人教版義務(wù)教育階段七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材選入了元代著名散曲作家馬致遠(yuǎn)的《秋思》，教材(2007年版)注釋把曲中的“昏鴉”注釋為:黃昏時(shí)的烏鴉。筆者以為此注釋不妥。

熟悉《秋思》的人都知道，《秋思》這篇作品在布局上獨(dú)具匠心，前三行全是寫(xiě)景，選取“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”九種景物以烘托，第四行“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明時(shí)間，最后一行“斷腸人在天涯”揭示出作品的主題。

很顯然，作品前三行寫(xiě)景，意在通過(guò)“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”和“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”六種景物烘托出一種荒寒、凄涼、冷寂的氣氛。而“枯”“老”“古”“西”“瘦”分別從內(nèi)在的本質(zhì)特征上對(duì)“藤”“樹(shù)”“道”“風(fēng)”“馬”五種景物進(jìn)行了修飾，都恰到好處地凸顯了景物的荒涼，很好地實(shí)現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖?？墒前选盎桫f”的“昏”解釋為“黃昏時(shí)”，表現(xiàn)的僅僅是時(shí)間，對(duì)突出景物的荒涼沒(méi)有絲毫作用，黃昏時(shí)的烏鴉和其他時(shí)間的烏鴉本沒(méi)有什么區(qū)別，作者為何要選取“黃昏時(shí)的烏鴉”呢?另外，作品第四行“夕陽(yáng)西下”專門(mén)點(diǎn)明了時(shí)間，試想，《秋思》全曲僅用了28個(gè)字，可以說(shuō)是惜墨如金，像馬致遠(yuǎn)這樣的散曲大家，在已經(jīng)有了點(diǎn)明時(shí)間的句子的情況下，還可能讓這個(gè)“昏”字去僅僅表示時(shí)間嗎?還有，“黃昏”指的是日落以后天黑以前的時(shí)候，把“昏”釋為“黃昏時(shí)”與“夕陽(yáng)西下”在時(shí)間上也不吻合。

本人以為，“昏鴉”的“昏”應(yīng)據(jù)“黑暗”理解為“黑色”，如此理解，既與其他五種景物從內(nèi)在的本質(zhì)特征上對(duì)景物進(jìn)行修飾的寫(xiě)法協(xié)調(diào)一致，又有利于凸顯景物的荒涼，和其他五種景物一起構(gòu)成一種荒寒、凄涼、冷寂的境界，進(jìn)而表現(xiàn)濃重的鄉(xiāng)愁。

以上看法，不知妥否，恭請(qǐng)大家不吝賜教。

作者單位:河北省承德縣三十家子初中