一、教材分析

本節(jié)介紹安全電流和安全電壓，常見的觸電事故及發(fā)生的原因，安全用電措施，以及發(fā)生觸電事故時的急救措施。在家用電器日益普及的今天，學習和宣傳安全用電的知識，既是物理教學的需要，也是進行心理健康素質(zhì)教育的必修課。

二、教學目標

知識與能力:記住安全電流和安全電壓，了解觸電的原因，掌握安全用電原則。

過程與方法:通過真實案例的回顧，電腦模擬常見的用電事故，引發(fā)討論與思考，學會按科學規(guī)則辦事，克服馬虎大意，養(yǎng)成關(guān)心別人，樂于助人的健康心理。

情感態(tài)度與價值觀:樹立安全用電意識，克服對電的不健康心理，養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度，提高生活自理能力，樹立任何事物都是一分為二的辯證觀點。

三、教學重點

掌握安全用電原則

四、學情分析

初中學生對電的使用并不陌生，但對電的危害認識不足，有盲目的恐懼而又好奇的心理，需要正確加以引導進行安全用電常識的教育。

五、教學方法

本節(jié)貫徹啟發(fā)式教學原則。運用現(xiàn)代化教學手段模擬再現(xiàn)，學生通過案例分析從心理上引起足夠的重視，通過自學，閱讀和討論相結(jié)合的方式進行，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性。消除不必要的恐懼心理，并開展課后探究，擴大知識的學習范圍，使學生將所學的知識與實際結(jié)合起來，提高生活自理能力。

六、教學過程

(一)組織教學:師生問好。

(二)利用身邊觸電案例引入課題。

(三)講授新課。

1.安全電壓和安全電流。

2.常見的觸電事故。

電源線中，一根叫火線，有220伏特的電壓，一根叫零線，與大地相接，電壓為O，所以對^，體造成觸電危害的是火線。

(1)單線觸電:人體的一部分接觸了火線，電流經(jīng)過人體流人大地而造成的觸電事故。 (2)雙線觸電:人的身體同時接觸到兩根不同的相線。

(3)跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線。不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜒、爬電桿等等。

如果看見有人觸電躺在那了，你會不會救他呢?我們怎么救他呢?同學們商量一下，現(xiàn)場模擬。

3.發(fā)生觸電事故后的措施。 4.同學討論避免家庭電路中觸電的注意事項。

結(jié)論:安全用電原則。

不接觸高于36V的帶電體;不靠近高壓帶電體;不弄濕用電器;不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。

(四)鞏固練習。

(五)課堂小結(jié)。

你學會了什么?

七、探究活動

【課題】調(diào)查生活中防止觸電的辦法

【組織形式】個人、學習小組

【活動方式】

1.制定子課題。

自己家里的用電器怎樣防止觸電?

鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施?

電工防止觸電是如何工作的。

2.向家長詢問或查找資料。

3.小組討論、總結(jié)、交流。