《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出，數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是使每位幼兒進(jìn)行有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒獲得有關(guān)事物形狀、數(shù)量及其關(guān)系等感性經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉和發(fā)展幼兒思維能力。實(shí)踐中，我們嘗試進(jìn)行探究式教學(xué)策略的研究，并將其歸納為“問(wèn)題—探究—反思”三個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，能讓幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)，以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。我們可根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，運(yùn)用多種形式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，如故事、謎語(yǔ)、游戲、圖畫等，讓幼兒觸景生情，有所思，有所問(wèn)。教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察事物，提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)知數(shù)字5》的教學(xué)目標(biāo)是感知數(shù)字5的實(shí)際意義。我們可以利用5朵花、5只蝴蝶、5棵樹、5條魚等圖片創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的小公園。幼兒以逛公園的游戲形式進(jìn)入情境，在“找一找”“數(shù)一數(shù)”的過(guò)程中具體感知數(shù)字5的實(shí)際意義。教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒想一想自己身上哪些東西也有5個(gè)？周圍生活中還有哪些物品會(huì)是5個(gè)呢？數(shù)一數(shù)我們跳了幾下？轉(zhuǎn)了幾圈？整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒在具體的情境中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、自主探究，解決問(wèn)題

為幼兒提供自主探究的活動(dòng)時(shí)空，是整個(gè)探究教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1．改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用

怎樣讓幼兒充分了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，讓幼兒感受到生活中處處充滿數(shù)學(xué)。我們?cè)诮滩牡倪x取上要改變傳統(tǒng)觀念，增加一些現(xiàn)代的應(yīng)用廣泛的教學(xué)內(nèi)容，如鐘表與時(shí)間、旅行線路、價(jià)格與購(gòu)物、生活用品的面積、體積等。另外，解決問(wèn)題是所有數(shù)學(xué)活動(dòng)中的最重要部分。解決問(wèn)題是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程、探索的過(guò)程、創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題解決，使幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在其周圍世界的作用。

在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》一課中，我們創(chuàng)設(shè)了小商店這樣一個(gè)情境，提供了玩具汽車、各類學(xué)具、故事書等作為商品，并分別標(biāo)上1元、2元、5元不等的價(jià)格。為每位幼兒準(zhǔn)備了1元、2元、5元的錢幣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加法：花5元錢買商品，你可以怎樣買？每樣商品的價(jià)格分別是多少？這樣的問(wèn)題會(huì)讓幼兒采用嘗試的策略，通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)不同的組合方式，如：1+1+1+1+1+1=5、1+1+1+2=5、1+2+2=5。幼兒在提問(wèn)、思考、討論和探索中成功地解決問(wèn)題，使他們獲得自信，培養(yǎng)了他們的探究積極性。

2．提供適宜的探究材料

幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，總想通過(guò)動(dòng)手觸摸等手段來(lái)達(dá)到探索周圍環(huán)境的目的。必要的材料是激發(fā)、引起探究經(jīng)歷的一種有效載體。為此，我們要注重選擇能引發(fā)幼兒興趣的具有多方面聯(lián)系的材料，以便幼兒通過(guò)多種途徑進(jìn)行探究，親歷探究過(guò)程并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)測(cè)量》的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)目測(cè)和自然測(cè)量的方法，初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)量的數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。我們?yōu)橛變禾峁┝碎L(zhǎng)短不一的繩子、玩具棒、竹竿、直尺、三角尺等工具讓幼兒自選，自定測(cè)量對(duì)象：課桌、門、窗、柜子、小朋友的身高等，將測(cè)量結(jié)果以表格的形式進(jìn)行記錄。通過(guò)分析比較，最終獲得結(jié)論。

3．運(yùn)用不同的探究方法

我們將探究式教學(xué)方法歸納為ABC三種形式：

A.問(wèn)題—操作—發(fā)現(xiàn)、結(jié)論

B.問(wèn)題—猜想—論證—結(jié)論—評(píng)估與

交流

C.提供舊知—聯(lián)想遷移—驗(yàn)證結(jié)論

我們以大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《交集分類》為例，在此活動(dòng)中，我們采用了探究式教學(xué)方法A。由于“交集分類”是很抽象的概念，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于理解兩個(gè)集合相交部分的含義。我們從男孩女孩最喜歡的玩具作為載體，請(qǐng)幼兒分別選擇自己最喜歡的玩具圖片放入兩個(gè)不同顏色的圓圈里，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩女孩會(huì)有一些共同喜歡的玩具，如何為這些共有的玩具造一個(gè)新家，而這個(gè)新家必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：既是男孩喜歡的玩具的家，又是女孩喜歡的玩具的家。

三、交流反思，優(yōu)化提升

數(shù)學(xué)教學(xué)中的交流，既有師生交流、生生交流，也有學(xué)生與社會(huì)的交流。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)交流的情境，提供“數(shù)學(xué)對(duì)話”的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用耳、口、眼、手去表達(dá)自己的思想和接受他人的思想。

1.小組交流

在小組交流過(guò)程中，教師可這樣提問(wèn)：你對(duì)其他小朋友的探究成果如何評(píng)價(jià)？這樣，一方面可豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)問(wèn)題的理解，另一方面可促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)欣賞、接納他人，形成健全的人格。

2.自我反思

幼兒可對(duì)自己的探究過(guò)程進(jìn)行反?。何沂窃鯓舆M(jìn)行探究的？有哪些收獲和體會(huì)？還有哪些疑惑？通過(guò)這樣的反省，有利于自己深刻認(rèn)識(shí)所經(jīng)歷的各個(gè)過(guò)程和步驟，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主體意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

總之，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探究式教學(xué)，注重的是推理和解題的方法，而非問(wèn)題的正確答案。鼓勵(lì)幼兒用各種各樣的方法證明他們的答案、思考過(guò)程和推測(cè)的結(jié)果，培養(yǎng)幼兒探索、猜想和邏輯推理的能力，有效地利用多種數(shù)學(xué)方法去解決問(wèn)題的能力。

作者單位：江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園