作為幼兒園教師，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該注重自然角的布置。因?yàn)橥ㄟ^(guò)小小的自然角，這些城里的孩子可以看到平常很難看到的東西，可以了解平時(shí)吃過(guò)的食物。這不僅能激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，還培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。

我班的自然角開(kāi)設(shè)以來(lái)，經(jīng)常更換內(nèi)容。第一期，為孩子們創(chuàng)設(shè)了“水底世界”的自然角，缸里養(yǎng)了金魚(yú)、泥鰍、鱔魚(yú)，盆里養(yǎng)了田螺、蝦子、烏龜，我們要求幼兒觀察它們是靠什么來(lái)游動(dòng)或活動(dòng)的，它們喜歡吃什么……

第二期，以“誰(shuí)種的”為題創(chuàng)設(shè)了自然角，鼓勵(lì)孩子們種蒜、蔥、玉米等，要求孩子們寫(xiě)下植物名稱、種植時(shí)間，并畫(huà)下發(fā)芽、長(zhǎng)葉的時(shí)間，做到及時(shí)觀察。孩子們對(duì)自己種的菜格外精心，除草、澆水、趕雞，用圖畫(huà)記下觀察日記。

第三期，為孩子們創(chuàng)設(shè)了以“動(dòng)物與蔬菜”為題的自然角，利用各種蔬菜的色彩和形象制作了很多動(dòng)植物，有絲瓜船、芋頭老鼠、花生雞、西紅柿稻草人、白蘿卜小兔、紅蘿卜花朵、藕豬、土豆螃蟹、土豆長(zhǎng)頸鹿、茄子姑娘……孩子們看到這些栩栩如生的動(dòng)植物，都為之雀躍。

第四期，創(chuàng)設(shè)“區(qū)分干果與鮮果”的自然角，用小碟子一盤(pán)盤(pán)裝好干果和鮮果，配合“秋天的果實(shí)\"進(jìn)行教學(xué)，使幼兒認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)爻３缘乃c干果，知道它們的名稱、外形的特點(diǎn)及顏色和可食用的部分，并進(jìn)行歸類。

第五期，從糧店購(gòu)回各種農(nóng)作物的種子，裝入瓶中，貼上標(biāo)簽，讓幼兒在比較中觀察、認(rèn)識(shí)、了解，并做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道種子發(fā)芽離不開(kāi)水、空氣、溫度。

第六期，帶領(lǐng)孩子們一道采集了園內(nèi)各種樹(shù)枝，制成標(biāo)本，使幼兒知道了樹(shù)木的名稱、特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了豆瓣黃楊、樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、雪松等六種樹(shù)種。

第七期，和孩子們來(lái)到公園的草坪上，捕捉了許多蚱蜢、螳螂、蜜蜂、菜花蝶、金龜子及各種蝴蝶，制成標(biāo)本，裝入盒內(nèi)，隨時(shí)給幼兒觀察。讓他們數(shù)一數(shù)，昆蟲(chóng)都有幾只腳，幾對(duì)翅膀，及昆蟲(chóng)外形、顏色的特點(diǎn)。

第八期，收集各種豆類，利用豆類的顏色、顆粒的大小制成了一幅《猴子請(qǐng)客》的圖畫(huà)，畫(huà)中的雞、狗、貓、熊等都是利用紅豆、綠豆、云豆、花豆、蠶豆、花生豆拼制而成;碟子里放滿了花生、瓜子、米粒、竹筍、魚(yú)等食物，使孩子們既認(rèn)識(shí)了豆類植物，又了解了各種動(dòng)物喜歡吃的食品。

在為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)的同時(shí)，還注重引導(dǎo)幼兒參與自然角的形成過(guò)程，使幼兒從中得到各方面的發(fā)展。

首先，讓幼兒參與自然角的創(chuàng)設(shè)。老師不包辦、代替安排好一切，而是讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，直接參與，充分發(fā)揮幼兒的積極性，讓他們收集各種植物、小動(dòng)物、干果、種籽，自己制作簡(jiǎn)單標(biāo)本。這樣做使得孩子們對(duì)“自然角”的興趣特別濃，同時(shí)培養(yǎng)了他們的集體主義觀念。

其次，讓幼兒參與“自然角”的布置。如何做到多而不亂、富有美感，是貼在墻上，還是吊在窗臺(tái)上;如何使物品布置得錯(cuò)落有致、色彩交替……幼兒在裝飾的過(guò)程中受到了美的熏陶，提高了審美情趣。自然角建立后，管理工作是長(zhǎng)期的，這需要教師有一定的恒心與耐心。我們每天安排值日生給植物澆水，給烏龜喂食，孩子們看到在自己照料下，動(dòng)植物茁壯成長(zhǎng)，他們真正體驗(yàn)到了勞動(dòng)的愉快，與大自然建立了良好的感情。通過(guò)觀察，孩子們獲得了許多感性知識(shí)，如種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣、水分，而這一切靠一兩節(jié)常識(shí)課是無(wú)法解決的。在觀察過(guò)程中，孩子們的興趣很濃，思維也特別活躍，他們會(huì)提出各種問(wèn)題，這時(shí)只要老師適時(shí)地給以解答，就能收到意想不到的效果。

班里的自然角吸引著孩子們，他們每天都圍在那里看，時(shí)常爭(zhēng)論著關(guān)于動(dòng)、植物的一些問(wèn)題，如此一來(lái)，孩子們的眼開(kāi)闊了，他們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)生活，越來(lái)越熱愛(ài)大自然了。◆(作者單位:江西省東鄉(xiāng)縣幼兒園)

□責(zé)任編輯:廖淑芳