摘 要:培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，重視體育教師自身的言傳身教，注重提高學(xué)生的體育道德水平。重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重以情感人教學(xué) 重視體育教學(xué)語言的藝術(shù)示范作用。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué) 進(jìn)行 德育教育

學(xué)校體育工作是提高青少年全面素質(zhì)和健康成長不可缺少的重要組成部分。學(xué)校體育工作在貫徹實(shí)施素質(zhì)教育過程中起著重要的作用。作為教師，教書育人，管教管導(dǎo)，時(shí)刻重視對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這是教師職業(yè)道德規(guī)范要求所做到的。而體育教學(xué)如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢?本人在長期的中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)工作中對其進(jìn)行了摸索，總結(jié)歸納為以下幾個(gè)方面:

一、用規(guī)章制度規(guī)范體育課行為，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念

體育教師在教學(xué)中通過明確教學(xué)目的，確定標(biāo)準(zhǔn)等方法或手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

在學(xué)校里，體育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證是規(guī)章制度。主要體現(xiàn)在上體育課時(shí)的整隊(duì)集合、點(diǎn)名制度、著裝規(guī)定、運(yùn)動項(xiàng)目動作規(guī)定和要求，聽從體育教師安排、遵守集體游戲規(guī)則、組織集體比賽等。學(xué)生在集體的訓(xùn)練和比賽中體會到了集體的力量，感覺到集體的偉大。這對培養(yǎng)學(xué)生高度的集體主義精神起到了重要的作用。

二、重視體育教師自身的言傳身教

古人曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鄙斫虅儆谘越?，這是所有學(xué)校教育工作者都應(yīng)該遵循的基本原則。體育教學(xué)過程中，教師的教風(fēng)端正，教態(tài)自然，行為高尚，談吐文雅，愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真示范，嚴(yán)于律已，課堂45分鐘時(shí)時(shí)成為學(xué)生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。如果體育教師在寒風(fēng)凜冽的數(shù)九嚴(yán)冬或是烈日當(dāng)空的三伏盛夏能克服困難，在體育課的各項(xiàng)教學(xué)、訓(xùn)練活動中，總是精神飽滿，進(jìn)行體育技能講解和示范時(shí)，體現(xiàn)出對事業(yè)的執(zhí)著追求，使學(xué)生感到教師的敬業(yè)精神。這樣會給學(xué)生留下深刻的、甚至終身難忘的印象，這對學(xué)生思想道德的形成起著潛移默化的作用。

三、注重提高學(xué)生的體育道德水平

單純的德育教育是以教師說教為主的，而體育課中主要是讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用。例如，在一場國際足球比賽中，雙方競爭非常激烈，甲方正在進(jìn)攻，突然乙方有一隊(duì)員受傷倒地，此時(shí)甲方放棄自己的進(jìn)攻把球踢出場外，等待救護(hù)受傷隊(duì)員。救護(hù)完畢后，乙方隊(duì)員擲界外球，直接拋到甲方隊(duì)員腳下。這種行為充分體現(xiàn)了雙方隊(duì)員具有較高的體育道德水平。體育道德和日常行為道德是相通的。體育道德風(fēng)尚的提高必定促進(jìn)日常行為道德的提高，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的目的。

四、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重以情感人教學(xué)

師生之間的情感如何，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。以前體育課中，我們通常以為只有學(xué)生始終保持好“兩列”或“兩路”隊(duì)才算是一堂好的體育課。一味要求學(xué)生的一切行動聽從教師的指揮，卻忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

人的情感表現(xiàn)，往往是以表情形式顯露于外的，體育教師帶著厭煩的表情，或是太嚴(yán)肅的神情對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生馬上就會產(chǎn)生疑懼、戒備的心理。這樣既影響學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展，又影響體育課的學(xué)習(xí)效果。體育教師在關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的前提下進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生體會到教師、學(xué)校、集體的溫暖，對表現(xiàn)好和體育基礎(chǔ)好的學(xué)生，要看到他們的弱點(diǎn)，嚴(yán)格要求;對后進(jìn)或體育基礎(chǔ)差的學(xué)生要循循善誘，熱情幫助輔導(dǎo);對有病的學(xué)生要關(guān)懷照顧。同時(shí)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，學(xué)生的想象力及個(gè)性得到自由發(fā)揮;這樣，教師做到既嚴(yán)格要求又親密關(guān)愛，教師與學(xué)生心心相通，這對提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)是十分必要的。

五、重視體育教學(xué)語言的藝術(shù)和示范

作用

在體育教學(xué)中，體育語言表達(dá)的藝術(shù)，包括在講授課時(shí)的語言、個(gè)別談話、表揚(yáng)、批評、發(fā)口令的聲調(diào)以及姿態(tài)語言等等。體育語言藝術(shù)掌握得好與差直接關(guān)系到體育教學(xué)的效果。有時(shí)常聽到學(xué)生說:“某老師發(fā)口令不像我們體育老師那樣好聽?！边@說明學(xué)生對“稍息、立正、向右看——齊”這些口令發(fā)音是很看重的。如果體育教師在教學(xué)中詞不達(dá)意，文不對題，發(fā)口令很差勁，必然會引起學(xué)生的冷淡、猜疑、反感、甚至厭惡，并可能造成師生關(guān)系的對立。所以說必須重視體育教學(xué)的語言藝術(shù)。

作為體育教師，應(yīng)該在體育教學(xué)上刻苦鉆研:體育知識、體育術(shù)語、體育口令、形成自己的風(fēng)格。要防止說空話，說錯話，要學(xué)會巧用語言，使自己的語言真正成為能表達(dá)感情、溝通學(xué)生思想、搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的一種工具。

同時(shí)，教師要以益友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，主動消除師生之間的隔閡和障礙，課堂上使師生交流暢通無阻，師生之間產(chǎn)生相互信賴的感覺?！把越獭焙汀吧斫獭毕嘟Y(jié)合，從而起到事半功倍的效果。

總之，在學(xué)校體育教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不僅是時(shí)代的需求，同時(shí)也是教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，我們體育教師必須在具有敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上，不斷摸索，不斷總結(jié)，通過體育教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康、人格高尚、品學(xué)兼優(yōu)的、具有愛國主義共產(chǎn)主義思想道德品質(zhì)的一代新人。

作者單位:貴州省畢節(jié)信息工程學(xué)校