累更為豐富而新鮮的素材。

第四招，抒真切之情

“感人心者，莫先乎情”，這就告訴我們，文章要想打動(dòng)人，就要傾注自己的真情實(shí)感。真實(shí)的情感是文章的靈魂，凡能夠深深打動(dòng)讀者的作品，往往是作者在作品中傾訴了自己真情實(shí)感的。

無(wú)論用什么樣的技巧來(lái)妝扮作文，都要用“情”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇?！按饲椤蹦苏媲閷?shí)意，而非虛情假意。新課標(biāo)明確指出:“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話和套話”，要“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)及人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。全國(guó)各地的中考語(yǔ)文作文題目以及作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都要求中學(xué)生的作文要有真情實(shí)感。因此，在構(gòu)思過(guò)程中，無(wú)論是橫向延伸，縱向開合，設(shè)計(jì)懸念也好;變換視角，凸現(xiàn)細(xì)節(jié)，形象描述，升華哲理也罷，都要切記“字字關(guān)情”。

要做到這一點(diǎn)，在作文時(shí)就必須時(shí)時(shí)提醒自己:沒(méi)有歡樂(lè)時(shí)，決不可強(qiáng)顏?zhàn)餍?沒(méi)有悲傷時(shí)，也不可故作愁態(tài)，要真實(shí)地展示自己的悲歡離合。因?yàn)槿魏蝹€(gè)人的思想和行為都是時(shí)代和社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)組成部分，所以，離開了一個(gè)真實(shí)的“我”，談時(shí)代風(fēng)貌的精神便是一句空話。任何感情表現(xiàn)在我們的作文中，應(yīng)該是鮮明的、飽滿的，而不是含糊的、模棱兩可的。

當(dāng)然，還有許多方面值得注意，如書寫規(guī)范整潔，博得老師第一印象分;使出渾身解數(shù)，點(diǎn)龍眼，描鳳頭，畫虎背、結(jié)豹尾，博得老師賞心悅目慷慨分;絞盡腦汁搜腸刮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)，博得老師耳目一新欣賞分;張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得老師怦然心動(dòng)震撼分。