試卷講評(píng)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?？梢约皶r(shí)揭示教與學(xué)雙方存在的問題，促進(jìn)教師改進(jìn)教法，學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，使教與學(xué)得到優(yōu)化。講評(píng)時(shí)我們應(yīng)堅(jiān)持做到:課前師生共診斷、課中師生共參與、課后師生共反思。

一、課前師生共診斷

1.教師認(rèn)真閱卷，講評(píng)對(duì)癥下藥

試題中不同的知識(shí)點(diǎn)，難易程度不同，學(xué)生掌握的程度也不同。有選擇、有重點(diǎn)地將卷面情況如一些典型性、普遍性的錯(cuò)誤，學(xué)生中失分較多的題目記錄下來，以備課堂講解。在試卷的講評(píng)時(shí)，不應(yīng)該也沒有必要從頭到尾全部逐題講完，平均使用力量。否則達(dá)不到預(yù)定目的。有些題只要“點(diǎn)到為止”如蜻蜓點(diǎn)水即可;有些題需要“仔細(xì)解剖”就如皰丁解牛;有些題涉及重難點(diǎn)知識(shí)及能力要求較高的，則需要重點(diǎn)“關(guān)照”就如“開小灶”;有些題學(xué)生出錯(cuò)率較高的，則需要“找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥”，適當(dāng)再選擇些典型題，加強(qiáng)練習(xí)。

2.學(xué)生自主診斷

課前把試卷發(fā)給學(xué)生，讓他們自查互查。盡量嘗試自行訂正，一些難度較低的題學(xué)生是能解決的，教師可放心放行。難度較大的題，學(xué)生通過互查，不僅知道了答案，而且交流了解題思路，提高了解題技巧，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)間的互幫互助、自主學(xué)習(xí)。

二、講評(píng)課中師生共同參與

1.充分發(fā)揮講評(píng)課教學(xué)的激勵(lì)功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷

長期以來，講評(píng)課重視知識(shí)的補(bǔ)缺教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求與價(jià)值體驗(yàn)。在課改深化的今天，講評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在這一點(diǎn)上有所改變。在試卷講評(píng)課上教師要科學(xué)地分析學(xué)生成績，從不同的角度，對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。捕捉到學(xué)生解題的閃光點(diǎn)，在評(píng)講時(shí)我們應(yīng)毫不隱飾地對(duì)學(xué)生表揚(yáng)，表達(dá)自己對(duì)創(chuàng)新型解法的賞識(shí)，甚至冠名為“某某解法”，進(jìn)行激勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)。

2.講評(píng)要有啟發(fā)性，講解一題，復(fù)習(xí)一片

試卷講評(píng)，要更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)習(xí)題的“教學(xué)功能”和“發(fā)展功能”。所以教師在講評(píng)試卷時(shí)要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系，注意區(qū)別容易混淆的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、恰當(dāng)引導(dǎo)、耐心啟發(fā)，通過獨(dú)立認(rèn)真的思考獲取知識(shí)和方法。

3.充分發(fā)揮試卷講評(píng)課教學(xué)的示范功能，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性

有的試題，學(xué)生在表述的時(shí)候出現(xiàn)詞不達(dá)意，跳步、丟步等不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范的現(xiàn)象。教師講評(píng)時(shí)對(duì)典型試題可選取學(xué)生中完整、簡練、規(guī)范的解答借助多媒體展示給學(xué)生，作為模仿學(xué)習(xí)的范本。

三、講評(píng)課后師生共同反思

1.落實(shí)好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)

課堂教學(xué)面向的是全體學(xué)生，即使老師已經(jīng)講得很詳細(xì)，可能還會(huì)有個(gè)別學(xué)生對(duì)某個(gè)問題不清楚.因此，教師有必要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們徹底明白不清楚的問題。

2.學(xué)生要反思解答，總結(jié)規(guī)律，做好訂正與小結(jié)

試題評(píng)講結(jié)束，教師要指導(dǎo)學(xué)生一思過失，二悟規(guī)律，三做補(bǔ)償練習(xí)，以進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大講評(píng)“戰(zhàn)果”。

總之，試卷講評(píng)課是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要避免一言堂，不管是課前、課中還是課后都要涉及師生、生生、個(gè)體和群體之間的綜合互動(dòng)。好的講評(píng)課如同好的導(dǎo)游，引導(dǎo)每位學(xué)生信心十足，激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，游刃有余做解答。

作者單位:河北省正定縣第三中學(xué)