摘 要:信息技術(shù)課上如果沒有嚴格的紀律要求，會讓學生更加放松，課堂組織就可能散漫而無組織性。因此，信息課堂上的學生管理顯得尤為重要，我在此列舉了一些在實際課堂中應該對學生提出的幾項要求，期望對大家的課堂管理提供一些幫助。

關(guān)鍵詞:管理 信息技術(shù) 課堂效果

我校地處蘇北農(nóng)村，今年上級給配備了計算機，我們的學生終于可以上信息課了，然而由于多數(shù)學生認為目前信息技術(shù)課在各科中的位置并不重要，上信息課無非是玩玩而已，而計算機又是學生很感興趣的東西，所以學生在上課時往往不能集中注意力學習，因此，信息技術(shù)課上的課堂管理更顯得十分重要。沒有嚴格的管理，可能會導致計算機房公物被破壞、學生上課時聽音樂、玩游戲，那就失去了課堂的作用。為了保障信息技術(shù)課的順利進行，學生的管理工作必須作為首當其沖的任務(wù)認真抓好，這樣才能取得事半功倍的效果。

紀律是制定來讓所有同學遵守的行為準則，而這樣的行為準則又是為了保障大多數(shù)同學的利益而產(chǎn)生的，我們信息技術(shù)教師要讓學生明白這一點，然后把課堂上的紀律要求向大家明確提出，他們知道這是為了他們的學習而提出的要求，大多數(shù)同學就會支持老師的意見，進而認真遵守紀律了。實踐證明，嚴格的紀律要求下，計算機房的公物損壞明顯減少，衛(wèi)生保持相當好，學生學習效果不斷提高。筆者對課堂上的紀律要求做了一下總結(jié)，與大家共享。

一、禁止插拔計算機任何線纜，保障機器正常運行

在課堂上，有些學生為了避開老師的管理，擅自拔掉網(wǎng)線，也有學生故意松動顯示器電源線以使下節(jié)課的同學不能正常使用，他們自認為他們的這些行為很隱蔽，教師不會發(fā)現(xiàn)，一次得逞更加得意忘形，如果我們老師不能及時發(fā)現(xiàn)問題及時追究責任，那么學生之間相互交流，會把機房搞得污煙障氣，讓課堂無法進行下去。我們老師首先是要明白這種行為只是學生的一種調(diào)皮行為，甚至是他們測試老師能力的行為，我們老師應當事先向他們說明這種情況，說明老師對這種破壞的了解，然后重要的是能及時發(fā)現(xiàn)這種破壞行為，最簡單易行的方法就是每節(jié)課上課時讓學生檢查公物使用情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有破壞行為，嚴格追究上節(jié)課使用者的責任，一般不會冤枉好人。最主要的是老師的認真追究對學生形成了很大的震懾作用，其他學生就不再敢繼續(xù)效仿了。

二、禁止在桌上或顯示器上亂劃，確保桌面整齊干凈

特別令新上任的信息技術(shù)課老師異常煩惱的是，學生把在自己課桌上亂刻亂劃的習慣也帶到了計算機房里來，結(jié)果很多顯示器上被學生用各種顏色的筆劃出了五顏六色，桌面上也可能被他們刻上或者劃上了自己的名字，或者什么名言警句。老師們應當在第一節(jié)課時就把這些強調(diào)給學生，讓他們特別愛護我們的計算機才能讓它們更好地為我們的教學服務(wù)。如果等到事情出來之后再亡羊補牢，也能起到一定的效果，但“已丟之羊”不可挽回，特別是新教師應該事先給學生明確利害，以求此項損害達到最小程度。

三、禁止帶任何零食進入計算機房，避免機房內(nèi)的垃圾污染

學生自帶零食是形成機房垃圾的重要來源，而學生又特別喜歡帶著零食上課，這也是他們平時在教室內(nèi)壞習慣的延續(xù)。每個學校也應該足夠重視，對學生吃零食現(xiàn)象予以嚴格管理，那么“禁止帶任何零食入內(nèi)”必須是信息課老師強調(diào)的內(nèi)容之一。包括飲用水也應該禁止帶入，因為一旦水倒在鍵盤或機箱上很容易造成更大的損壞，所以課內(nèi)應該禁止帶水入內(nèi)?；蛟S一次的要求并不能真正地禁止，但幾次過來，你肯定會收到良好的效果，逐漸地機房的衛(wèi)生狀況就會大大改觀了。

四、請勿用力按壓鍵盤托板，防止螺絲松動脫落

大多數(shù)計算機的配套桌凳都很漂亮，但鍵盤的托板實木者甚少，于是按壓會造成對它很大的傷害。因為，經(jīng)常的按壓就會使木板內(nèi)的螺絲釘松動，然后脫落，如果不能及時維修還會造成鍵盤鋼珠掉落，后果更加嚴重。所以我們信息老師在上課伊始，就應該讓同學們曉以利害，要讓同學們明白如何去保護我們的計算機設(shè)備這是我們?nèi)握n教師義不容辭的責任。

五、禁止使用外來U盤，避免病毒傳播泛濫

現(xiàn)代社會，信息高速發(fā)展，隨之而來的病毒也無處不在，學校的計算機房是學?，F(xiàn)代化教育設(shè)備最重要的集中地之一，為了保證這些設(shè)備最大限度地服務(wù)于教學，我們必須對它們百倍地愛護。學生手上最易傳播病毒的設(shè)備就是U盤了，當然包括他們使用的手機、MP3等移動存儲設(shè)備。禁止他們使用此類設(shè)備是對他們的要求，這一點往往不能從根本上杜絕。我們新配置的計算機房內(nèi)的計算機都可以啟用“禁用U盤”功能，這可以完全阻止移動設(shè)備對計算機造成的潛在威脅了。

六、原則上進入機房應該套上鞋套，否則禁止進入

在正規(guī)管理的計算機房，管理者為了防止灰塵的污染，往往是向?qū)W生發(fā)放或發(fā)售鞋套的，這樣對延長計算機的使用壽命是非常有好處的。我們每一個學校如果條件允許也不妨加強管理，以求計算機能更好地為教學服務(wù)。但是限于我縣廣大地區(qū)的教學習慣，此舉可能近期不好實現(xiàn)，然而這應該是我們管理努力的一個趨向。

七、按時觀察，有了損壞及時報修，以免損壞進一步加重

每節(jié)課課前、課中，下課時讓學生分別做檢查，檢查螺絲松動情況，座位周圍垃圾情況，遇到能及時維修的情況課后任課教師馬上維修，不能馬上維修的上報學校，做到及時維修，這樣才能減少損壞。課任教師要本著對學生負責、對設(shè)備負責的態(tài)度，經(jīng)常性地仔細地觀察公物情況，本著從每一顆螺絲釘抓起的態(tài)度，認真管理，精心呵護每一樣設(shè)備，那才是我們作為信息技術(shù)教師的一種最高境界。

八、認真做好計算機使用記錄，責任到人認真追究

措施有了，關(guān)鍵看落實，我認為這些細節(jié)的最關(guān)鍵一步還是這最后一步。我每節(jié)課上課的第一件事情就是讓學生認真檢查公物損壞情況，檢查周圍垃圾情況，并從每一道劃痕、每一個螺絲釘寫起，把它們反映在《計算機使用記錄》上，如果這一節(jié)課的損壞比上一節(jié)課有所加重，那么馬上回報教師，教師馬上追究上課同學的責任，這種事后責任追究制度使同學們形成了較強的責任心，他們不再放任，他們不再一味好奇，而是理智地、細心地對待我們的設(shè)備。

當然，以上只是我上課時對學生要求的幾點總結(jié)，如果羅列起來應該還有一些，比如軟件管理等方面的要求。我在這里的分析也是比較淺顯的，旨在通過這樣的一次分析，對我們每一位信息技術(shù)課的教師起到提示作用。因為學科的關(guān)系，我們應該比別的課程更加重視課堂上的學生管理，只有這樣才能讓《信息技術(shù)》這門有趣的課程真正有趣，才能讓我們的課堂教學落到實處，才能真正地為學生提高素質(zhì)、增強社會競爭力貢獻我們?nèi)握n教師應該貢獻的力量。

作者單位:江蘇省銅山縣何橋中學