在新課改背景下，要提高數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，必須進(jìn)一步更新觀念，解放思想，開拓創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)。

一、提升教學(xué)質(zhì)量對數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的要求

1.樹立現(xiàn)代化教育觀念

用嶄新的觀念去啟迪人、教育人，這是素質(zhì)教育的基本要求，數(shù)學(xué)教師的正確觀念和正確思想是從事教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵，因此，數(shù)學(xué)教師要樹立正確的思想觀念，努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)理論，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，自覺接受素質(zhì)教育。在實(shí)踐中，要認(rèn)真貫徹教育方針，自覺實(shí)施素質(zhì)教育工程，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。汲取傳統(tǒng)教學(xué)之精華并不斷發(fā)展創(chuàng)新，對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和提高思考解決問題的能力。教會學(xué)生如何提高自我，認(rèn)識自我。

2.要夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)基本功

“大河有水小河滿，大河無水小河干”。數(shù)學(xué)教師就像一個(gè)知識的水庫。要不斷為自己補(bǔ)充新鮮的水源，才能澆灌出一朵朵盛開的鮮花。提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要有具備高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)和示范，在現(xiàn)代信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生的思維敏捷，興趣廣泛。求知欲望高，數(shù)學(xué)教師如果沒有多方面的興趣，豐富的文化知識。就不能滿足學(xué)生的求知熱情，就會影響和抑制學(xué)生的智力發(fā)展。所以，要求數(shù)學(xué)教師必須精通專業(yè)知識，還要有良好的文化修養(yǎng)，豐富的知識結(jié)構(gòu)，廣泛的社會知識。博古通今。因此，就必須不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，充實(shí)，充實(shí)，再充實(shí)，”不斷參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和社會活動，如各種進(jìn)修學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、綜合能力比賽等等，來進(jìn)一步豐富自己的文化內(nèi)涵。

二、數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)在教育教學(xué)中的作用

1.數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生

數(shù)學(xué)教師在勞動中用以影響學(xué)生的主要手段是知識和能力，而且能力往往要以一定的知識為基礎(chǔ)?！獋€(gè)精通專業(yè)，知識廣博的數(shù)學(xué)教師，才能把學(xué)生引向未來的人生之路。

在學(xué)校的全部活動中，教學(xué)活動是最主要的，師生雙方在大部分時(shí)間里，通過這一活動進(jìn)行思想、情感的交流。而教學(xué)活動又是一種傳授知識開發(fā)智力的活動。一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他能憑借自己豐富的知識來擴(kuò)展學(xué)生的精神世界，發(fā)展他們的智力和能力，進(jìn)而提高其素質(zhì)，提高他們的思想和道德水平，而一個(gè)知識貧乏膚淺的數(shù)學(xué)教師，不僅難以勝任日常的教學(xué)工作，而且難以像上面那位教學(xué)家提到的數(shù)學(xué)教師一樣，把學(xué)生引向未來的人生之路。數(shù)學(xué)教師具備了優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)，才能以廣闊的知識視野，精湛的專業(yè)知識，把自己掌握的科學(xué)理論融于教學(xué)之中，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。沒有真才實(shí)學(xué)，良好業(yè)務(wù)素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師是難以勝任培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的任務(wù)的。

2.教學(xué)教師優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)有利于提高專業(yè)教學(xué)效果

具有優(yōu)秀科學(xué)文化素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)必須是深度與廣度的結(jié)合。所謂廣度，即要有淵博的常識，要給學(xué)生一滴水，數(shù)學(xué)教師自己應(yīng)得有一桶水。“不學(xué)無術(shù)的數(shù)學(xué)教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有身體的人影，是無雨之云，無水之源。無光之燈，因而是空洞無物的?！蔽覀児湃艘苍f:“柬書不觀，游談無根?！敝挥芯邆錅Y博的學(xué)識，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中才能應(yīng)付裕如，游刃有余。一個(gè)孤陋寡聞，知識貧乏、狹窄，與學(xué)生心中學(xué)識淵博的數(shù)學(xué)教師形象相去甚遠(yuǎn)，事實(shí)上也是無法樹立自己的教育威信的。

總之，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。必須努力提高數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，重點(diǎn)提高數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素質(zhì)。作為數(shù)學(xué)教師必須經(jīng)常自我加壓，不斷充實(shí)自我，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。為國家培養(yǎng)出更多的新世紀(jì)的合格人才。