班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)管理的基層單位，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的搖籃，班級(jí)管理工作在學(xué)校管理工作中具有舉足輕重的作用。

一、重視入學(xué)教育，制訂班級(jí)管理制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

科學(xué)的、合理的班規(guī)是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要保證。每學(xué)期的入學(xué)教育很重要，特別是來(lái)源于不同學(xué)校的高一新生班，班主任要結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，主持召開(kāi)好每學(xué)期第一個(gè)班級(jí)管理班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，通過(guò)全體同學(xué)人人參與制定嚴(yán)格而細(xì)致班規(guī)(包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀表儀容、生活住宿等)，每個(gè)方面都有獎(jiǎng)罰措施。讓學(xué)生知道該做什么不該做什么，對(duì)自己的言行加以約束。同時(shí)經(jīng)常結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)情況舉行主題班會(huì)，激發(fā)和提高學(xué)生的集體主義的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、建造一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮班干部的核心和模范作用

一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。班主任要及時(shí)建立健全的班干部隊(duì)伍。平時(shí)通過(guò)觀察、談話等方式了解和發(fā)現(xiàn)班干部人才，通過(guò)自薦和推薦將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)組織、會(huì)管理、有威信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)于班干部，我積極引導(dǎo)，悉心指導(dǎo)，大膽使用，既注意培養(yǎng)他們的工作能力，又要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，確定解決出現(xiàn)的問(wèn)題，布置新的工作和任務(wù)，充分發(fā)揮班干部核心和模范作用。同時(shí)對(duì)班干部定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力。并將班級(jí)事務(wù)細(xì)化落實(shí)到具體的學(xué)生，讓每位同學(xué)都能積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班集體貢獻(xiàn)個(gè)人的力量。

三、重視班級(jí)日常管理，善于觀察了解學(xué)生，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏

班主任既是學(xué)生的良師，也是學(xué)生的益友。班主任要對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的思想品德成長(zhǎng)，而且還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。班主任接管一個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)觀察和調(diào)查了解清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、個(gè)性、心理、家庭等情況，要善于從日常生活、學(xué)習(xí)中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，從優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)“隱患”，做到防患于未然，從后進(jìn)生身上找出積極因素，悉心加以誘導(dǎo)，及時(shí)建立學(xué)生各種狀況檔案表并做好班主任日記。同時(shí)要堅(jiān)持適時(shí)地、不定期地常去教室和宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察、了解同學(xué)們，觀察他們?cè)诿π┦裁矗酶鞣N機(jī)會(huì)和他們多接觸、閑聊，溝通多了，師生間漸漸就會(huì)產(chǎn)生濃厚的親情，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能做到有的放矢地解決他們的思想困惑，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、對(duì)違紀(jì)學(xué)生要公正公平及時(shí)處理

沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)情況，除對(duì)其進(jìn)行“曉之以理，動(dòng)之以情”的思想教育工作外，必須要及時(shí)處理，對(duì)平時(shí)表現(xiàn)不同的學(xué)生犯同一錯(cuò)誤要公正公平處理，不偏袒、不徇私，并按校紀(jì)班規(guī)進(jìn)行必要的懲罰，絕不姑息。當(dāng)然對(duì)于個(gè)別心理特殊的同學(xué)，既要從嚴(yán)要求，又要進(jìn)行事后安撫工作和心理輔導(dǎo)。

五、善于協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)、科任教師的關(guān)系，相互配合形成教育合力，提高學(xué)生的素質(zhì)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。必須力爭(zhēng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，建立班主任和家長(zhǎng)通訊錄，并時(shí)常和他們溝通和交換意見(jiàn)，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。同時(shí)要協(xié)調(diào)班主任和科任老師、科任老師之間、科任老師和同學(xué)之間的關(guān)系，并經(jīng)常與科任老師溝通交流，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，相互配合形成教育合力，齊抓共管，班主任工作才能更加順利輕松。

總之，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，要做好班級(jí)管理工作，需要班主任勤動(dòng)手、善觀察、多交流。

作者單位:湖南省永州市二中