目前對素質(zhì)教育的概念和認(rèn)識雖沒有統(tǒng)一的觀點，但對素質(zhì)教育的判斷已趨于一致。對各種環(huán)境和事物，尤其對意料之外的或從未遇到的事物與環(huán)境，能夠進(jìn)行正確或較好的處理，這就是我們素質(zhì)教育的目的。

一、如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1.合理處理好教材，要主次分明，本質(zhì)問題要突出強(qiáng)化，主要問題要單刀直入，簡潔明要。

2.教學(xué)思路要清晰，要圍繞中心內(nèi)容展示，層次要清楚，過程要流暢，過渡銜接要自然、要精心設(shè)計。

3.學(xué)生的認(rèn)知水平要掌握清楚，思維障礙要了如指掌，問題設(shè)計實事求是、切合學(xué)生實際，提問要有技巧。

4.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，前面的教學(xué)內(nèi)容因是后面的“鋪墊”，后面的知識因是前面的發(fā)展，環(huán)環(huán)扣緊。

5.要不斷變換教學(xué)手段和教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的情感作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生對物理知識的認(rèn)識。

6.對實驗的準(zhǔn)備要十分充分，環(huán)節(jié)必須交待清楚，實驗必須成功，實驗現(xiàn)象要讓每位學(xué)生都能觀察到，觀察現(xiàn)象前必須告之觀察方向，下達(dá)思考任務(wù)。

二、在課堂上如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1.讓學(xué)生主動地參與到知識獲取的過程中去。要使學(xué)生積極地參與知識的獲取過程，試驗中，實驗現(xiàn)象的發(fā)生開始，就要讓學(xué)生了解觀察方向和思考任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對觀察現(xiàn)象，分析思考。這樣就使學(xué)生自學(xué)、主動地進(jìn)入了知識獲取的過程。

2.課堂的時間和空間盡量多讓給學(xué)生。讓學(xué)生經(jīng)可能的去思考討論問題，去探索規(guī)律。

三、實驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用

試驗中要引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、識圖來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力;通過實驗課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)造性思維能力;注意實驗的分組歸類，使學(xué)生知識的儲備系統(tǒng)化，知識的應(yīng)用更加靈活。

四、把多媒體技術(shù)引進(jìn)到教學(xué)中去

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生能力和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，可優(yōu)化教學(xué)過程，有效改善學(xué)情。傳統(tǒng)課堂上以老師為主，學(xué)生只充當(dāng)被動接受的角色，調(diào)動學(xué)生的方式也很單一——提問式。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的投入意識、調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官，促使學(xué)生主動記憶，認(rèn)真思考，積極參與教學(xué)。學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮，學(xué)得輕松活潑、愉快，對新知識學(xué)得快、掌握快，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和自信心。

作者單位:陜西鎮(zhèn)安縣結(jié)子初級中學(xué)