我國近代教育學(xué)家夏丐尊說過:“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?！睕]有愛就沒有教育，用愛來教育，不僅僅體現(xiàn)在教師有愛學(xué)生的感情，最重要的是讓學(xué)生感受這種愛。著名特級教師斯霞也說到:“我們只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生才能做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，才能把全部心血傾注在學(xué)生身上?！币驗閻凼菐煹碌撵`魂。愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓，愛是做好教育工作的基礎(chǔ)和前提。那么，如何在教育中體現(xiàn)我們的愛呢?

一、尊重和信任學(xué)生

有一位教育專家說過這樣有意思的話:在今天中國的教室里，坐著的是學(xué)生，站著·的是先生，而在精神上，這種局面恰恰打了個顛倒——站著的先生占據(jù)著至尊之位，而坐著的學(xué)生的軀體內(nèi)，卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著，甚至跪著的靈魂。學(xué)生有自己的人格，如果教師無視學(xué)生的人格，動輒訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，來顯示自己的權(quán)威，這是缺乏“以學(xué)生為主體”意識的表現(xiàn)。學(xué)生也是人，也有他自己的人格，教師首先應(yīng)學(xué)會尊重和信任學(xué)生。建平中學(xué)校長馮恩洪說過:“真正有生命力的、跨世紀(jì)的學(xué)校，是尊重學(xué)生人格的學(xué)校;我當(dāng)過二十年的班主任，太了解尊重學(xué)生人格的意義了?！?/p>

二、了解和關(guān)心學(xué)生

古人云:“親其師，才能信其道。”這就要求教師必須接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，把真摯深厚的愛傾注到他們的身上。學(xué)生只有感受到了師愛，才會主動地、愉快地接受教育，才能達(dá)到師生心靈的溝通。世界著名教育家贊可夫曾經(jīng)說過:“當(dāng)教師把一個學(xué)生認(rèn)識到他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的時候，……才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！睗不ㄒ獫哺?，教人要教心。然而，在我們平時所接觸到的道德教育里，很少有教心的，即培植人的善心，包括良心、愛心、同情心、憐憫心。請聽昕學(xué)生的心聲:“老師，我希望你常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機(jī)器;老師，請你不僅教書，而更是教我們做人;老師，請您也把我當(dāng)人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼;老師，請您不要單看我的成績，請您更要看我所做的努力;老師，請您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵，不要讓您的要求，超過我的能力。”

三、要為人師衰。作風(fēng)民主

為人師表是師愛的重要體現(xiàn)，一位高素質(zhì)的教師，必然是一個具有良好修養(yǎng)和情操的人。教師樹立自身美好形象最重要，用美的形象，美的人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這是一種無聲的愛。教師的一言一行，一舉一動，都會通過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下印象。做教師的，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，有崇高的境界，高尚的道德品質(zhì);遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事得公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習(xí)慣……所有這些，都會給學(xué)生留下終身難忘的印象，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的楷模，從這個意義上說，“教師是學(xué)生的第二父母”是絕不為過的。

“師愛是鼓起學(xué)生上進(jìn)的風(fēng)帆，師愛是點(diǎn)燃學(xué)生人生的明燈?！弊屛覀兊膼郦q如春雨，去滋潤學(xué)生的心田，讓學(xué)生都來感受我們這份深情的愛。只有這樣，他們才會“親其師”，從而“信其道”，我們的教育才能收到好的“動情效應(yīng)”……學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，從而產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵進(jìn)取，健康地成長!