記憶力處于最佳時期的青少年學(xué)生，更應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)過程中背誦的重要性，因為學(xué)習(xí)語文知識不僅要靠理解能力，還要靠頑強(qiáng)的背誦能力，二十多年的語文教學(xué)實踐證明，不論學(xué)什么語言，都得有很多的背誦，背誦使人受益匪淺，背誦使人變得更聰明，背誦使人知識是更淵博，背誦使人更有智慧。背誦是一種能力，是一種不可缺少的自身素質(zhì)，偉人常說“出口成章”“入口成章”，此語道破了背誦在語文寫作課中的重要作用，“文章本天成”“妙手偶得之”，所謂“妙手”關(guān)鍵在于平時的背誦積累。

書籍是知識的寶庫，不背點(diǎn)書本上的知識，腹中空空，要啥詞沒有啥詞，營養(yǎng)不良，這樣寫出的文章，當(dāng)然會面黃肌瘦，像個小癟三，只有大套話沒有具體內(nèi)容。

敬愛的周總理在聯(lián)合國大會上做起報告來，洋洋灑灑，引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍，那是背過很多東西的，他的演講風(fēng)格受到了國際友人的好評，廣為流傳，給中國人臉上增添了無限光彩。

文科教學(xué)離不開背誦，特別是閱讀和寫作教學(xué)，更需要大量的背誦，尤其是名家的經(jīng)典范文，不僅要正確的理解，還要有表情的朗誦，而且還要背誦積累，這樣才能夠使自己的語言更豐富，文思更敏捷，才能使自己的頭腦更聰明伶俐，才能使自己的閱讀和寫作能力有較大的提高，這些作用是現(xiàn)代的電腦所不能替代的。

不僅文科教學(xué)如此，理科中也有很多公式定理都需要背誦，這樣教學(xué)效果才會有明顯的提升。背誦既然在教學(xué)中這樣重要，那么怎樣訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦呢？

一、利用朗誦帶動背誦

朗誦是語文教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段之一，可以采用個人朗讀、小組朗讀、全班朗讀，充當(dāng)角色朗讀，競賽形式的朗讀，這樣印象才能深刻，課文才能讀熟，只有對課文進(jìn)行熟讀，才能水到渠成，達(dá)到背誦的地步，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、在理解的基礎(chǔ)上背誦

學(xué)課文不能死記硬背，如果自己不理解句子、課文的含義就去背誦，那是死記，光靠硬背，那是相當(dāng)困難的，而且遺忘的速度恐怕比記憶的速度還要快，特別是古文更是如此。所以必須讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才要去背誦，這才能收到事半功倍的效果。

三、采用默寫的形式背誦

說句實在話，背誦就是為了默寫，有的課文采用寫的形式能促進(jìn)背誦，只有通過寫才能發(fā)現(xiàn)哪里還不會背，回過頭來再背。

所以在教學(xué)過程中，要充分利用背誦這種行之有效的教學(xué)方法，讓他們盡情地在知識的海洋中覓食吧！

作者單位：唐山市遷安楊各莊鎮(zhèn)徐流營中學(xué)