摘 要:2010年江蘇新高考方案又有了微調(diào)，面對文理分開劃線，分開招生，分開錄取的“三分”政策，和本屆考生文理倒掛現(xiàn)象到極致的現(xiàn)狀，各高中尤其是二線、三線高中要好好研究高考，研究教學(xué)，爭取在文科更激烈的競爭中立于不敗之地。

關(guān)鍵詞:文理分開劃線 應(yīng)對

從2008年至今，新高考考試方案已經(jīng)實行到第三年。從2008年的重大變化到2009年，10年的兩次微調(diào)，將多年來高考的模式和考核的內(nèi)容都發(fā)生了重大變化。改革是機遇也是挑戰(zhàn)，而2010年對于文科生來說，將面臨一場三年來最嚴峻的挑戰(zhàn)，那就是文理分開劃線，文理分開招生，文理分開錄取的“三分政策”。此政策一出臺，引起了社會上眾多教育界人士的關(guān)注。文理科按照3:7的比例招生，文科生將面臨怎樣

激烈的競爭局面呢?

一、分班現(xiàn)狀

文理分科實行了多年，那么選報文科的學(xué)生大多是哪一類學(xué)生呢?據(jù)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，真正是因為愛好文科而進入文科班的是少之又少，許多同學(xué)都是因為理科成績不理想而“被迫從文”。因為害怕物化，而想在政史上找出路。而這些“被迫從文”的學(xué)生他們學(xué)不好理科往往是因為缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏必要的意志品質(zhì)。文科需要隨時積累，勤于識記等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，所以對于這些同學(xué)來講，當年高二時“逃”到文科班來那是“逃”無可“逃”的。

另一方面，新高考方案的出臺和兩次微調(diào)，處處顯示出文科生與理科生同場競技的不利。2008年，文理一條線，同等錄取。本科對選修2B的這個要求給物化物生等理科考生以更大的挑戰(zhàn)，當年許多以理科班為主的重點中學(xué)達線率大大降低是最好的證明。

二、招生現(xiàn)狀

2010年高考方案一公布，文理分開劃線，分開招生，分開錄取的政策讓眾多文科考生，尤其是當初因為2008年文科的大好形勢而“棄理從文”的考生如啞巴吃黃連。當初他們選文科抱著某種僥幸心理，而今對選修的雙B門檻要求降低，而嚴重的文理倒掛現(xiàn)象著實讓人心憂。據(jù)《鹽城晚報》采訪調(diào)查，2010屆高三是最變形的一屆，文理倒掛到極致。五十幾萬考生，如果按照文理3:7的比例劃線和招生的話，那文科理科分數(shù)線必定會出現(xiàn)巨大懸殊。文科生還能像2008年那樣“占到光”嗎?答案當然是否定的。那么，這種政策下對那些學(xué)生的影響最大呢?

據(jù)權(quán)威人士分析，對素質(zhì)高成績好，想考名校的學(xué)生影響不大。因為高分段學(xué)生中，理科生的成績普遍比文科生高，高校分開劃線對文科尖子生有利，不過省控線分文理劃，對這些學(xué)生卻沒有影響，因為他們上一本線本來就是沒問題的。而對于中等生來講，卻是影響重大。往年劃省控線，文科理科生站一起排隊，不少文科生擠掉了理科生，造成高校理科計劃招不滿或者將文科生分到理科專業(yè)的情況。而今年分開劃，文理計劃是3:7，這意味著上線考生的文理比例大致也是3:7?！皩τ谥猩系鹊奈目粕鷣碚f，競爭大大加劇了?！币晃徽猩耸恐赋?，從一本這個層次來看，理工科院校云集，理科計劃明顯多于文科，分開劃線使得理科生上一本線的機會更大了，這對往年徘徊在一本線附近的文科生來說，就是不利因素，很有可能從一本掉到二本。這位人士還指出，不過從整體上看，在一本批次，文理科考生的分布比例還算比較正常的。在二本和三本層次，會擁擠大量文科生，但這兩個批次理科計劃還是多于文科。因此，在文理倒掛的格局下，大批中等文科生會被擠出三本之外。

綜上所述，兩條線分劃之后的文科競爭將更激烈，高考方案上公布的英語和語文難度加大，數(shù)學(xué)難度降低的變化使得文科生想拿高分更要下工夫。

三、文科生應(yīng)對策略

面對此情此景，文科生除了在心理上做好更充分的迎考準備以外，特別需要在復(fù)習(xí)策略上好好研究。因為既然選擇了這條路，而且又沒有辦法回頭，那出路就只有一條，那就是走好這條路。從目前的形勢來看，語數(shù)外的重要性毋庸置疑。而在數(shù)學(xué)難度降低的情況下，尤其應(yīng)以語文為突破口。而語文要有高分，一是靠作文，二是靠附加題。往年的附加題因為面廣量大，經(jīng)常受到人們忽略，尤其是十五分的名著題。很多老師和考生考前寄希望于押題。但2009年的名著考題打破了押題就能得高分的肥皂泡，回歸原著，回歸經(jīng)典片段，深入解讀才能有效應(yīng)考。而對于附加題的迎考，尤其是名著題應(yīng)從高一起始時候抓，可以對兩個大部頭作品(《紅樓夢》《三國演義》)按章節(jié)進行故事梗概的概括和重點情節(jié)的解讀。到了高三，可以以點帶面，深化理解，從作品主題，主要人物形象到藝術(shù)手法特色，加上做題進行鞏固。

而對于新一屆考生來講，慎重選科是重中之重。1.愛好是選科的必要條件。2.要大致確定自己以后所想從事的職業(yè)報文報理將大致決定你以后所能從事的職業(yè)。3.根據(jù)目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀決定報文還是報理。要從實際出發(fā)，揚長避短。切忌抱有從眾思想或僥幸思想。

2010年，對于文科生來講一定是不平靜的一年，大家更要拼毅力，拼智慧，打好一百天以后的這場硬仗。

作者單位:常州市田家炳實驗中學(xué)