“別讓您的孩子輸在起跑線上?！边@是很多幼兒園在招生廣告中的常用語(yǔ)。由此可見(jiàn)，幼兒階段是人生的第一步，也是成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一個(gè)階段，這個(gè)階段對(duì)各科的學(xué)習(xí)都非常敏感，稍不留神就會(huì)遺憾終生。同樣，這個(gè)階段也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要階段，如果在幼兒階段不能打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，則很難學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們首先學(xué)的是26個(gè)字母，而學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，第一步則是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。只有很好地掌握了漢語(yǔ)拼音，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)字詞句章。那么如何讓幼兒學(xué)好漢語(yǔ)拼音呢？在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為幼兒的找音學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。一般地說(shuō)，教幼兒學(xué)拼音要從以下幾個(gè)方面入手。

一、編誦兒歌，讓孩子易記、樂(lè)學(xué)拼音

漢語(yǔ)拼音中有許多需要硬記的知識(shí)，把這些看起來(lái)死板、孤立的知識(shí)，融入朗朗上口的兒歌之中，可以減輕知識(shí)的難度，便于記憶。

1.拼音字母字形歌

聯(lián)系圖畫(huà)編兒歌記字形。如:韻母ü的教學(xué)，可引導(dǎo)孩子們看圖上的魚(yú)，問(wèn)：“跟ü有什么相同的地方？你能不能編一句兒歌記住ü？”孩子們思維活躍。有的說(shuō)：小魚(yú)跳舞ü、ü、ü，小魚(yú)跳高ü、ü、ü，小魚(yú)跳躍ü、ü、ü，小魚(yú)甩尾ü、ü、ü等等。

2.拼音書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)兒歌

書(shū)寫(xiě)時(shí)，孩子們常分不清字母在拼音格中所占的位置。為幫助記憶，可編兒歌幫助記憶。如：“拼音樓，有三層；胖子都住第二層?！薄芭肿印保钙匆糇帜钢械陌雸A部分，書(shū)寫(xiě)時(shí)半圓都占中格。如：ɑ、b、p、d、q、ɡ。

3.標(biāo)調(diào)兒歌

為了便于孩子們學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)，可以編寫(xiě)標(biāo)調(diào)兒歌。如：

“有ɑ找ɑ，無(wú)ɑ找o、e；i、u并列標(biāo)在后；小i標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)兒?！?/p>

二、營(yíng)造良好的課堂環(huán)境

創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的拼讀能力。

1.讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)拼音字母、音節(jié)

教學(xué)拼音字母字形時(shí)，我除了讓孩子們聯(lián)系課文中的情景圖找出與拼音字母相似之處外，還讓他們聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)與拼音字母相似的事物。在拼音練習(xí)中，不要孩子們常時(shí)間拼讀枯燥的音節(jié)，要盡量讓拼讀音節(jié)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)孩子根據(jù)聲韻母說(shuō)詞造句，賦予音節(jié)以孩子能感受到的具體意義。

2.研究孩子心理，吸引其注意力

純拼音教學(xué)是抽象的、枯燥的。由于幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，形象記憶優(yōu)于抽象記憶。所以在教學(xué)中教師可充分利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物的作用保持他們的注意力。

3.在課堂上創(chuàng)造出寬松和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生成功

總之，教師只要在拼音教學(xué)中本著從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，耐心細(xì)致、勤勞耕耘，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，給他們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們一定會(huì)輕松愉快地學(xué)好拼音！

作者單位：江蘇省盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園