初中數(shù)學新課程標準指出:“數(shù)和形的概念不是從其他任何地方，而是從現(xiàn)實世界得來的。”數(shù)學來源于實踐又反過來為實踐服務。在科技日新月異的今天，數(shù)學廣泛的應用性日逾顯示出其特有的魅力。因此，教師在教學中要遵循學生的認知規(guī)律，將知識性、應用性、趣味性和諧地結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的學習積極性，從小就培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學應用能力。

一、從實際問題導入新課，激發(fā)學生的求知欲

在概念教學中，教師可結(jié)合生活實際揭示概念的提出、發(fā)現(xiàn)、抽象的過程，讓學生更深刻地認識概念，理解它本身的價值。例如:絕對值概念抽象難以理解，新課導入時，設計在車站兩輛出租車載乘客向相反方向行駛同樣的路程，收取相同的車費，說明在現(xiàn)實生活中有很多只考慮其距離而不考慮其方向的問題，直觀形象地引出絕對值的幾何定義，可以讓學生更好地理解絕對值的定義，并認識到學習它的必要性。

二、挖掘教學知識點，展示數(shù)學的趣味性和奇異美

在教學中要緊扣教材，多設計或引用與教學內(nèi)容有關(guān)的新穎有趣而富于思考的問題，使課堂教學生動、活潑、富有吸引力。如在講授圓的有關(guān)性質(zhì)前，提出問題:車輪為什么是圓的?電腦分別模擬安裝有三角形輪子、正方形輪子、橢圓型輪子和圓型輪子的汽車行駛的狀態(tài)，并分別配各種顛簸沉重的聲音及輕快的聲音。在生動活潑有趣的氛圍中，讓學生直觀的看到圓形輪子能使汽車平穩(wěn)地前進，這是“圓”這種形狀所特有的性質(zhì)決定的。然后指出:人們在生活中發(fā)現(xiàn)了圓具有一些特殊的性質(zhì)，然后把特殊性質(zhì)運用到運輸工具上，這樣制造了圓型輪子，輪子的形狀與生產(chǎn)以及日常生活實際有著緊密的聯(lián)系，學生可初步體會科學來源于實踐又還原于實踐生活的道理。

三、精心編制習題，讓學生認識數(shù)學的“工具”性

數(shù)學是人們參加社會生活，從事生產(chǎn)勞動和學習，研究現(xiàn)代科學技術(shù)不可缺少的工具。因此，教師可在遵循教學大綱和教學要求的前提下，根據(jù)當?shù)貙嶋H，適時地編寫與生活、市場經(jīng)濟等有關(guān)的內(nèi)容，融入到教學中。學生可以看到，利用所學數(shù)學知識可解決現(xiàn)實生活中的很多問題，進而體會到數(shù)學應用的重要性。

在方程的教學中，可對學生介紹儲蓄、保險、股票、債券等知識。在學習不等式內(nèi)容時，可引導學生解決有關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，物價的上漲與下跌等應用問題。在講述函數(shù)內(nèi)容時，可編寫投資與消費等生產(chǎn)生活中的實際應用問題。

四、利用“讀一讀”，讓學生了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展和應用

在新編的教材中，穿插了一些供學生閱讀的短文，即“讀一讀”欄目。其中的“關(guān)于代數(shù)的故事”“有關(guān)幾何的一些歷史”“關(guān)于中國古代的一次方程組”“中國古代有關(guān)三角形的一些研究”等內(nèi)容，一方面可以幫助學生了解有關(guān)數(shù)學知識的產(chǎn)生和發(fā)展，把握數(shù)學與生產(chǎn)生活實際密不可分的關(guān)系，另一方面通過了解我國在數(shù)學上的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情?！扒捎貌牧稀薄巴昝赖恼叫巍薄包S金分割”“求平均數(shù)”等內(nèi)容起著對課本知識引深拓廣、消化應用等重要作用，是訓練學生思維，培養(yǎng)數(shù)學意識的重要素材。

在教學過程中，堅持貫徹理論聯(lián)系實際的原則，滲透應用意識，促進非智力因素的發(fā)展和發(fā)揮作用，突出實踐性，有利于培養(yǎng)出適應知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新人才。

作者單位:河北省行唐縣上閆莊中學