雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙不著痕跡地流。時(shí)而緩緩細(xì)流，時(shí)而滔天巨浪，讓你激動(dòng)，讓你幸福。

曾幾何時(shí)，我們靜下心發(fā)現(xiàn)生活中有許多美妙的東西令人幸福，用心去感知、用情去體味，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)瑣碎、平凡的生活中感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

老教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的孺子牛精神使我感動(dòng)，感動(dòng)于他們的忘我品質(zhì);身體欠佳時(shí)，同事的一聲問(wèn)候使我感動(dòng)，孩子遞來(lái)的一張餐巾紙使我感動(dòng)，感動(dòng)于他們的關(guān)心;教研活動(dòng)時(shí)大家七嘴八舌為你的教案爭(zhēng)論不休，是感動(dòng)，感動(dòng)于他們的真誠(chéng);領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)地指出你工作中的不足，善意地向你提出建議，是感動(dòng)，感動(dòng)于他們的關(guān)懷;當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)充滿感激的一聲“謝謝老師”，也會(huì)讓我感動(dòng)，感動(dòng)于他們的尊敬;每到節(jié)假日，家長(zhǎng)、朋友的一個(gè)祝福短信使我感動(dòng)，感動(dòng)于他們心中時(shí)刻記著我。而在與我們每天朝夕相處、有時(shí)候甚至讓我們感覺(jué)有些“煩”的孩子身上，細(xì)細(xì)思來(lái)更是有著數(shù)不清的感動(dòng):孩子們的純真、睿智使我感動(dòng);早晨孩子跑進(jìn)來(lái)告訴你一個(gè)小秘密:“老師，昨天我在街上看見(jiàn)你了，但我不敢與你打招呼?！备袆?dòng)于他們的信賴(lài);送孩子出校門(mén)的一個(gè)雨天，孩子從身后悄悄地?fù)紊闲銥槲艺陲L(fēng)擋雨時(shí)，感動(dòng)于他們的愛(ài)心;當(dāng)孩子跑來(lái)輕輕地告訴我:“老師，今天是我的生日，晚上我請(qǐng)你吃蛋糕?！备袆?dòng)于他們的好客;當(dāng)你忙碌了一天還在與孩子一起打掃衛(wèi)生時(shí)，孩子們從我手中搶過(guò)勞動(dòng)工具，對(duì)我說(shuō)“老師，我們來(lái)做”時(shí)，感動(dòng)更是肆意在心間流淌。踏青時(shí)，孩子興奮地尖叫:“開(kāi)花啦!”“小草發(fā)芽啦!”讓我們感動(dòng)于他們對(duì)生活的敏銳……

偶爾，我們也會(huì)為自己的職業(yè)而感動(dòng)。雖然，我們知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)出的是真理，擦去的是自利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流出的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。雖然，我們知道教師要用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎?，?duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。因?yàn)槲覀冎溃?dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的百合與康乃馨，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的是一種為人師的幸福、自豪和一次又一次的感動(dòng)，是人世間難以尋覓的幸福。

人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。因?yàn)樯畹淖畲笮腋Ｔ醋杂诟袆?dòng)。

(作者單位:山東臨清劉垓子鎮(zhèn)中心小學(xué))