新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):化學(xué)教學(xué)要與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生體會到生活中處處有化學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和價值。這就要求我們架起化學(xué)與生活的橋梁，讓學(xué)生從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活。賦予化學(xué)濃郁的生活氣息，煥發(fā)化學(xué)課堂的生命力。

一、教學(xué)內(nèi)容與生活接軌

新課程理念認(rèn)為，教學(xué)是以學(xué)生為主體，對課程內(nèi)容開發(fā)、生成、轉(zhuǎn)化，課程意義不斷構(gòu)建與提升的個性化創(chuàng)造過程。因此，作為化學(xué)教師一方面要用好教科書，另一方面也要根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際及課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教科書。把化學(xué)引向生活，使化學(xué)學(xué)習(xí)基于生活經(jīng)驗和已有的化學(xué)基礎(chǔ)，從而帶來對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

例如，在構(gòu)建文明生態(tài)村過程中，很多家庭都建了沼氣池。我就抓住農(nóng)村學(xué)生熟悉的話題，在講解《燃料和熱量》一節(jié)中的沼氣時，利用多媒體播放我國古代及現(xiàn)代的一些農(nóng)村制取和利用沼氣的錄像，讓學(xué)生根據(jù)自己生活所見分組討論。不用教師滔滔不絕地講解，在教師個別指導(dǎo)下，憑借集體的智慧很快就總結(jié)得到了沼氣的制取和利用的相關(guān)知識及意義。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探索生活奧秘

化學(xué)情境是溝通現(xiàn)實(shí)生活的具體問題與化學(xué)知識之間的橋梁，教師可以根據(jù)教學(xué)需要將課堂設(shè)置成生活的舞臺，把真實(shí)的生活情境轉(zhuǎn)化為化學(xué)情境。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)極大地調(diào)動了學(xué)生的情感注意力和情感體驗力，合作互動加強(qiáng)，內(nèi)驅(qū)力也調(diào)動起來了。因此，在化學(xué)教學(xué)中，情境的設(shè)計就顯得十分重要。要創(chuàng)設(shè)一個好的情境，教師不僅要熟悉教材，還要了解學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)、智力水平和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)出既為學(xué)生熟悉而又具有情趣和適度挑戰(zhàn)性的情境。

例如:在講解碳的化學(xué)性質(zhì)時，利用多媒體展示幾幅古畫和古人真跡，以及我國一些古建筑中被埋入地下且被火將表面燒成黑色的木頭柱子。并適時提問:這些字畫為什么能保存很長時間而不變色?木頭為何不腐爛?

簡單明了地切入了正題，吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生思考，主動探究，體會化學(xué)與社會關(guān)系的密切，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好化學(xué)的愿望。

三、巧用化學(xué)活動，激發(fā)生活情趣

新課程下的化學(xué)教學(xué)不但要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，而且要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際來組織教學(xué)活動。由學(xué)生身邊的事產(chǎn)生一種情感上的親切感與感召力，可使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到生活與化學(xué)的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動的強(qiáng)烈愿望，同時將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，達(dá)到啟智明理的效果。因此，課本上的家庭小實(shí)驗、探究實(shí)驗等只要可能，都讓學(xué)生親自動手實(shí)驗，在試驗中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力。

在學(xué)習(xí)實(shí)驗室制取二氧化碳時，先給出制取二氧化碳的實(shí)驗原理，然后采取活動與探究的方式來研究實(shí)驗室制取二氧化碳的裝置、藥品、并制取二氧化碳。將學(xué)生分組，有的組用大理石和稀鹽酸、有的組用水垢和稀鹽酸、有的組用雞蛋殼和稀鹽酸。做完之后分組探究能否用濃鹽酸代替稀鹽酸，能否用稀硫酸代替稀鹽酸，能否用碳酸鈉代替大理石。最后交流、討論找出最佳方案。

作為一名化學(xué)教師，應(yīng)該創(chuàng)造性地利用和開發(fā)教學(xué)資源，努力尋找化學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)，盡可能地注入生活的新鮮血液，賦予化學(xué)濃郁的生活氣息，為學(xué)生營造更廣闊的化學(xué)學(xué)習(xí)空間。

作者單位:河北省鹿泉市山尹村鎮(zhèn)龍鳳湖中學(xué)