隨著新一輪課改的全面實(shí)施，人們更多關(guān)注的是學(xué)生主體、創(chuàng)新能力和多媒體教學(xué)。然而其關(guān)鍵是如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效，我就以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，略談一二。

一、直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，所以確定教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。我們要找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意兩個(gè)方面。一是防止目標(biāo)過(guò)大;二是防止目標(biāo)過(guò)小。因此，在每單元教學(xué)時(shí)要結(jié)合教師用書(shū)的課時(shí)建議，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)胤纸饨虒W(xué)內(nèi)容，使每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都恰當(dāng)?shù)穆鋵?shí)在每節(jié)課中。這就應(yīng)驗(yàn)了在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。我們是“用教材，而不是教教材”。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)實(shí)效

課改以來(lái)，“創(chuàng)設(shè)情境”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些有趣新穎且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境會(huì)令我們大開(kāi)眼界，從而會(huì)提高課堂教學(xué)效果。

三、轉(zhuǎn)變教育觀念，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高課堂實(shí)效

教師不應(yīng)該把學(xué)生看成是“白板…‘容器”，強(qiáng)行灌輸，而應(yīng)該把學(xué)生看成是主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、發(fā)展著的認(rèn)識(shí)的主體。因此，教學(xué)中教師要做到:轉(zhuǎn)換角色，教師由教學(xué)過(guò)程的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者。讓學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。我們還要全方位放權(quán)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后自己去讀書(shū)，自己去提出問(wèn)題，自己去做題，自己總結(jié)知識(shí)規(guī)律等。

四、從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，因材施教

在教學(xué)過(guò)程中，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異。因材施教。由于家庭環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生在認(rèn)識(shí)情感、思維等方面存在差異。因此，為了更好地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，關(guān)注課堂提問(wèn)難易適度。要承認(rèn)并尊重學(xué)生的客觀差異，提問(wèn)必須考慮學(xué)生的個(gè)性，將問(wèn)題設(shè)置梯度，分檔提問(wèn)，同學(xué)之間相互啟發(fā)。這樣，使學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行差異評(píng)價(jià)。如:同一問(wèn)題對(duì)不同類別的學(xué)生的不同回答。應(yīng)作出不同的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)可能起到個(gè)別施教的目的。如優(yōu)生和差生的答案相同，對(duì)差生要充分肯定，對(duì)優(yōu)生則提出期待和希望，讓他們更加努力，去爭(zhēng)取更大的成功。

總之，暢游在教學(xué)的藝術(shù)殿堂，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的眼睛，。每一個(gè)教育者都渴求自己有“點(diǎn)石成金”的高超本領(lǐng)，使自己的每一堂課精彩而實(shí)效，使自己的每一個(gè)學(xué)生都能得到健康全面的發(fā)展。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)。我們廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起來(lái)。為教育的明天，祖國(guó)的未來(lái)而奮斗!