近幾年來,由于教育資源向中心校集
中,農(nóng)村小學(xué)的生源質(zhì)量越來越差,學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,農(nóng)村學(xué)校教學(xué)手段落后,課程資源短缺,教研動(dòng)力不足,教師整體素質(zhì)不高等一系列問題都制約了新課程的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。而數(shù)學(xué)學(xué)科的表現(xiàn)尤為明顯,下面就自己在工作中的實(shí)踐和認(rèn)識(shí),對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下思考。
一、以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為著眼點(diǎn)
習(xí)慣會(huì)直接影響著學(xué)生智力的發(fā)展,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就會(huì)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)成績就會(huì)不斷提高。
1.養(yǎng)成傾聽交流、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣
對于低年級的小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有時(shí)比知識(shí)技能獲得更重要??梢哉f良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣是學(xué)生成績提高的法寶。
(1)教給學(xué)生傾聽的方法
①耐心細(xì)致聽完他人的發(fā)言,并領(lǐng)會(huì)意思。
②不隨意打斷別人的發(fā)言,補(bǔ)充發(fā)言要舉手。
(2)認(rèn)真作業(yè)的方法
①書寫工整、格式規(guī)范。
②獨(dú)立作業(yè)、勤于檢查。
2.養(yǎng)成善于質(zhì)疑的數(shù)學(xué)習(xí)慣
質(zhì)疑是小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基點(diǎn),是學(xué)生積極思考數(shù)學(xué)問題的表現(xiàn),更是學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的基石。教師應(yīng)在以下幾方面教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑:
(1)新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處質(zhì)疑
(2)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)處(法則規(guī)律的結(jié)論處)進(jìn)行質(zhì)疑
(3)在概念的形成過程中、算理的推導(dǎo)過程中質(zhì)疑
(4)動(dòng)手操作的實(shí)踐中或解題思路的分析過程中進(jìn)行質(zhì)疑
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
興趣是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力,人的創(chuàng)造力往往起源于對事物或活動(dòng)的興趣,它能有效地引發(fā)學(xué)生處于活動(dòng)興奮狀態(tài)。
1.增加情感投入,熱愛學(xué)生
在教學(xué)中,教師要熱愛自己的學(xué)生,以愛心去感染他們,把師生間的距離縮短,和學(xué)生做知心朋友。小學(xué)生往往以自己的喜好去學(xué)習(xí),他們要是喜歡這位老師就會(huì)喜歡這門課,也會(huì)用心去學(xué)。如果教師缺乏情感投入,久而久之學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全無,成績大幅下降,課堂上的教學(xué)效果也就大打折扣。
2.利用好奇心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心理,對新的事物總想弄個(gè)明白??茖W(xué)家愛因斯坦在總結(jié)自己成長的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“我沒有特別的天賦,我有的只是強(qiáng)烈的好奇心”。
三、提高家長的教育合作意識(shí)
由于生長在農(nóng)村,加上農(nóng)活較多,多數(shù)家長沒有受到太多教育,他們的教育觀念不強(qiáng),他們送子女讀書,誠然是希望他們能有一個(gè)好的未來,但他們卻沒能在孩子的學(xué)習(xí)中起到實(shí)質(zhì)上的促進(jìn)作用。孩子常常感到無助,于是便破罐子破摔,從而更加厭惡學(xué)習(xí)。更有甚者有些家長對于孩子的成績無所謂,他們只是想讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,會(huì)寫自己的名字,等稍稍大一些便讓其回家做農(nóng)活。有的家長本身的文化素質(zhì)不高,因此無法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),只有任其自然。要想提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)對家長進(jìn)行一些實(shí)質(zhì)性的培訓(xùn),讓他們認(rèn)識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)關(guān)乎孩子的未來,讓他們明白即使以后孩子做農(nóng)活也要有知識(shí),鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)變教育觀念,為孩子的將來主動(dòng)參與學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加一股必要的輔導(dǎo)力量。
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀就是學(xué)生基礎(chǔ)弱,缺乏興趣和學(xué)習(xí)的責(zé)任,在情感與價(jià)值觀上,我們要激發(fā)其興趣,強(qiáng)調(diào)其責(zé)任,培養(yǎng)其習(xí)慣;在教學(xué)方法上,要注意概念的教學(xué),注重典型例題的教學(xué),注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,注重練習(xí)的配置,使我們的教學(xué)符合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)和能力,使我們的教學(xué)能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步;在教學(xué)手段上,要加強(qiáng)與家長的溝通,爭取他們的配合,充分運(yùn)用農(nóng)村學(xué)校已配置的電教設(shè)備,拓展教學(xué)思維。我想通過對農(nóng)村教育投入的力度不斷加大,通過農(nóng)村教師的不斷努力,農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步提高。
作者單位:江蘇省濱??h五汛鎮(zhèn)中心河小學(xué)