摘 要:在全面進行素質(zhì)教育的今天，運用多種手段來提高中學(xué)思想政治課教學(xué)的實效和質(zhì)量已勢在必行。而要提高教學(xué)的質(zhì)量和效益，需要教師教學(xué)觀念的更新，需要教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)手段的進一步完善。

關(guān)鍵詞:多媒體 教學(xué)改革 轉(zhuǎn)變觀念 素質(zhì)教育 優(yōu)化課堂教學(xué)

一、注意提高思想政治課在學(xué)生心目

中的地位

高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我第一次上課就對學(xué)生講了《清華研究生用硫酸潑棕熊》事件和《馬加爵殺室友》事件。學(xué)生通過聽故事懂得了:學(xué)習(xí)，最重要的是使自己變得有愛心。有高尚的思想，這樣才能成為對社會、對國家有用的人。學(xué)生也知道了，思想政治課可以使自己懂得愛親人、愛家庭、愛老師、愛學(xué)校、愛祖國，思想政治課不是“副課”，而是一個人成長道路上不可缺少的課程。

二、充分利用多媒體，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率

中學(xué)思想政治課在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中往往很容易上成抽象的理論課或是大道理堆砌的說教課，顯得枯燥和空洞，學(xué)生興趣不大，積極性難以調(diào)動。由于多媒體提供的外部刺激不是單一的，而是對多種感官的綜合刺激。各種感官被充分調(diào)動起來，思維活躍，積極地參與到教學(xué)過程中來，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣和效率，引起學(xué)生對思想政治課課堂上所學(xué)的內(nèi)容的極大興趣和充分的注意，提高學(xué)習(xí)思想政治課的熱情，使他們由不愛學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)、想學(xué)。

三、努力提高自身素質(zhì)，增強駕馭課堂的能力

首先，要求教師要具備較強的課堂教學(xué)管理能力。教師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué)質(zhì)量如何，完全取決于課任教師的課堂管理能力。我們都有過類似體會，本以為準備十分充分的一堂課上下來卻發(fā)現(xiàn)根本無法達到我們預(yù)期的效果。那是因為我們老師在課堂教學(xué)管理中無法正確引導(dǎo)好課堂中“快樂”的氣氛，導(dǎo)致“快樂”演變成混亂，無法把持。結(jié)果，每個人都“快樂”著自己的“快樂”，課堂基本思路沒有按照我們預(yù)先設(shè)計的思路走，出現(xiàn)了教學(xué)失控。所以，我們要不斷增強自己的課堂教學(xué)管理能力，能夠輕松駕馭課堂這架馬車，否則，課堂秩序的混亂必然導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。其次，要求政治教師課前進行充分備課、充分預(yù)測、充分研究、知識準備要充足，所以備好課是關(guān)鍵。

四、加強學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

“教是為了不教”這是教育界中的一句名言。蘇霍姆林斯基也有句名言:“教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。”教學(xué)的最終目的不僅是要看學(xué)生學(xué)習(xí)了多少知識，更重要的是看學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)方法，形成自學(xué)能力。正如“授之以魚，不如授之以漁?！倍乱惠喺n程改革的重要目標之一就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、微笑教學(xué)，營造良好的課堂氛圍

微笑是一種自信、一種教養(yǎng)、一種良好的風(fēng)度、一種獨特的成熟心態(tài)、一種教師特有的氣定神閑、一種寬容忍讓的精神等。這些年的教學(xué)實踐讓我深刻體會到，有教師微笑的課堂教學(xué)，把微笑和熱情傳遞給每一個學(xué)生，課堂氣氛和諧、活躍，一節(jié)課就能輕松度過。尤其是教師能用微笑來肯定學(xué)生們的表現(xiàn)、評價學(xué)生的回答時，學(xué)生就敢大膽發(fā)言，提出自己的看法和見解，學(xué)習(xí)熱情高漲，對知識技能就會產(chǎn)生愉快的情緒體驗，課堂效果事半功倍。

六、注重時政結(jié)合，激發(fā)學(xué)生求知欲

許多學(xué)生課下聊天，提起奧巴馬、朝鮮核危機津津樂道，可是一旦上思想政治課卻無精打采哈欠連天。因此教師在教學(xué)中首先應(yīng)富有創(chuàng)新意識，設(shè)計形象生動的教學(xué)情景，并結(jié)合時事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的探索欲望，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，無論在課前、課中還是課后，我們都要把學(xué)生的煩惱、歡樂和需求裝在自己的心里，利用各種方式和手段激起學(xué)生的求知欲望，讓我們的課堂始終充滿歡聲和笑語。只有這樣，我們的課堂才能成為高效的課堂，政治課才能成為學(xué)生的期待。

參考文獻:

1.《中學(xué)政治教學(xué)參考》.陜西師范大學(xué)雜志社

2.《知識轉(zhuǎn)型與教育改革》.教育科學(xué)出版社

作者單位:安徽滁州市滁州二中