摘 要:通過問卷調(diào)查法、文獻資料法，對多校區(qū)模式下大學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析研究，以此改善大學生課外體育活動的現(xiàn)狀，從而促進大學生課外體育活動的協(xié)調(diào)發(fā)展。為大學生課外體育活動更加豐富多彩地開展和更加完善提供參考。

關鍵詞：多校區(qū)模式 大學生 課外體育活動 現(xiàn)狀

2002年8月頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：“要把有目的、有計劃的課外體育活動、運動訓練等納入體育課程體系?！睘榱藦V泛開展群眾體育活動，增強人民體質(zhì)，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，教育部、國家體育總局于2006年12月聯(lián)合頒布了關于進一步加強學校體育工作，課外體育活動在高校的體育工作中仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

抽取西安5所多校區(qū)模式下高校（西安交通大學、西安建筑科技大學、陜西師范大學、西安工業(yè)大學、西安郵電學院）的部分大學生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

1.2.2問卷調(diào)查法

2.結果與分析

2.1多校區(qū)模式下大學生對課外體育活動的認知程度

有40.3%和45.7%的男大學生認為體育鍛煉很重要和重要，有32.1%和49.3%的女大學生也認為體育鍛煉很重要和重要。盡管認為參加課外體育活動“無所謂”和“不重要”的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的16.3%，但從以上結果總體反映出，大學生對課外體育活動重要性的認識程度還是比較高的。

2.2多校區(qū)模式下大學生參加課外體育活動的目的

根據(jù)了解，女生在參加課外體育活動的目的上和男生略有不同，有72.3%的女生偏重于形體健美，而有76.5%的男生偏重于強身健體，豐富課外文化生活，這說明大學生參加課外體育活動不但是為了滿足生理需要，而且也是為了滿足心理需要。有了明確的目的，大學生就能更踴躍地投入到課外體育活動中。

2.3多校區(qū)模式下大學生對課外體育活動的態(tài)度

態(tài)度是個體對待有關人、事、物的比較固定的心理傾向。體育活動態(tài)度是個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向

的綜合表現(xiàn)。它調(diào)節(jié)著人們對體育項目的選擇與參與，并影響著個體進行體育學習和鍛煉的效果。因此，體育活動態(tài)度是影響個體參與體育運動和堅持體育鍛煉的重要因素。大學生對體育活動態(tài)度的主導傾向為自我磨練和精神解脫。

2.4多校區(qū)模式下大學生參加課外體育活動所選擇的項目

三大球和羽毛球、乒乓球最受大學生

的青睞，分別占到78.0%和38.4%，其次是健美操和游泳，對于一些對場地要求高的

項目，新校區(qū)比本部開展的好，比如游泳，本部是11.7%而新校區(qū)達到了28.4%，三大球和羽毛球、乒乓球項目新校區(qū)也好于本部。

2.5多校區(qū)模式下大學生參加課外體育活動選擇的場所

我們可以看出，新校區(qū)學生選擇在學校體育場館參加課外體育活動的人數(shù)比本部的高，這其中的主要原因就是多校區(qū)模式帶來的一些問題，資金的分散投資使得各校區(qū)間的場地情況參差不齊，比如西安郵電學院南郊大學城校區(qū)修建了塑膠足球場，而本部就沒有，西安工業(yè)大學未央?yún)^(qū)有多片室外籃球場而其他校區(qū)相對較少，這種新老校區(qū)體育場地設施差異較大的情況在高校中普遍存在，這也成為大學生課外體育活動的開展在多校區(qū)模式下出現(xiàn)差異的重要原因之一。

2.6多校區(qū)模式下大學生參加課外體育活動的次數(shù)與持續(xù)時間

每周平均參加課外體育活動3次以上的人數(shù)僅占總人數(shù)的38.8%，男生多于女生，仍有50.3%的學生每周只參加1~2次課外體育活動，女生多于男生。男生參加課外體育活動每周2~3次為最多，分別為27.8%和29.6%，每周4次以上（含4次）為22.7%；女生參加課外體育活動每周1~2次為最多，分別為34.8%和25.1%，每周3次為13.2%，每周4次以上（含4次）為11.9%，女生參加課外體育活動3次以上（含3次）為25.1%，明顯低于男生的52.3%，而不參加課外體育活動的女生又明顯高于男生。

2.7多校區(qū)模式下專業(yè)體育老師對大學生參加課外體育活動的指導情況

老師對學生課外體育活動的指導是很有限的，沒有專業(yè)體育老師指導的本部占70.3%，新校區(qū)占96.0%，而新校區(qū)又明顯不如本部，多校區(qū)模式特點帶來了一些制約因素。

3.結論與建議

3.1結論

3.1.1從總體來看，大學生對參加體育

鍛煉的重要性認識處于良好的水平。

3.1.2由于多校區(qū)模式運行帶來的不便，導致專業(yè)的體育老師對大學生參加課外體育活動的指導不盡如人意。

3.1.3在選擇參加的運動項目上，男生同女生有著較大區(qū)別，男生更喜歡娛樂性、競爭性較強的項目，女生則喜歡簡單、輕松、對抗性較弱的的項目。

3.1.4大學生參加課外體育活動的場所是以校內(nèi)體育場館為主。

3.1.5影響大學生課外體育活動的因素很多，也很復雜。

3.2建議

3.2.1充分利用各種途徑做好課外體育活動的宣傳，引導學生樹立正確的體育價值觀，為終身體育打下基礎。

3.2.2學校應加大對各校區(qū)體育場館及設施器材的資金投入，加快體育場館的建設，為學生參加課外體育活動提供充足的硬件條件。

3.2.3老師應加強對學生課外體育活動的督促與指導，學校應解決好老師指導學生中出現(xiàn)的一些困難，比如針對實際情況調(diào)整作息時間，安排好專業(yè)老師的指導時間。

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2004.48~49.

作者單位：新疆師范大學體育學院